【導讀】線,你認為他的作法對嗎?通過這個操作活動,得到了什么結論?嘗試畫出圖形,寫出已知與求證.直線c截出的內錯角,且∠1=∠2.你還能證明哪些熟悉的結論?同旁內角互補,那么這兩條直線平行.內錯角相等,兩直線平行.這里的結論,以后可以直接運用.旋轉的過程中,是否有某一位置使CB′∥AB?
【總結】A'C'B'D'BCAC1B1BAC直角三角形全等的判定定理教學目標:1、熟練掌握“斜邊、直角邊定理”,以及熟練地利用這個定理和一般三角形全等的判定方法判定兩個直角三角形全等。2、通過一題多變、一題多解,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力,增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。3、通過對一般三角形與直角三角形全等判定方法的
2024-11-19 08:48
【總結】3.5平行線的性質定理一、教學目標(一)教學知識點..(二)能力訓練要求平行線的性質定理的證明.培養(yǎng)學生的觀察、分析和進行簡單的邏輯推理能力示平行線的三條性質的條件和結論.并能總結歸納出證明的一般步驟.(三)情感與價值觀要求通過師生的共同活動,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,熟悉綜合法證明的格式.進而激發(fā)學
2024-12-08 13:00
【總結】平行線、相交線復習課CBAECBAFE已知:BE∥CF求證:∠BAC=∠B+∠C已知:E為BA延長線上一點求證:∠EAC=∠B+∠CQQ1221爭分奪秒已知:如圖,AB∥ED,∠ABC=112°
2024-11-09 03:54
【總結】泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期多媒體教學課件知識回顧實驗與探究平行線的三個判定平行線的傳遞性平行線之間的距離交流與發(fā)現(xiàn)試一試思考并交流試一試交流與發(fā)現(xiàn)試一試A組1、2、3應用練習A組4、5、6B組1、2知識小結挑戰(zhàn)自我知識回
2024-11-28 22:56
【總結】平行線之間的距離AB連結兩點的線段的長度叫兩點間的距離P從直線外一點到這條直線的垂線段的長度,叫做點到直線的距離。復習回顧:CDABab合作學習請任意畫兩條互相平行的直線a、b,在直線a上,任意取兩點A,B。然后量出點A、B到直線b的距離,并加以比較,你能得到什么結果?
2024-12-08 10:00
【總結】數(shù)學八年級上第一章第二節(jié)《平行線的判定》優(yōu)質課件ab觀察圖中的a,b兩條直線是否平行?如圖,三根木條相交成∠1,∠2,固定木條b、c,轉動木條a,觀察∠1,∠2滿足什么條件時直線a與b平行.當∠1>∠2時當∠1=∠2時當∠1<∠2時①
2024-11-18 18:49
【總結】32、3矩形、菱形的性質定理和判定定理及其證明矩形的性質通過第二十二章的學習,我們發(fā)現(xiàn)矩形是一種特殊的平行四邊形,它最大的特點就是四個角都是直角,對角線相等。已知:如圖,四邊形ABCD是矩形,∠A=90°.求證:∠B=∠C=∠D=90°.矩形的性質定理1矩形的四個角都是直角
2024-11-30 11:09
【總結】平行線的判定(1)復習提問三:同學們回憶前面所學知識回答問題,在同一平面內,兩條直線之間有幾種位置關系呢?一般相交特殊相交兩條直線位置關系相交平行判斷下列語句是否正確:(1)兩條直線不相交,就叫做平行線.()(2)與一條直線平行的直線只有一條.()(3)
2025-08-15 23:00
【總結】性質定理和判定定理及其證明1、已知四邊形ABCD中AB∥CD,AD≠BC,則四邊形ABCD是()形,AB、CD叫(),AD、BC叫做()AB與CD間的距離叫做()。梯梯形的底梯形的腰梯形的高2、在梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC于
2024-12-08 05:25
【總結】1、同學們根據(jù)前面所學內容,看下圖請找出哪些角是內錯角哪些角是同位角哪些角是同旁內角23415786課前熱身判斷下列語句是否正確:(1)兩條直線不相交,就叫做平行線.()(2)與一條直線平行的直線只有一條.()(3)如果兩條直線a、b都和直線c平行
2025-07-23 07:10
【總結】12EMFNHGP12EMFGNH12EFGH下列各圖中的∠1和∠2是什么關系?A、同位角B、內錯角C、同旁內角D、以上都不是CABBD12EFG1
2024-11-09 00:21
【總結】平行四邊形的性質定理和判定定理及其證明九年級數(shù)學平行四邊形再認識我們知道,平行四邊形是中心對稱圖形,對角線的交點是對稱中心.如上圖,根據(jù)△ABD≌△CDB,△AOB≌△COD.你能證明平行四邊形的哪些性質?BCDA4123O平行
2024-12-08 15:17
【總結】平行線的平行公理與判定九年制義務教育七年級幾何制作者:趙寧睿平行線的平行公理與判定要點回顧課堂練習例題解析課業(yè)小結平行公理平行判定要點回顧?平行線的定義?定義:在同一平面內,不相交的兩條直線叫做平行線。?平行線的舉例?黑板的兩條邊框……ABCD
2025-07-19 00:09
【總結】(1)學科:備課人:備課時間:教學課題:平行線的判定教學重點:探索兩直線平行的條件是重點,教學難點:理解“同位角相等,兩條直線平行”是難點。預備知識和工具:復習:兩條直線平行的特點?分別將木條a、b與木條c釘在一起,做成學具,直尺,三角板近年高考相關知識點及試
2025-08-17 06:04
【總結】平行線的判定教材分析:圖形的判定與圖形的性質,是分類研究幾何圖形時必須解決的兩個基本問題.“判定”是確定圖形的形狀或將圖形歸類.判定兩條直線具備一定的條件時,就可以判定這兩條直線屬于平行線.在平行線的性質中平行是前提,而在平行線的判定中,平行是結論.教學時注意引導學生加以區(qū)分.學習目標:知識與技能:1.能準確說出平行線的三個判定方法.
2024-12-08 18:53