【導(dǎo)讀】1.細(xì)讀課文,領(lǐng)悟作者對(duì)祖國(guó)的熱愛和贊美之情。2.體會(huì)本篇散文詩一唱三嘆的表達(dá)特色。1.品味、學(xué)習(xí)散文詩富有感染力的語言。2.從語言入手理解課文中的情感。長(zhǎng)江很早便醒過來。它以魚肚色抹著縷縷玫瑰紅的曙天,它以寬闊的江面上的黎明,一串串的明珠一般的湖泊。我們看見你,你這樣的容光煥發(fā),你的笑容多么甜美。水呵,風(fēng)呵,玫瑰的曙天呵,我們一起來歌唱我們這個(gè)時(shí)代和我們的祖國(guó)的贊歌。作者描寫長(zhǎng)江問什么選取長(zhǎng)江的黎明,這里有什么特殊的含義嗎?本文的作者是懷著一種什么樣的心情來描寫長(zhǎng)江。長(zhǎng)江是“古老的”,這和“青春”不矛盾嗎?渡船上的火車和旅客。第1段中,“路燈還沒有熄滅”這個(gè)細(xì)節(jié)有什么作用。請(qǐng)從文中找出能夠表達(dá)作者看到黎明時(shí)長(zhǎng)江景象的心情的句子。結(jié)合語境,談?wù)劇靶暮孟窭杳饕话愕氖鏁?,青春一般的歡愉”這個(gè)比喻有什么新意。