德育導(dǎo)師案例分析-資料下載頁
2024-10-15 10:14本頁面
【正文】 還是什么什么名人的呢。我覺得你讓他們辦報(bào)紙，這很好，可以讓孩子多讀點(diǎn)兒書。我收集課本，我家里有幾套民國(guó)時(shí)期的，你要用，我給你拿來?！薄肮鶐煾?，咱還是先管管孩子的學(xué)習(xí)吧。暫時(shí)，我對(duì)你沒有過高的要求，你能不能先督促孩子把家庭作業(yè)完成呢？”“這主要是他媽管，我使勁吧。”看看上課時(shí)間已到，我暫時(shí)先讓他走了。不知不覺到了期中考試時(shí)間，全年級(jí)三百五十多名孩子，僅用一節(jié)課就做完的語文試卷，而他竟用了兩節(jié)半課，還空著許多內(nèi)容把試卷交了上來。成績(jī)自然可想而知，除他只是及格之外，其他學(xué)生全是優(yōu)秀。面對(duì)他如此差的成績(jī)，我沉默了許久，既有氣憤，也有無奈，但我沒有泄氣，而是對(duì)此進(jìn)行了理性的分析。等我把癥結(jié)琢磨透徹以后，我把他叫到了自己的身邊，心平氣和地對(duì)他說：“孩子，你真實(shí)地告訴我，你是不是對(duì)老師、家長(zhǎng)有看法？是不是本身就不想學(xué)？”他沖著我邊“嗯、嗯”地答應(yīng)著，邊重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！袄蠋煛⒓议L(zhǎng)有時(shí)批評(píng)你態(tài)度過于嚴(yán)厲，雖然方法有問題，但首先你要明白，出發(fā)點(diǎn)是好的。你這樣與他們頂著干，不努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己的將來有什么好處？人基礎(chǔ)差不要緊，但重要的是看你學(xué)不學(xué)，有沒有不甘失敗的品質(zhì)。他們批評(píng)你，過于嚴(yán)厲，說了些不該說的話，做了些不該做的事當(dāng)然不對(duì)，可你以這種方式來對(duì)待自己的學(xué)習(xí)就對(duì)嗎？你可不是給他們學(xué)的呀！如果我們有做的不對(duì)的地方，我替他們給你道歉。你是一個(gè)明白的孩子，好好想想罷?！甭犃宋业脑挘拖骂^，眼里流出了淚水??第二天，我不但讓郭清宇擔(dān)任了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，而且特意找來了他的爸爸，與他交換對(duì)孩子的看法。郭爸爸見了我，未等我開口，就露出一副恨鐵不成鋼的語氣對(duì)我說：“沒辦法，這家伙依賴性太強(qiáng)！都是他姥姥慣的，小時(shí)候晚上在床上尿尿就用尿壺，一直到現(xiàn)在還是那樣，只要你一晚上不喊他，肯定把床尿得精濕。這不，一個(gè)星期至少得尿三、四個(gè)晚上，現(xiàn)在大了，不好意思，尿了也不說。課間時(shí)間我來學(xué)校好多次了，每次都看到他在操場(chǎng)上獨(dú)來獨(dú)往的。你看他那個(gè)樣，玩都不會(huì)玩，就別說學(xué)習(xí)了。本來還好點(diǎn)兒，上學(xué)期期中后又摔了胳膊，近三個(gè)月一個(gè)字沒寫，就更差了?，F(xiàn)在晚上在家學(xué)習(xí)，她媽媽要坐在旁邊專門陪著，查個(gè)字典，還得由他媽媽來做，一靠就到八、九點(diǎn)，玩的時(shí)間都沒有，也沒學(xué)好。我說說她們吧，她們還生氣。哪像我小時(shí)候，班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記都當(dāng)著，更不用說學(xué)習(xí)了?！薄肮鶐煾?，話不能這么說，孩子是你的，不管怎么能行？攤上了，沒有別的辦法，我們只有盡心盡力。如果你都對(duì)自己的孩子失去了信心，那我這當(dāng)老師的算什么？我才能教他幾年？所以，對(duì)待孩子，我們不要急躁，應(yīng)該耐心一點(diǎn)，多進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，相信只要我們努力去做，孩子就一定會(huì)進(jìn)步！”“哪你說怎么管？”聽了我的勸誡，他的態(tài)度平緩了許多。我給他談了一些自己親身的作法，并希望他也回家實(shí)踐實(shí)踐，看能否管用。最后，他終于誠(chéng)懇地接受了我的建議，并決心改變對(duì)孩子的態(tài)度，盡心盡力??令人欣喜的是，郭清宇的學(xué)習(xí)態(tài)度真的在變。他不但每次家庭作業(yè)都寫的較為理想，錯(cuò)別字不多，而且課堂作業(yè)也很認(rèn)真，錯(cuò)別字極少；更難能可貴的是，他有了朋友，變得比以前活潑多了。雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?！也許愉快的寒假使郭清宇過得太“愉快”了。家長(zhǎng)沒有持之以恒的品質(zhì)，松散了對(duì)孩子的管理，孩子的寒假作業(yè)質(zhì)量如何自然可想而知，更令人害怕的是我各方面的努力有可能付之一炬。本學(xué)期開學(xué)第一天，我重新給學(xué)生調(diào)換了座位。雖然他個(gè)頭較高，但我在保留他組長(zhǎng)職位的同時(shí)，還是往前給他移了幾排，并將自己這樣做的真實(shí)目的心平氣和地告訴了他，以激發(fā)他對(duì)求知的欲望。他雖然一再地表示繼續(xù)努力，但除了朗讀的積極性明顯高漲外，記憶生字、完成作業(yè)的自覺性仍然不強(qiáng)。于是，我又和風(fēng)細(xì)雨地與他進(jìn)行了親切地交談，說明了人生的實(shí)質(zhì)——為一口氣而生，希望他作為一個(gè)男子漢活在世上，一定要爭(zhēng)這口氣。他也宣誓似地決心要爭(zhēng)這口氣，并且在談話后第一天做得還好。至于下一步如何表現(xiàn)，那只有看他的實(shí)際行動(dòng)了。因?yàn)樗募议L(zhǎng)不能積極配合，這使我的轉(zhuǎn)化工作難上加難。為了他，我真是費(fèi)盡了心機(jī)??！教育啟示：通過這個(gè)案例，我懂得了使孩子心理健康地發(fā)展甚于使孩子身體健康發(fā)展，所謂“哀，莫大于心死”就是這個(gè)道理；只有多給問題兒童更多的關(guān)愛，最大限度地理解寬容孩子，培養(yǎng)責(zé)任感和自立能力，才能使他們找回自尊和自信，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆；學(xué)校、家庭、社會(huì)教育都是教育的重要組成部分，缺少了任何一面，教育都很難成功。下一步的打算：繼續(xù)采用激勵(lì)、表揚(yáng)并動(dòng)員家長(zhǎng)與老師積極配合的方式跟蹤分析，堅(jiān)持寫教學(xué)案例，使孩子的身心在全面、健康、和諧發(fā)展的同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，最終跟上班級(jí)發(fā)展的步伐。
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