【正文】 訴我，涂洪強(qiáng)的哥哥在學(xué)校門(mén)口動(dòng)手打涂洪強(qiáng)，我連忙跑下樓去，問(wèn)清了原因是因?yàn)橥亢閺?qiáng)拿著爸媽給買(mǎi)文具的錢(qián)買(mǎi)了零食，見(jiàn)此情景，我連忙跟他哥哥講道理，平且安慰他，這是他看我的眼光都不一樣了，我心里一喜，覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，就說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉，但是，僅僅改正，這還不夠，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才好？”他低著頭，有點(diǎn)不知所措，想了好一會(huì)兒，才說(shuō)：“我今后一定要聽(tīng)老師的話，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)??”從那以后，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步?！坝H其師才能信其道”，教師熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿足，從而樂(lè)于接受班主任的教育?！緜€(gè)案情況】林XX職高10數(shù)控（3）班學(xué)生，家住平陽(yáng)坑鎮(zhèn)XX村，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，入職高后，期中成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中位于后列，平時(shí)行為習(xí)慣一般，課堂上紀(jì)律表現(xiàn)不是很樂(lè)觀，作業(yè)有時(shí)沒(méi)有完成，講臟話、吸煙、談戀愛(ài)等。三、對(duì)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系由于該生的家長(zhǎng)在教育方法還存在著一定的問(wèn)題，經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)及其他科任教師溝通，全面了解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的各方面表現(xiàn)。一、學(xué)生情況介紹：本學(xué)期所帶是兩個(gè)文科班，學(xué)生的成績(jī)不盡人意是大家公認(rèn)的事實(shí)，而且班級(jí)中學(xué)習(xí)藝體的比較多。在行為習(xí)慣上，時(shí)常管不住自己，以自我為中心，做事不考慮他人感受，有時(shí)為了表現(xiàn)自己在課堂上做出違紀(jì)行為，思想偏激，歸屬需要得不到滿足，覺(jué)得周?chē)娜硕加幸馀懦馑?，容易發(fā)生沖突。在教學(xué)中，注意學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，多給學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而得到大家的尊重。教育啟示：通過(guò)這個(gè)案例，我懂得了使學(xué)生心理健康地發(fā)展甚于使孩子身體健康發(fā)展，所謂“哀，莫大于心死”就是這個(gè)道理；只有多給問(wèn)題學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，最大限度地理解寬容他們，培養(yǎng)責(zé)任感和自立能力，才能使他們找回自尊和自信，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆；學(xué)校、家庭、社會(huì)教育都是教育的重要組成部分，缺少了任何一面，教育都很難成功。下一步的打算：繼續(xù)采用激勵(lì)、表?yè)P(yáng)并動(dòng)員家長(zhǎng)與老師積極配合的方式跟蹤分析，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例，使學(xué)生的身心在全面、健康、和諧發(fā)展的同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，最終提高自身綜合素質(zhì)。（3）寫(xiě)字的速度較慢。（3）運(yùn)用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，并采用“獎(jiǎng)票制”，持續(xù)、不斷地表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從同學(xué)們那了解，他在任何一個(gè)學(xué)科中表現(xiàn)都很不好，我知道了這種現(xiàn)象后，因此課堂上特別注意他的學(xué)習(xí)情況?！彼僦豢跐庵氐牧某窃捇卮鹫f(shuō)。孩子學(xué)習(xí)不好，我也不好意思來(lái)?！闭f(shuō)完她走進(jìn)了一班教室?！薄肮鶐煾?，咱還是先管管孩子的學(xué)習(xí)吧。你這樣與他們頂著干，不努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己的將來(lái)有什么好處？人基礎(chǔ)差不要緊，但重要的是看你學(xué)不學(xué)，有沒(méi)有不甘失敗的品質(zhì)。本來(lái)還好點(diǎn)兒，上學(xué)期期中后又摔了胳膊，近三個(gè)月一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)，就更差了。他不但每次家庭作業(yè)都寫(xiě)的較為理想，錯(cuò)別字不多，而且課堂作業(yè)也很認(rèn)真，錯(cuò)別字極少；更難能可貴的是，他有了朋友，變得比以前活潑多了。至于下一步如何表現(xiàn)，那只有看他的實(shí)際行動(dòng)了。為了他，我真是費(fèi)盡了心機(jī)?。〗逃龁⑹荆和ㄟ^(guò)這個(gè)案例，我懂得了使孩子心理健康地發(fā)展甚于使孩子身體健康發(fā)展，所謂“哀，莫大于心死”就是這個(gè)道理；只有多給問(wèn)題兒童更多的關(guān)愛(ài)，最大限度地理解寬容孩子，培養(yǎng)責(zé)任感和自立能力，才能使他們找回自尊和自信，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆；學(xué)校、家庭、社會(huì)教育都是教育的重要組成部分，缺少了任何一面，教育都很難成功。家長(zhǎng)沒(méi)有持之以恒的品質(zhì)，松散了對(duì)孩子的管理，孩子的寒假作業(yè)質(zhì)量如何自然可想而知，更令人害怕的是我各方面的努力有可能付之一炬。我說(shuō)說(shuō)她們吧，她們還生氣。你是一個(gè)明白的孩子，好好想想罷?！笨纯瓷险n時(shí)間已到，我暫時(shí)先讓他走了。他竟滔滔不絕地給我上起了政治課：“數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)其實(shí)就是10十個(gè)數(shù)（錯(cuò)矣），這十個(gè)數(shù)都不會(huì)，還怎么學(xué)數(shù)學(xué)？”“郭師傅，你對(duì)數(shù)學(xué)高深的理解，我不敢茍同，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，咱們暫時(shí)不談了?！薄昂⒆訉W(xué)習(xí)有困難，你更應(yīng)該來(lái)多與我們交換意見(jiàn)，有什么不好意思來(lái)的呢？你對(duì)我們有什么意見(jiàn)，提就行，不用有什么顧慮?！蔽艺c他交談著，與我搭班教數(shù)學(xué)的蘭老師到一班上課走到了這里。課余時(shí)間，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他說(shuō)：“孩子，你基礎(chǔ)差不要緊，但一定要努力！”為了刺激他的上進(jìn)心，只要他有時(shí)寫(xiě)了作業(yè)，我就給他一個(gè)獎(jiǎng)票；如果錯(cuò)別字少些，我就給他兩個(gè)獎(jiǎng)票。（5）鼓動(dòng)其他同學(xué)多與他接近，鼓勵(lì)他多與其他同學(xué)友好交往，消除心理陰影，找回自尊和自信，使他變得開(kāi)朗起來(lái)。來(lái)自兩方面的原因，一是長(zhǎng)期不記憶生字，掌握生字較少；二是學(xué)習(xí)不用心，前面抄對(duì)的字后面又抄錯(cuò)現(xiàn)象，抄的作業(yè)錯(cuò)別字較多。爸爸，俞建