百分數(shù)的意義和寫法教案-資料下載頁
2025-10-05 03:42本頁面
【正文】 價值。3．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點：百分數(shù)的意義和與分數(shù)的區(qū)別。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：1．課前談話。我們學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，今天老師和大家一起來認識一個新朋友，（出示電子課本）你能從這四幅圖中發(fā)現(xiàn)這個新朋友么？ 師：（指）初步揭示：像這樣的數(shù)我們叫做百分數(shù)。師：再觀察四幅圖，發(fā)現(xiàn)百分數(shù)可以出現(xiàn)在什么地方？ 師：并舉例你見過的生活中的百分數(shù)。師生：說明百分數(shù)可以在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛師；從圖中你還發(fā)現(xiàn)了什么？（圖4發(fā)現(xiàn)在用百分數(shù)更容易統(tǒng)計和比較數(shù)量）師：為什么學(xué)習(xí)百分數(shù)呢？生小結(jié)：在生產(chǎn)和生活中，進行調(diào)查統(tǒng)計、分析比較時，經(jīng)常要用到百分數(shù)，用百分數(shù)更容易比較。師揭示：這就是這節(jié)課的第一個學(xué)習(xí)目標，為什么學(xué)習(xí)百分數(shù)。讀一遍這節(jié)課的目標師那么怎樣讀寫百分數(shù)呢，什么是百分數(shù)？這就是今天和大家一起學(xué)習(xí)的課題2．同時師板書課題：百分數(shù)的意義和寫法（設(shè)計意圖：從正常的學(xué)習(xí)新知識的必要性的情景引入，自然過渡，直奔主題）二、解疑合探：(一)．師：圖片這是誰？（開個玩笑）（近視眼患者小學(xué)生或中學(xué)生，師教育指出不管是誰都要在看書、寫字、看電視等正確用眼，在做眼保健操的時候更要認真），緊接著出示我市中小學(xué)近視眼患病的百分數(shù)統(tǒng)計圖表課件。（顯示百分數(shù)18%，49%，%三句話）出示課件:百分數(shù)的讀法和分數(shù)差不多。指出百分數(shù)只讀作“百分之幾”，而不讀成“一百分之幾”，指名讀百分數(shù)。(課件顯示)，百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而是采用百分號“%”來表示。課件顯示百分數(shù)的寫法:先寫百分數(shù)的分子，后寫上“%”。示范百分號的寫法后，生進行書寫練習(xí)，(指出兩個0較小,以免和數(shù)字混淆)并讓學(xué)生比較哪一個寫得最好看。（黑板右上角）“18%”，生寫課件的“百分之六十四點二”（板書三個百分數(shù)18%，49%，%）(個人讀,先判斷“對錯”如果對了其他同學(xué)跟讀；練習(xí)寫本上寫百分數(shù))(設(shè)計意圖:讀寫百分數(shù)往往是學(xué)生急需解決的問題,規(guī)范讀寫后再進行百分數(shù)意義的教學(xué)就顯得更自然,教學(xué)的難度也是呈慢慢向上走的趨勢,符合學(xué)生的認知規(guī)律)（二）教學(xué)百分數(shù)的意義1．用近視率的實例，講述百分數(shù)的意義。A．（緊接著出示課件18%，49%，%的三句話）這里的百分數(shù)分別表示什么呢，請同桌討論一下。B．匯報：小學(xué)生近視眼患病人數(shù)占小學(xué)生總數(shù)的18/100 49/100 (可以問:用不用約分)（并板書）C．師生：百分數(shù)表示一個數(shù)是”另一個數(shù)“的幾/100（指出“1”的量，分率及對應(yīng)量，所以百分數(shù)又叫百分率（板書）D．課件緊接著顯示：寫近視眼患病人數(shù)與學(xué)生總數(shù)的比（18：100，49：100，：100）師:這三個比的后項是什么, 百分數(shù)都可以看作后項是100的比,百分數(shù)又叫百分比(板書)所以百分數(shù)后面沒有單位。E．：百分數(shù)是特殊的分數(shù)，和分數(shù)的意義比較呢？師：先回憶分數(shù)（課件顯示）注意板書27/43 7/11 58/100，引導(dǎo)學(xué)生回答表示：是“”的幾/幾（“1”對應(yīng)量和分率）分數(shù)的意義。引導(dǎo)學(xué)生課件顯示出這里分母是100的分數(shù) 58/100 =58%（板書：58/100=53%），但是分母100的具體數(shù)量分數(shù)就不是百分數(shù)，說明分數(shù)即可以表示分率，還可以表示具體數(shù)量（讀一讀百分數(shù)和分數(shù)的意義）。F．根據(jù)板書生小結(jié):什么是百分數(shù)?（同桌互說）說明百分數(shù)是可以寫成分母是100的分數(shù),但它是一種特殊的分數(shù),表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾/100，又叫百分率或百分比,所以百分數(shù)后面不能有單位。指出這就是本節(jié)課的又一個目標。（設(shè)計意圖：百分數(shù)的意義是本課的重點難點，同時意義上與分數(shù)的區(qū)別也是重難點，所以在設(shè)計時間和空間上，不惜筆墨，講解、分析、對比、綜合等，也從主要板書上顯現(xiàn)，是本課的基石和框架，更是本課的靈魂。）（三）揭示百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別師：（過渡）根據(jù)板書和講解，百分數(shù)與分數(shù)有哪些區(qū)別？(這就是這節(jié)課的第四個目標)小組討論并用筆記錄下來（時間5分鐘：師巡視）生匯報：（超鏈接顯示）1．分子的不同；2．分母的不同；3．意義的不同；4．讀寫法的不同。（設(shè)計意圖：區(qū)別上一般能夠看出，但通過小組的討論會更完善，培養(yǎng)合作及歸納表達能力，也是本節(jié)課的一個小結(jié)。）三、質(zhì)疑再探：你還有什么問題，提出來與大家一起討論解決？ 學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。四、運用拓展：1．口答出百分數(shù)。（投影出示）2．真假難辨。3．實際應(yīng)用。出示一組百分數(shù)。1％ 2％ 130％ 50％ 100％ % 200% %（1）看后提問；這一組百分數(shù)中，哪個最大？哪個最?。?哪兩個最接近？（2）選擇合適的百分數(shù)填空。A．只要同學(xué)們認真學(xué)習(xí)，這個單元的考試及格率一定達到（）。B．小汽車的速度是卡車速度的（）。C．**班有50名同學(xué)，星期三有1名同學(xué)請假，請假學(xué)生占全班的（）。D．百里挑一 百發(fā)百中 大海撈針 事半功倍 事倍功半 一箭雙雕 3．讀句子，體驗百分數(shù)，增加節(jié)水意識。（課件）讀一讀（四句話課件）你認為哪句話對你的印象深刻，你知道了什么？五、全課總結(jié): 為什么學(xué)習(xí)百分數(shù)？什么是百分數(shù)？怎樣讀寫百分數(shù)？百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別是什么？學(xué)習(xí)百分數(shù)后你有什么體會？（設(shè)計意圖：總結(jié)是必須，但本課的總結(jié)規(guī)范性與靈活性并存，提高知識的應(yīng)用性。）
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