激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性-資料下載頁(yè)
2024-11-16 22:52本頁(yè)面
【正文】 自身內(nèi)在因素，如學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等，也外在因素，如教師的語(yǔ)言藝術(shù)、駕馭課堂教學(xué)的能力、教材內(nèi)容的枯燥無(wú)味等。作為初中思想品德課教師，如果單純的講解書中的大道理，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是很正常的事。其實(shí)，教育是藝術(shù)，藝術(shù)就需要不斷創(chuàng)新。教師可以在教學(xué)手段上多下一些功夫，不能只是一支粉筆，一本教材，一本教案就萬(wàn)事大吉了。現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代，可以充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的輔助作用，精心制作實(shí)用的課件，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，積極參與課堂教學(xué)。如我在教初中思想品德九年級(jí)教材第九課第二框《艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新》，開(kāi)始備課時(shí)，我很困惑，本框理論性太強(qiáng)，單純地講解學(xué)生根本不容易理解。于是，我就根據(jù)教材內(nèi)容制作一個(gè)精美實(shí)用的課件。導(dǎo)入新課時(shí)，我利用多媒體播放江濤演唱的《愚公移山》，學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，也就很快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。講解第一目《代代相傳的精神》時(shí)，我通過(guò)多媒體給學(xué)生展示大禹治水、長(zhǎng)征會(huì)師、延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)等畫面，讓他們看看在艱苦的歲月里，人們是怎樣戰(zhàn)勝困難的。然后教師適當(dāng)點(diǎn)撥，其實(shí)這種精神就是艱苦奮斗的精神，正是這種艱苦奮斗精神，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神是本框教學(xué)的難點(diǎn)，我主要通過(guò)多媒體展示生活中畫面，讓學(xué)生判斷哪些是正確的，哪些又是錯(cuò)誤的，然后讓學(xué)生從學(xué)習(xí)上、生活上等方面總結(jié)一下應(yīng)該這樣做？寫在紙上，讓學(xué)生展示交流。教師再作適當(dāng)小結(jié)評(píng)價(jià)。因?yàn)椋總€(gè)學(xué)生都有任務(wù)，他們就不會(huì)無(wú)事可做，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也就被激發(fā)，學(xué)習(xí)熱情也就高了?？傊?，教學(xué)過(guò)程中如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。只要大家在平時(shí)的教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷總結(jié)，做教學(xué)的有心人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不成問(wèn)題！以上觀點(diǎn)只是個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的一點(diǎn)感悟，不妥之處，敬請(qǐng)輔導(dǎo)老師和同行批評(píng)指正！第五篇：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的看法 學(xué)生是我們教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響的學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，所以如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就變得至關(guān)重要了。一．培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。因?yàn)槲宜趯W(xué)校的生源并不是很好，學(xué)生做起作業(yè)有些困難，單純讓他們做學(xué)校訂的練習(xí)，根本都不會(huì)做，我們高一備課組根據(jù)學(xué)生的學(xué)情采用自己編寫練習(xí)，經(jīng)過(guò)我們的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情明顯地被激發(fā)出來(lái)，達(dá)到我們想要的目的。體驗(yàn)成功，增加學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)。我們高一元素化合物有很多關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)，單純我們老師的講解和演示，有些學(xué)生并不能很好的理解。這個(gè)時(shí)候，最好能讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)做，不僅驗(yàn)證了書上的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)手能力，讓他們體驗(yàn)了成功。這樣他們有了自信，對(duì)你所教的課程有了興趣，成績(jī)的進(jìn)步就不在話下啦。教師采用創(chuàng)新、新穎的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教師自己本身也應(yīng)該不斷更新自己，并不能原地踏步，要了解當(dāng)今世界所發(fā)生的興趣，了解這段時(shí)間社會(huì)出現(xiàn)了什么比較有意思的事情，比如最近就比較流行《江南style》，你也可以以此參加到的你課堂的內(nèi)容，盡量使內(nèi)容生活化，簡(jiǎn)單化。此外，我們也可以采用一些不同 的教學(xué)方法，不要意味自己講，你也可以讓學(xué)生自己上來(lái)講，做小老師，讓其他的同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)學(xué)生自己的方式。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不僅利于推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還可以保持一定的喚醒水平，指向特定的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。教師不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更要注意在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，注意調(diào)節(jié)，使具有長(zhǎng)久性意義的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在教與學(xué)的互動(dòng)中身心得到健康成長(zhǎng)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1