【導(dǎo)讀】1)說出人體產(chǎn)生的主要代謝廢物和排出的途徑。2)說出排泄的概念以及對人體生命活動的意義。1)通過實驗,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析思維能力。2)學(xué)會利用嗅覺、視覺等各種感官來認識代謝廢物。本節(jié)內(nèi)容是本章的第一節(jié),內(nèi)容比較簡單。重點是讓學(xué)生了解排泄的途徑和對人。以協(xié)作活動方式,讓學(xué)生學(xué)會合作,學(xué)會表達交流,形成。良好的人際關(guān)系。整個教堂過程在生生交流、師生互動中完成,把更多的話讓學(xué)生來說。運用這種教學(xué)設(shè)計,為七年級五班學(xué)生,大部分是農(nóng)村學(xué)生,活潑外向的學(xué)生不多,差生較多,活動能力不強,這是我們今天要來一起探討的問題。(教師做尿液成分測定的演示實驗。層白色物質(zhì))用一個簡便的辦法來測定。都分別以哪些形式通過哪些器官系統(tǒng)排出。但糞便本身不是代謝廢物,不能算是排泄物,只是有某些。膚,尿液是泌尿系統(tǒng)。們也從其他同學(xué)那兒獲得了不少書上沒有的知識。我們的學(xué)生真是很棒。