20xx年林堡中心校工作總結(jié)[★](已改無錯字)
2024-10-14 04 本頁面
【正文】 中我們得到教育局和教研室的大力支持，也取得了一的成績。做好校本課程我們通過校本課程一建設(shè)帶動我們的學(xué)校特色建設(shè)。我們按照教育局教研室的校本課程開發(fā)原則：“區(qū)域推進(jìn)，校校聯(lián)合，彰顯個性，人人參與”，積極編寫我們自己的教材?，F(xiàn)在各小學(xué)基本上都完成了教材的編訂工作。其中王辛莊《剪紙》和《可愛的里縣》入選了我縣校本教材的選拔。在今年我們鼓勵其他學(xué)校打造精品校本課程，其中楊馬莊小學(xué)的《集體舞》也頗具特色，不僅具有可操作性而且具有觀賞性。積極進(jìn)行校本教研我中心校由教導(dǎo)處一位副主任專職負(fù)責(zé)校本教研，根據(jù)我縣的校本教研原則（全縣統(tǒng)籌，分片聯(lián)動，校為主體，全員提高）進(jìn)行安排，充分調(diào)動本學(xué)區(qū)的教師的積極性，積極參加教研室和片區(qū)教研學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。在2012年11月我們在宋莊小學(xué)由馬月紅老師及其所在教研組進(jìn)行了全新興學(xué)區(qū)的片教研，效果良好。多措并舉，控輟保學(xué)控輟保學(xué)。我們主要抓了三點(diǎn)：一是抓學(xué)籍管理。各村各校建立0—15周歲“普九”適齡兒童、少年登記冊，堅持規(guī)范入學(xué)，不遺漏一名適齡兒童。每年9月1日新生入學(xué)后，注冊學(xué)籍時嚴(yán)格管理，不讓一個學(xué)生隨意流失。二是將控輟保學(xué)和教師績效工作掛鉤結(jié)合，對 學(xué)生鞏固好的班主任和教師及時給以表彰和鼓勵。三是抓貧困生管理，各校采用扶貧救困的辦法救助學(xué)生正常上學(xué)。多措并舉搞幼教學(xué)前教育是我學(xué)區(qū)非常薄弱的一環(huán)，可以說，沒有一所正規(guī)的獨(dú)立公辦幼兒園。今年，隨著縣教育局對學(xué)前教育的進(jìn)一步重視，我中心校加大了學(xué)前教育的建設(shè)力度。首先，對楊馬莊幼兒園的部分校舍進(jìn)行了重新規(guī)劃，投資2萬元，新建了標(biāo)準(zhǔn)的盥洗室，改建了水沖廁所。緊接著又投資2萬多元對林堡幼兒園進(jìn)行了改建，加高了水罐，新建了盥洗室，改建了水沖廁所，把這兩所幼兒園辦成了相對獨(dú)立的幼兒園；針對我中心校幼兒玩具不足的情況，又投資2萬多元購置了18件大型玩具，使我中心校的面貌煥然一新。三、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念最有效的途徑之一，一方面，要積極鼓勵教師外出學(xué)習(xí)。近半年，我們派教師外出學(xué)習(xí)的力度一直比較大，先后派3名教師到石家莊學(xué)習(xí)，到縣學(xué)習(xí)教研近50人次，中心校內(nèi)學(xué)習(xí)100人次。取得了一定成效，今后，我們要在外出學(xué)習(xí)的人選上、學(xué)完以后的反饋上再做一些改進(jìn)，把善于學(xué)習(xí)、真正能學(xué)到東西的人派出去，讓他們盡可能地把專家的先進(jìn)方法、先進(jìn)理念帶回來，然后通過反饋、示范等方式，影響更多的教師轉(zhuǎn)變觀念，提高教學(xué)水平；另一方面，學(xué)校要加大對遠(yuǎn)教資源的利用率，特別是要發(fā)揮好遠(yuǎn)教資源對教師的培訓(xùn)作用，對遠(yuǎn)教接收的好的課堂實(shí)錄、專家講座等，要組織教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)區(qū)對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也要有明確的要求，要每位教師都要 學(xué)習(xí)與自己所教學(xué)科相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，要學(xué)先進(jìn)的教法，要每位教師寫課后反思、教學(xué)隨筆，把教師專業(yè)成長的一點(diǎn)一滴都記錄在教師成長檔案中，納入教師個人的年終考核中，督促教師自我發(fā)展，自我成長。小學(xué)校長的觀念對學(xué)校的發(fā)展起著決定性的作用，因此要加大對小學(xué)校長培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，對現(xiàn)任小學(xué)校長要提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會，特別要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育管理技術(shù)、管理思想；對特別優(yōu)秀的青年教師要認(rèn)真培養(yǎng)，要給他們更多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，讓他們盡快成長起來，選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上。四、中心校齊心協(xié)力，教育教學(xué)碩果累累。近半年來，在全中心校的共同努力下，我們在教育教學(xué)上都取得了喜人的成績，我中心校教師宋亞靜、田紅芹、張素芳、馮偉獲縣政府教育局得“優(yōu)秀教師”稱號；王辛莊小學(xué)獲得“先進(jìn)管理單位”榮譽(yù)稱號；在我縣第四屆教育科學(xué)規(guī)劃活動中，我中心校以田俊紅、王桂華教師為代表的2項(xiàng)課題獲得解題，并且田俊紅老師的課題《激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活力的探討與研究》獲得我縣教育局優(yōu)秀科研成果獎；在我縣校本課程課堂教學(xué)展評活動中，楊馬莊小學(xué)教師宋亞靜榮獲二等獎；在保定市教科所組織的小學(xué)語文論文和教學(xué)設(shè)計評優(yōu)活動中，我中心校教師楊麗榮榮獲二等獎；在教育局普教股組織的幼兒教師說課比賽活動中，我中心校教師張芳芳榮獲優(yōu)秀獎；在保定市教科所組織的保定市小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀評選活動中，我中心校教師田俊紅榮獲一等獎；并且田俊紅老師在教研室組織的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)中表現(xiàn)突出，以資鼓勵。五、存在問題與不足盡管我們在教學(xué)工作中下了大力氣也取得了一定的成績，但是也有諸多的不足和問題主要表現(xiàn)如下：一些年齡偏大教師的課改積極性不夠高，一部分教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐結(jié)合的不夠緊密。學(xué)校特色已經(jīng)顯現(xiàn)，但成為特色學(xué)校還需繼續(xù)努力。盡管落實(shí)新課改，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)鋪開，但是由于農(nóng)村小學(xué)各方面條件的限制仍需加大推進(jìn)的力度。六、工作設(shè)想盡管我們工作中有困難有壓力，但是我們相信在教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下我們一定能夠更上一層樓，因此我們也把我們的工作設(shè)想給各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報一下：加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評價，修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則，務(wù)求開拓創(chuàng)新，細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學(xué)為中心，以課改為
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