【正文】 度”（或：搜狐、雅虎、google等）搜索引擎內(nèi)鍵入“野生動(dòng)物（或：某一種具體動(dòng)物）生存狀況”字樣，按Search鍵（或回車鍵）。（2）（3分）目前我國(guó)野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻，保護(hù)野生動(dòng)物已經(jīng)刻不容緩。（3）（2分）如：①使用生態(tài)農(nóng)藥，控制環(huán)境污染。②加大打擊力度，嚴(yán)禁捕食青蛙。二、（50分）（一）8．（4分）（1）（2分）壯詞，即雄壯之詞，或激昂奮發(fā)、豪邁壯烈之意。（2）（2分）全詞抒發(fā)了詞人抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感，以及壯志未酬的悲憤之情。（二）9．（2分）樹(shù)立纏生藤蔓當(dāng)多（答對(duì)兩個(gè)得1分，共2分）10．（3分）B11．（3分）A12．（4分）（1）唉!愛(ài)菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽(tīng)到過(guò)。（2）我只愛(ài)蓮花，（因?yàn)樗┏鲇谖勰鄥s不受污染，在清水中洗滌過(guò)但是并不顯得妖媚。13．（3分）答法一：同意孟子的觀點(diǎn)。人的思想受環(huán)境的影響，“孟母擇鄰”說(shuō)的即是這個(gè)道理。答法二：同意周敦頤的觀點(diǎn)。只要人保持堅(jiān)貞的操守，潔身自好，即使處于污濁的環(huán)境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。（三）14．（4分）說(shuō)明松樹(shù)金龜子的音樂(lè)天賦、發(fā)音原理、為什么而歌唱，以及昆蟲(chóng)為什么要叫。15．（4分）作者猜想松樹(shù)金龜子是有可能夫妻對(duì)唱的。沒(méi)有作出結(jié)論是因?yàn)椤盁o(wú)法作證”，這體現(xiàn)了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。16．（4分）先找到其發(fā)音部位，然后仔細(xì)觀察，找不到特殊的發(fā)音器官，這樣就斷定是腹部最后一節(jié)跟鞘翅后翼摩擦而發(fā)聲。然后用模擬實(shí)驗(yàn)的方法掌握其發(fā)音原理。17．（3分）不能刪去?！巴ǔ！北硎尽耙话恪?，排除“特殊情況”。刪去的話就變成任何情況下松樹(shù)金龜子都是“雙雙快樂(lè)地生活在松樹(shù)枝頭”，不符合實(shí)際情況。（四）18．（4分）都貧苦（1分），都深愛(ài)著自己的孩子（兒子）（2分），也都被自己的孩子（兒子）愛(ài)著（1分）。19．（4分）如：這不是我兒的老師嗎？千萬(wàn)不能讓他認(rèn)出我來(lái)。我這個(gè)窮樣，會(huì)讓我兒在老師和同學(xué)面前沒(méi)面子的。20．（4分）“傷心”是因自己虛榮心太強(qiáng)而慚愧，“快樂(lè)”是因?yàn)橛羞@樣一位疼愛(ài)自己的父親而感到自豪。21.（4分）天下的父親不論貧富貴賤，愛(ài)孩子的心是一樣的。作為子女，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)，拋棄那渺小的虛榮心。三、（60分）22.（60分）一類（60—54分）有創(chuàng)新，切合題意，感情豐富，內(nèi)容充實(shí)具體，語(yǔ)言通暢，結(jié)構(gòu)完整。二類（53—48分）思想健康，內(nèi)容具體，語(yǔ)言較通順，偶有語(yǔ)病，結(jié)構(gòu)較完整。三類（47—36分）思想感情基本健康，內(nèi)容欠具體，語(yǔ)言不夠通順，結(jié)構(gòu)欠完整。四類（35分以下）嚴(yán)重偏離題意，思想感情不健康，內(nèi)容空乏，語(yǔ)言不通順。建議從４6分切入。第四篇：七年級(jí)第二學(xué)期期末考試歷史試卷答案2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末考試七年級(jí)歷史試卷參考答案一、選擇題（每題2分，共40分）1～5 ABABC6～10BDDBD11～15BCDDC16～20CDBDC二、請(qǐng)你認(rèn)真觀察下圖，回答問(wèn)題。（17分）（1）按照從左至右的位置依次為李白、玄奘、畢昇、吳承恩。（每空1分，共4分）（2）團(tuán)結(jié)少數(shù)民族上層、加強(qiáng)中央與邊疆少數(shù)民族的聯(lián)系。（2分；意思對(duì)即可）（3）我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方。（南方成為經(jīng)濟(jì)重心等類似表述即可，2分）南方戰(zhàn)亂少，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定；中原人南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)人手；統(tǒng)治者重視江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；自然條件的變化有利于南方農(nóng)業(yè)發(fā)展等。（3分；任意三點(diǎn)，類似表述即可）（4）八股取士。（2分）大興文字獄。（2分）共同危害：禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)科學(xué)文化的發(fā)展。（2分；意思對(duì)即可）三、主題歸類，解答問(wèn)題。（16分）（1）唐朝和宋朝對(duì)外交往活躍（或海外貿(mào)易活躍）；唐朝和宋朝與亞洲以至非洲的一些國(guó)家，都有往來(lái)。（答出其中一個(gè)方面2分，答出兩個(gè)方面給3分。表述基本符合題意即可）（2）鄭和下西洋（2分）原因： 。（A+B+其中任意一點(diǎn)即可得3分）（3）閉關(guān)鎖國(guó)政策。（2分）原因：封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)較穩(wěn)定，清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重農(nóng)抑商”政策；自恃中國(guó)地大物博，藐視西方各國(guó)，夜郎自大；害怕外國(guó)商人和沿海人民往來(lái)會(huì)滋擾生事，威脅其統(tǒng)治。（任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可；每點(diǎn)2分，共4分）（4）加強(qiáng)交流、實(shí)行開(kāi)放能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展；閉關(guān)自守、盲目自大只能導(dǎo)致中國(guó)逐漸落伍，最終淪為被動(dòng)挨打的命運(yùn)。