20xx年林堡中心校工作總結(jié)[★]-資料下載頁
2024-10-14 04:26本頁面
【正文】 目標，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻精神。２、要加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實效性。３、加大課改力度，建立激勵機制，結(jié)合本校實際，辦出本校特色，最終建成特色學(xué)校?？傊?，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題以推進素質(zhì)教育為動力，以促進學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實的措施，團結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進學(xué)校各項工作，為把學(xué)校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校。林堡中心校 20121224第四篇：林堡中心校2014年教學(xué)工作總結(jié)2014年教學(xué)工作總結(jié)2014年，我們始終以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，更新教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革，主要做了以下幾方面的工作：一．認真落實教學(xué)計劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。開學(xué)之初，我們首先根據(jù)縣教研室工作安排和本單位實際情況制定了詳細的工作計劃。開學(xué)第一周我們即組織本處室人員對全鎮(zhèn)所有小學(xué)、幼兒園的教師到崗及任課情況進行了核查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了協(xié)調(diào)和處理。常規(guī)教學(xué)工作并非一朝一夕的事，需要持之以恒，堅持不懈。常規(guī)管理是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有效手段，是落實教學(xué)計劃的根本保證。因此，在工作中我們始終認真落實教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。平日里更是認真執(zhí)行教學(xué)教研工作計劃，做好工作記錄，并采取了檢查評比相結(jié)合的方法，表彰先進，樹立表率，形成氛圍，共同提高，使管理工作收到了良好的效果。二、依托校本教研與培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存，需要有一批高素質(zhì)的教師隊伍，教師素質(zhì)的提高也為今后的工作和生活提供了保障。重視課題管理，抓好縣級課題與小課題的實驗管理。課題研究是有效解決教育教學(xué)中存在的矛盾，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的最直接的方法。今年我單位田俊紅、劉霞兩位老師的課題分別通過縣教研室的驗收準備結(jié)題，現(xiàn)在新一輪課題申報工作正在進信當中。課題研究不僅解決了教育教學(xué)中存在的問題，還提高了教師的專業(yè)知識，不少教師在教育雜志、教學(xué)刊物發(fā)表文章。教研是提高課堂效率的催化劑，上任伊始，我就在齊超校長的指導(dǎo)下，精心制定了“以人為本”的校本教研計劃，要求各小學(xué)、幼兒園每周以教研組為單位自行組織一次教研活動；中心校每月組織一次大型教研活動。我們還積極組織并參加辛興片區(qū)大型教研活動。參加培訓(xùn)也是提高教師教學(xué)水平的重要手段，我們不放過任何一次讓我們的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。今年我中心校多位教師外出參加培訓(xùn)，而且回來后對我中心校全體數(shù)學(xué)教師分別做了相關(guān)培訓(xùn)，將新的課改理念核競賽傳達給老師們。三、營造教育教學(xué)研究氛圍，大力推進課堂改革進程我們始終將新課改作為一項中心工作來抓，認真貫徹縣教研室提出的“十六字”字教學(xué)法，深入到教學(xué)一線認真聽課、評課，新課堂改革可以說已經(jīng)是林堡中心校的一個亮點。成功舉辦第一屆課改優(yōu)質(zhì)課比賽四、不足與思考過去的工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教職工的通力配合和共同努力下取得了一些成績。但回顧過去，展望未來，我們的工作還存在一些問題。對新課改的教育思想和教育的方式方法的認識還不夠深刻，步子邁得不大，措施還不夠得力，尤其在解放教職工思想上距預(yù)期效果還有一定的差距。對中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，尤其對學(xué)科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發(fā)揮好應(yīng)有的作用，致使教師隊伍整體素質(zhì)參差不齊，有待于今后進一步加強。制度建設(shè)，初見規(guī)范，但配套、落實、修改，還需進一步完善。成績屬于過去,創(chuàng)造在于未來。以后的路更遠,任務(wù)更艱巨,我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強教師隊伍建設(shè)為重點，以深化課堂教學(xué)改革為動力，以人為本，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，以全面推行新課改教育理論思想為契機，努力推動辛興鎮(zhèn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。林堡中心校 2015年1月8日第五篇：林堡中心校教研流程（范文模版）林堡中心校教研流程（試行）第一步：授課信息發(fā)布教研模式屬于課例式教研，講授哪一節(jié)課，會提前幾天發(fā)布信息（包括時間、地點、要求等）。相關(guān)教師要提前備課，準備教學(xué)設(shè)計、課件等。第二步：集體備課教師們一起備課，逐步的討論研究這一節(jié)課運用何種教學(xué)方法能更有效的傳授知識，提高課堂效率。第三步：第一次上課授課教師根據(jù)集體備課內(nèi)容上課，其他教師聽課。第四步：研討老師們根據(jù)上課效果，討論我們這節(jié)課所運用的教學(xué)方法的優(yōu)點及不足，查漏補缺，完善我們的教學(xué)設(shè)計。第五步：第二次上課根據(jù)改進意見在另一個班上課，觀察效果。第六步：第二次研討根據(jù)課堂效果，研究改進措施。形成教學(xué)成果。第七步：經(jīng)驗分享老師們分享教學(xué)經(jīng)驗、管理經(jīng)驗等，每人幾分鐘，共同學(xué)習(xí)，共同進步。（群名稱：林堡學(xué)區(qū)，群號：422309915）第八步：發(fā)布下一次教研內(nèi)容備注:新的教研模式，有不成熟的地方，大家共同改進。
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