北師大版七下自嘲教案1-資料下載頁(yè)
2024-12-03 06:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】神的認(rèn)識(shí)，言之成理，教師就應(yīng)予以肯定。一節(jié)課完成本課教學(xué)，要求學(xué)生當(dāng)堂背下此詩(shī)。請(qǐng)學(xué)生帶著“魯迅先生寫此詩(shī)時(shí)交了什么華蓋運(yùn)？”的問題，在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，此設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生通過查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、壓制、迫害、圍攻的人，魯迅對(duì)峙一概橫眉冷對(duì)。郭沫若同志在《魯迅詩(shī)稿序》里贊美這一聯(lián)道：“雖寥寥十。四字，對(duì)方生與垂死之力量，愛憎分明；將團(tuán)結(jié)與斗爭(zhēng)之精神，表現(xiàn)具足。前無(wú)古人，后啟來(lái)者。這句詩(shī)是魯迅愛與憎的高度概括，是他偉大人格的真實(shí)寫照。打擊、誣蔑、圍攻，運(yùn)交“華蓋”，他曾把自己那是的雜文集干脆定名為《華蓋集》。三說(shuō)“‘躲進(jìn)小樓’再一次表達(dá)了魯迅一。出擊，是為了更好地保存自己，打擊敵人，消滅敵人。這兩句跟“橫眉冷對(duì)”一聯(lián)作了有力的配合。
【正文】 出智慧的火花 ） 小組長(zhǎng)組織組員研討自主學(xué)習(xí)是解決不了的問題。 （三）、展示講解 （ 給你一個(gè)機(jī)會(huì)，亮出你的風(fēng)采！ ） 分組上臺(tái)展示，然后一個(gè)組講解 ，其他學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑。 五 、鞏固提升： （ 做最后一 搏吧，相信你一定能輕松過關(guān)！ ） 看清字形，給加點(diǎn)字注音并解釋最后兩個(gè)成語(yǔ)。 載． （ ）酒 孺． （ ）子牛 儒 ． （ ）學(xué) 拋 錨． （ ） 相 濡． （ ）以沫： 熙． （ ） 熙 攘 ． （ ） 攘： 《 自嘲 》一詩(shī)中高度概括魯迅?jìng)ゴ笕烁竦木渥邮? ， 。 下列句子沒有語(yǔ)病的是（ ） A、是否能學(xué)以致用，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。 B、通過“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，使我受到很 大的觸動(dòng)。 C、人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合的過程。 D、為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。 依次填入下面一段文字括號(hào)里的關(guān)鍵詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 年輕人總要靠夢(mèng)想來(lái)滋養(yǎng)，魯迅也是如此。他立志學(xué)醫(yī)，在日本仙臺(tái)卻受到極大的精神刺激，然而魯迅先生（ ）沒有丟棄夢(mèng)想，（ ）做出了更艱難的選擇 —— 棄醫(yī)從文，（ ），他很快就嘗到了失敗的滋味，不止是失敗，（ ）是比失敗更讓人難熬的寂寞。盡管如此，魯迅先生仍執(zhí)著的追尋下去，終于成為了偉大的革命家 、思想家、文學(xué)家。 A、不僅 反而 于是 又 B、非但 反而 可是 而且 C、因?yàn)? 所以 因而 又 D、雖然 但是 因而 而且 默寫這《自嘲》 六、課后反思 （將反思當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣吧?。?
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