北師大版生物七下食物中能量的釋放1-資料下載頁
2024-11-18 19:23本頁面
【導(dǎo)讀】檢測氧氣和二氧化碳的方法。和嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度?？梢赃m當(dāng)補充實例，物通過光合作用制造的食物。氣瓶，分別標(biāo)號為A、B、C、D。A和B瓶置于室外，打開瓶蓋，3min后蓋上瓶口。分，得出瓶內(nèi)氣體成分與空氣相同。A和C瓶中，記錄蠟燭燃燒時間的長短。B和D中倒入10mL澄清的石灰水，比較兩瓶中液體的渾濁程度。（用于各種生命活動，還可以維持體溫恒定。作業(yè)：思考與練習(xí)第1，2題。所以，在實驗的分析過程中，教師應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納。
【正文】 作業(yè)：思考與練習(xí) 第 1， 2 題。 教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)過 程簡單明了，重難點突出，主要是以 “ 檢驗人體呼 出 氣體成分的變化 ”實驗為核心，比較食物在體外、體內(nèi) 釋放 能量兩個過程的聯(lián) 系和區(qū)別，進而歸納呼吸作用的實質(zhì)和意義。但是在教學(xué)過程中，學(xué)生容易被實驗現(xiàn)象所吸引，而忽略比較呼吸作用與燃燒過程的異同。所以，在實驗的分析過程中，教師應(yīng) 及時引導(dǎo) 學(xué)生討論并歸納。實驗涉及的化學(xué)知識、方法較多，其中的原理不必向?qū)W生過多解釋，否則容易使學(xué)生迷惑，只需要 了解實驗現(xiàn)象即可
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