冀教版數(shù)學(xué)九上324等腰梯形的性質(zhì)定理和判定定理及其證明word教案-資料下載頁(yè)
2024-12-03 07:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】研究問(wèn)題的能力；填空的四邊形是平行四邊形；們用各種數(shù)學(xué)工具通過(guò)各種數(shù)學(xué)方法，如翻折、旋轉(zhuǎn)等來(lái)探索等腰梯形有哪些性質(zhì)？等腰梯形是軸對(duì)稱圖形，不是中心對(duì)稱圖形；兩條對(duì)角線相等；結(jié)論由等腰梯形的定義可以得到而不用證明；一是把兩個(gè)角轉(zhuǎn)化到同一個(gè)三角形中，用“等邊對(duì)等角”證明；等腰梯形的性質(zhì)定理等腰梯形的同一條底邊上的兩個(gè)內(nèi)角相等。如圖，延長(zhǎng)等腰梯形ABCD的兩腰BA與CD，相交于點(diǎn)E。教師板演，規(guī)范學(xué)生幾何計(jì)算題的書寫格式。例2：已知等腰梯形的一個(gè)底角為600，它的兩底分別是16cm、30cm。BC=9，求梯形的高。
【正文】 (兩種添線方法 ) 例 3： 如圖，已知腰梯形 ABCD中， AD∥ BC， AB=DC，對(duì)角線 AC⊥ BD，垂足為 O， AD=5，BC =9，求梯形的高。 要求：學(xué)生分成幾個(gè)小組，小組討論，協(xié)作完成； 反思小結(jié)、體味新知 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)： 我掌握了：一個(gè)定理 ? 我學(xué)會(huì)了： 一種數(shù)學(xué)方法 ? 我經(jīng)歷了：一次探索研究 ? 我發(fā)現(xiàn)了：??? ??? 要求：學(xué)生思 考、口答 分層作業(yè)、自主發(fā)展 同步練習(xí) 思考題： 你能把上底與兩腰的長(zhǎng)度都為 2，下底為 4的等腰梯形（如下圖）分成四個(gè)全等的等腰梯形嗎？ A D C B O A D B C A D B C
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