九年級(jí)語(yǔ)文大自然的語(yǔ)言-資料下載頁(yè)
2024-11-09 02:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】要是你在野外迷了路，大自然有很多天然的指南針，會(huì)告訴你準(zhǔn)確的方向。太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，中午的時(shí)候它在南邊，北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖。要是碰上陰雨天，樹葉稀的一面是北方。國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。史等方面的造詣都很高，的工作分不開(kāi)的。i（登載）（轉(zhuǎn)載）。文章的體裁是什么？說(shuō)明文──說(shuō)明某種事物特征和規(guī)律的文體。討論，準(zhǔn)備搶答。反映氣候條件對(duì)生物的影響，地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。把“大地”人格化，顯得親切動(dòng)人。自然現(xiàn)象是帶有規(guī)律性的。識(shí)，是科普說(shuō)明文常用的手法。舉兩個(gè)讀者確信無(wú)疑。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。接點(diǎn)明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。紹了“物候?qū)W”的形成及其功用。魚跳水，有雨來(lái)。霜降到立冬，種麥莫放松。
【正文】 南丘陵地區(qū) 熱帶作物種山腰 1：課后大 《 大林寺桃花 》 中的現(xiàn)象怎樣解釋？ 2：為何經(jīng)度差異中舉兩個(gè)例子？ 英國(guó)南部的物候 記錄 高下差異 因?yàn)檫@是讀者比較陌生的現(xiàn)象，舉兩個(gè)讀者確信無(wú)疑。 及其同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，如果不舉這些事例有什么缺點(diǎn)呢？能不能再舉具體例子說(shuō)明這種說(shuō)明方法的作用？ 舉事例是說(shuō)明問(wèn)題的一種極為重要的方法。舉例說(shuō)明，能把抽象的道理說(shuō)得具體、通俗、明了。（例子見(jiàn)下頁(yè)） 三、請(qǐng)就課文內(nèi)容提出問(wèn)題并一起解決問(wèn)題。 （ 1）文章第 5段舉北京的物候記錄的例子說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性。 （ 2）第 7段，舉出挑花和刺槐的例子說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。 第 3段和上文有什么關(guān)系？寫出了什么內(nèi)容？ 第 3段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點(diǎn)明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點(diǎn)明 “ 物候 ” 就是上文所介紹的種種自然現(xiàn)象，然后從 古代到近代 ，從 起源到發(fā)展 ，從 知識(shí)到科學(xué) ，介紹了 “ 物候?qū)W ” 的形成及其功用。 農(nóng)諺知多少 雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 魚跳水，有雨來(lái)。 燕子低飛要落雨。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 泥鰍靜，天氣晴。 寒露到霜降，種麥莫慌張； 霜降到立冬，種麥莫放松。 春 東風(fēng) ，雨祖宗 立夏不拿扇，急煞種田漢。 秋前北風(fēng)秋后雨；秋后北風(fēng)干河底。 科學(xué)就在我們 身邊 內(nèi)容摘要 說(shuō)明順序
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