（2分；言之有理、基本符合題意即可）四、釋讀圖文，以史明智。（14分）（1）戚繼光率軍蕩平侵?jǐn)_我國(guó)東南沿海的倭寇。（2分）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。（2分）（2）康熙皇帝。（1分）簽訂《尼布楚條約》。（2分）（3）觀點(diǎn)：對(duì)外抗擊外敵入侵（1分）史實(shí)列舉：康熙帝平定噶爾丹叛亂；乾隆帝平定大小和卓叛亂。（每點(diǎn)2分，共4分；其它符合題意的答案也可給分）（4）“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整是歷史賦予我們的責(zé)任；要堅(jiān)決同一切侵犯中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的勢(shì)力和行為作斗爭(zhēng)；我們要繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神等。（2分；言之有理，基本符合題意即可）五、依據(jù)材料，探究問(wèn)題。（13分）（1）行省制度。（2分）中書(shū)省負(fù)責(zé)總理全國(guó)政務(wù)，行中書(shū)省負(fù)責(zé)掌管地方政務(wù)。（2分）（2）明朝。（1分）在中央廢除丞相，撤銷中書(shū)省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。（2分）（3）逐漸成為皇帝發(fā)布政令、處理政務(wù)的中樞機(jī)構(gòu)。（2分）（4）專制主義中央集權(quán)（或君權(quán)、皇權(quán)）不斷加強(qiáng)。（2分；意思對(duì)即可）積極影響：有效地維護(hù)了多民族國(guó)家的長(zhǎng)期統(tǒng)一和民族融合。消極影響：專制主義加強(qiáng)，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)科技、經(jīng)濟(jì)、思想文化的發(fā)展和進(jìn)步，造成中國(guó)落后于世界潮流。（積極和消極的影響各答出任意1個(gè)方面，表述基本符合題意即可，每個(gè)方面1分，共2分）第五篇：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試七年級(jí)地理下冊(cè)試卷分析（推薦）2010—2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試七年級(jí)地理下冊(cè)試卷分析一、試題特點(diǎn)試題覆蓋面較大：本次試題覆蓋了七年級(jí)下冊(cè)的所有章節(jié)內(nèi)容。分?jǐn)?shù)分布較為均勻、考點(diǎn)全，其目的是促使教師引領(lǐng)學(xué)生全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生盡可能多的掌握必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)。題量較大，小題分值較小。整套試題分三大類型，選擇題25小題，配對(duì)題2小題，綜合題4小題?？键c(diǎn)全面，分?jǐn)?shù)較細(xì)，其目的是使學(xué)生盡可能少失分，多得分。注重基礎(chǔ)與能力的考察：本試題以考察地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為主，但也對(duì)學(xué)生的探究問(wèn)題能力，推斷能力進(jìn)行考察。目的是促使教師在教學(xué)過(guò)程中要注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，也要引領(lǐng)學(xué)生敢于探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。源于教材，高于教材：試題的考點(diǎn)基本上出于教材中的敘述性文字，但也有讀圖活動(dòng)題或教材以外的極少內(nèi)容，這就要求教師與學(xué)生以教材為主，但知識(shí)面要適當(dāng)拓寬，要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。試題布局合理，易于學(xué)生答題：試題共四頁(yè)。選擇題25小題，占兩頁(yè)半；配對(duì)及綜合題占一頁(yè)半。二、學(xué)生答卷中普遍存在的問(wèn)題選擇題部分：第111223題，得分率較低，主要是學(xué)生還沒(méi)能夠掌握一些要掌握的基本知識(shí)，只是面還不夠?qū)挕Ｅ鋵?duì)題部分：學(xué)生得分率很高，說(shuō)明學(xué)生能記住相關(guān)知識(shí)。綜合題部分：第231小題得分率不高。綜合題都是有圖題目，但學(xué)生讀圖能力不強(qiáng)，讀圖不認(rèn)真，如第29小題中第（2）、（3）小點(diǎn)，要求學(xué)生填寫(xiě)美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的名稱，有部分學(xué)生沒(méi)注意題目要求，讀圖不認(rèn)真，記憶不牢；第31小題中第（2）小題，最后一個(gè)空“船舶經(jīng)我國(guó)南海向B處航行時(shí)，在相同條件下夏季比冬季航速要____（快、慢）一些?！庇泻芏鄬W(xué)生，沒(méi)能讀出題目具體意思，對(duì)季風(fēng)的知識(shí)掌握不到位，憑個(gè)人認(rèn)知就作答了。三、反思教與學(xué)中存在問(wèn)題從成績(jī)來(lái)看，過(guò)半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識(shí)沒(méi)有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差。在教學(xué)中，只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，學(xué)生只會(huì)說(shuō)，一下筆就錯(cuò)誤百出，這也是失分的原因；對(duì)學(xué)生個(gè)體分析不到位，沒(méi)能做到因材施教。四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功機(jī)會(huì)。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中要重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)讀圖能力。落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。注重課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量