【正文】 的規(guī)定教師講和學生動的時間比，我們要通過學習找到屬于自己的路子。我學區(qū)設立了一個課改試驗點，該試驗點課改需要的配套設施已經到位。幾年來，小學畢業(yè)率始終是100％。堅決把教學放在日常工作的首要位置。二、我們中心校以齊校長為代表，齊抓共管，首先健全了相應的規(guī)章制度，在有章可循的基礎上抓好教學工作，主要措施如下：（一)深化課程改革，推進素質教育堅持走科研興校，質量強校的路子。積極推進課改、創(chuàng)辦學校特色。我們的課改實驗主要在小學高班中進行試點。找到一條適合農村教育的發(fā)展之路?，F在各小學基本上都完成了教材的編訂工作。在2012年11月我們在宋莊小學由馬月紅老師及其所在教研組進行了全新興學區(qū)的片教研，效果良好。每年9月1日新生入學后，注冊學籍時嚴格管理，不讓一個學生隨意流失。學校特色已經顯現，但成為特色學校還需繼續(xù)努力。３、加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，辦出本校特色，最終建成特色學?！，F將城我中心校各項工作總結如下：一、安全穩(wěn)定放首位，和諧校園促發(fā)展在學校的各項管理中，安全管理是重中之重，首當其沖。學校從資金上保證學校安全設施的購置和使用；各學校均建有適合校情的安全制度，從制度上保障各項安全措施的落實，對學生定期進行安全教育；結合家長對學生進行雙教雙管；根據不同季節(jié)易出現的安全事故，制訂相應的預案；中心校每月對各小學進行一次全方位安全大排查，對查處的問題限期整改。我們中心校齊抓共管，首先健全了相應的規(guī)章制度，制定了《林堡中心校量化考核制度》，在有章可循的基礎上抓好教學工作，主要措施如下：積極推進課改、創(chuàng)辦學校特色。我中心校設立了一個課改試驗點，該試驗點課改需要的配套設施已經到位。我們沒有嚴格的規(guī)定教師講和學生動的時間比，我們要通過學習找到屬于自己的路子。我們按照教育局教研室的校本課程開發(fā)原則：“區(qū)域推進，校校聯合，彰顯個性，人人參與”，積極編寫我們自己的教材。積極進行校本教研我中心校由教導處一位副主任專職負責校本教研，根據我縣的校本教研原則（全縣統籌，分片聯動，校為主體，全員提高）進行安排，充分調動本中心校的教師的積極性，積極參加教研室和片區(qū)教研學習先進的經驗。各村各校建立0—15周歲“普九”適齡兒童、少年登記冊，堅持規(guī)范入學，不遺漏一名適齡兒童。多措并舉搞幼教學前教育是我中心校非常薄弱的一環(huán)，可以說，沒有一所正規(guī)的獨立公辦幼兒園。三、中心校齊心協力，教育教學碩果累累。盡管落實新課改，在教研室的領導下已經鋪開，但是由于農村小學各方面條件的限制仍需加大推進的力度?？傊?，學校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。沒有了安全穩(wěn)定的環(huán)境，就沒有了一切。通過近半年各方面的努力，學校均未未發(fā)生重大安全事故。積極推進課程改革，從學校的生源實際出發(fā)，探索出“降低起點，梯次遞進，分層指導，全面提高”的教學模式，在大面積提高方面取得明顯成效。為了適應課程改革的新要求，從主觀上努力改變教學思想和教學模式，教師們積極投身課程改革實驗研究，人人制定研究專題，撰寫教案、論文，在實施的過程中，要求全體教師掌握新的教學理念，吃透新課標的精神實質，并能運用到教學實踐當中去。主要思路是通過課改發(fā)揮學生的主體作用，讓教師走下講臺，讓學生走上展臺，讓學生分組探討，讓學生交流，從填鴨式到學生的自主探究。其次，就是通過校本教研，讓整個學區(qū)參與進 來，逐步的積累經驗，然后找到合適的路進行學區(qū)內推廣，在課改的實驗過程中我們得到教育局和教研室的大力支持，也取得了一的成績。其中王辛莊《剪紙》和《可愛的里縣》入選了我縣校本教材的選拔。多措并舉，控輟保學控輟保學。二是將控輟保學和教師績效工作掛鉤結合，對 學生鞏固好的班主任和教師及時給以表彰和鼓勵。首先，對楊馬莊幼兒園的部分校舍進行了重新規(guī)劃，投資2萬元，新建了標準的盥洗室，改建了水沖廁所。近半年，我們派教師外出學習的力度一直比較大，先后派3名教師到石家莊學習，到縣學習教研近50人次，中心校內學習100人次。四、中心校齊心協力，教育教學碩果累累。盡管落實新課改，在教研室的領導下已經鋪開，但是由于農村小學各方面條件的限制仍需加大推進的力度。總之，學校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。開學第一周我們即組織本處室人員對全鎮(zhèn)所有小學、幼兒園的教師到崗及任課情況進行了核查，對發(fā)現的問題及時進行了協調和處理。平日里更是認真執(zhí)行教學教研工作計劃，做好工作記錄，并采取了檢查評比相結合的方法，表彰先進，樹立表率，形成氛圍，共同提高，使管理工作收到了良好的效果。今年我單位田俊紅、劉霞兩位老師的課題分別通過縣教研室的驗收準備結題，現在新一輪課題申報工作正在進信當中。參加培訓也是提高教師教學水平的重要手段，我們不放過任何一次讓我們的教師參加外出培訓學習的機會。但回顧過去，展望未來，我們的工作還存在一些問題。成績屬于過去,創(chuàng)造在于未來。第二步：集體備課教師們一起備課，逐步的討論研究這一節(jié)課運用何種教學方法能更有效的傳授知識，提高課堂效率。第六步：第二次研討