北京課改版語文九下大自然的語言隨堂練習(xí)-資料下載頁
2024-12-03 06:35本頁面
【導(dǎo)讀】融．化孕．育翩．然歸來農(nóng)諺。C.．衰．草連天連翹．層巒疊嶂．弋．陽。載．途隧．道頭暈?zāi)垦＃Q．見（kuī）。2．找出下列各組成語中有錯(cuò)別字的兩項(xiàng)，將其序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。，將其字母序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物，比氣象儀器復(fù)雜得多。為了便于山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候（）是必要的。事件發(fā)生的時(shí)間。中的一個(gè)馴服工具，為我們忠實(shí)地服務(wù)。A.“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。”較，可以看出后者比前者早9天。這段文字中“后者”是指：開花日期，“前者”是指：抽?！按笞匀坏恼Z言”運(yùn)用了擬人的修辭方法。、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今的差異。①據(jù)推算，我國種大豆的歷史至少有四五千年了。⑤許多古書中也有關(guān)于大豆的記載。⑥也是世界上栽培大豆歷史最悠久的國家。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠(yuǎn)近的關(guān)系。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果。衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。
【正文】 泄不得，非造物之罪也。（外衣領(lǐng)處必是夾的，故兩層，再翻領(lǐng)是四層；襯衫此處又翻領(lǐng)又為四，合為八，領(lǐng)帶二，又加當(dāng)中鋪墊一層為三，故為十一，即十一道封條，不許泄氣）假定不被封鎖，清風(fēng)徐來，輕輕吹過毛孔上小毛，就非常適意。若是不居山上而居城市，山風(fēng)吹不到，是人為的，又非造物之罪也。領(lǐng)帶之為物，乃北歐寒帶演化出來的服裝 ，與熱帶最不相宜。有時(shí)入鄉(xiāng)隨俗，不得不戴，真是無可奈何。這且表過不提，單說日月潭的鳥語。 公冶長懂鳥語，這不是不可能，只是常人不大理會(huì)而已。語言發(fā)源于詩歌，先有感嘆吟唱，然后有文字語言。這是語言學(xué)上的 SingSong Theory。世界文學(xué)史，都是先有詩歌，才有散文，所謂“詩亡然后春秋（散文）作”，本來是應(yīng)當(dāng)如此的。所謂語言，只是傳達(dá)意思的方法。蜜蜂覓到好花盛開處，回來巢中向他蜂作特別跳舞，報(bào)道消息，并指示花園方向，是一種語言。兩蟻相遇于途中，交須一會(huì)，亦是傳達(dá)的意思。所以中文說鳥語，不說鳥歌，是對(duì)的，是 能特別體會(huì)鳥類的生活。 新近我家買幾只雞來養(yǎng)。有一早晨一小雄雞忽然學(xué)唱，負(fù)起他司晨的責(zé)任了。其聲音嘶而促，絕不像大雄雞的響澈。你絕對(duì)想不到，這一唱，把籠中的小姐都發(fā)昏了，個(gè)個(gè)心里亂跳，發(fā)出溫柔繾綣的聲音，說“我在此地”。其聲音，有母雞呼小雞的溫柔，而卻沒有老母雞的粗鄙。 日月潭有各種野鳥。在晨光熹微、宇宙沉寂，可惡的人類尚在夢(mèng)寐中之時(shí)，眾鳥可以自由自在無憂無慮地開他們的交響樂會(huì)。大概日月潭的鳥語可分四五種，而最特別的是一種我所謂時(shí)哉鳥，唱的主調(diào)是“時(shí)哉 —— 時(shí)哉！”重疊的唱，而加以啁啾的囀喉音。那天我沒聽見子 規(guī)鳥的“思?xì)w！思?xì)w！”不知有沒有。我想春天應(yīng)該有的。江浙人說子規(guī)的叫是弟弟哭他被繼母迫死的哥哥，泣血而死，化為杜鵑，因?yàn)榻阋艉簟案绺纭睘椤肮鹿隆薄１婙B的語 式不同，其中 “快起來！快起來！”這是早眠早起很勤謹(jǐn)?shù)囊环N小鳥，呼其同類，覓好蟲吃。 “臊！臊！害臊！”聲音非常粗暴。這是一種厭世的巖棲高士，以為舉世沉濁，不足與莊語，無疑的，他是黃老派的。 “莫躊躇！莫要躊躇！可別胡涂！” —— 聲音非常輕細(xì)而婉約動(dòng)人。 其余還有僅發(fā)唧唧咄咄的短音。時(shí)哉鳥，唱的囀音特別多，夾雜別的話，再以“時(shí)哉！時(shí)哉！”主題為結(jié)束 。這樣此唱彼和，隔山相應(yīng)，鳥音渡水而來，以湖山為背景，以林木為響聲，透過破曉的藍(lán)天，傳到我的耳朵來，自然成一部天然的交響曲。這是在庭院內(nèi)以鳥籠養(yǎng)鳥所領(lǐng)略不到的氣象，其自然節(jié)奏及安插，連他們的靜寂停頓而后再來，都是有生氣的，百鳥齊鳴的情形，大概如此。 1．文章第一自然段說明日月潭的氣候是 _____________，這樣寫與鳥語的關(guān)系是____________，作者寫領(lǐng)帶的目的是 _____________，獲得 ______________的藝術(shù)效果。 2．第二自然段文字不長，但涉及的內(nèi)容十分豐富，涉及的體裁 有 ___________，涉及的語言有 _____________，涉及的時(shí)空有 _____________，涉及的動(dòng)物有 ____________，寫這些的目的是 ________________________________。 3．從第四自然段開始才真正進(jìn)入寫鳥語層次，一共寫了 _______________種鳥語，重點(diǎn)寫 _____________鳥語，其用意是 ___________________________________________。 4．你還聽到過哪些鳥的叫聲？能否摹擬出它們的語言來？可不 可以舉出兩三個(gè)例子？ 參考答案： 1．溫暖偏熱 為寫鳥語作了鋪墊準(zhǔn)備 為寫鳥語作注腳 富有情趣、可讀性強(qiáng) 2．詩歌、散文 口語和書面語 古代和世界 蜜蜂和螞蟻 為寫鳥語提供科學(xué)依據(jù) 3．五 時(shí)哉鳥 一是因?yàn)檫@種鳥的叫聲特別，二是作者有惜時(shí)感悟 4．略。
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