激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的策略課后作業(yè)-資料下載頁
2024-10-15 04:09本頁面
【正文】 期望心理，因?yàn)閷Ρв衅诖睦淼氖氯菀资箤W(xué)生發(fā)生興趣。在教學(xué)中融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生產(chǎn)生愉快感，愉快感的事物激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用電教手段，激發(fā)學(xué)生的興趣。由于網(wǎng)絡(luò)能夠傳遞和演示聲音、圖形﹑視頻﹑動畫﹑文字等多媒體教學(xué)信息，使教學(xué)內(nèi)容具體形象，生動直觀，能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動參與地理課的教學(xué)活動。總之,.興趣作為一種教學(xué)手段, 不僅能使學(xué)生積極地、能動地、自覺地從事學(xué)習(xí), 而且能起著開發(fā)學(xué)生潛能的作用, 正如德國教育家第斯多惠所說: 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng), 而在于激勵、喚醒、鼓勵!通過教師激發(fā), 引起學(xué)生的興趣, 讓學(xué)生主動地參與整個教學(xué)活動的全過程, 變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí), 由此形成教與學(xué)的良好循環(huán), 達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識的轉(zhuǎn)化, 掌握正確的學(xué)習(xí)方法。教師在改進(jìn)教學(xué)方法和技巧的同時，又要注意觀察和分析學(xué)生的心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，激勵他們頑強(qiáng)拼搏、努力向上，最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生全面得到健康發(fā)展。第五篇：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的策略作業(yè)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子，每個能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的孩子都首先是愛學(xué)習(xí)的孩子。那么，怎么才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，能自發(fā)的學(xué)習(xí)呢？這是所有家長和老師都面臨的問題，也是無法回避的問題。學(xué)習(xí)，不只是狹隘的在學(xué)校學(xué)習(xí)，不只是課本上的東西，不只是考試需要的內(nèi)容。學(xué)習(xí)，是人類的本能，是人類進(jìn)步的基礎(chǔ)。所以，首先，作為家長和老師要明確學(xué)習(xí)的含義，不要用狹隘的學(xué)習(xí)阻止了孩子們求知的腳步。要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵。其次，我認(rèn)為，對于處于成長期的青少年，學(xué)習(xí)是他們應(yīng)盡的義務(wù)而不是他們對父母老師不盡嘮叨付出的代價。就如同每個成年人都應(yīng)自食其力贍養(yǎng)父母養(yǎng)育子女一般，每個人在不同的階段有不同的義務(wù)，這是不容逃避的。還有，作為在學(xué)習(xí)過程中，作為父母和老師，也要注意方式方法和因材施教等問題，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不能坐視矛盾激化
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