九年級(jí)化學(xué)41二氧化碳性質(zhì)北京課改版測(cè)試卷-資料下載頁
2024-12-03 05:04本頁面
【導(dǎo)讀】的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機(jī)??”，詩中所贊美的氣體是（）。于是他到實(shí)驗(yàn)室里做了如下實(shí)。發(fā)出白光，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。你認(rèn)為他的結(jié)論不正確的是。水；C中裝有紫色石蕊溶液。在A中裝的藥品是和。碳至滿，并將兩杯密封好，控制溫度在30℃左右。清香氣味，而B杯中散發(fā)出難聞的餿味。不能將其區(qū)別開來。以活潑的金屬燃燒不能用CO2滅火。鎂條在CO2氣體中能夠劇烈燃燒，說明反應(yīng)放出的熱量。O2的反應(yīng)，而是Mg與CO2的反應(yīng)，且反應(yīng)符合置換反應(yīng)的概念。據(jù)這些信息正確回答問題?？諝獯蟮奈锢硇再|(zhì)；制干冰是利用了二氧化碳易變成固體這一物理性質(zhì)；
【正文】 （ 3）溶液由紫色逐漸變?yōu)榧t色 CO2＋ H2O===H2CO3 （ 4）最下面的蠟燭 不支持燃燒 密度比空氣大 滅火 解析：本題系統(tǒng)考查了二氧化碳的制法、性質(zhì)及部分用途。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，或用石灰石跟稀鹽酸反應(yīng)； 二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，所以可用來滅火；二氧化碳能和 Ca(OH)2溶液反應(yīng)，使澄清石灰水變渾濁，還能跟水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色。 點(diǎn)撥：熟練掌握二氧化碳的制法、性質(zhì)和用途等基礎(chǔ)知識(shí)。 1 答案：因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?，使小氣球受到空氣的浮力增大，且氣球?nèi)空氣質(zhì)量加上自身的重力等于氣球在二氧化碳?xì)怏w中所受到的浮力，所以氣球能上浮且懸在燒杯中央。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 解析：吹入空氣的小氣球在小燒杯沒有通入二氧化碳時(shí)，由于窒氣球自身重力，氣球在燒杯底，當(dāng)通入二氧化 碳?xì)怏w后，二氧化碳由底部逐步向上漲，氣球也隨之上升，觀察到 現(xiàn)象是氣球懸在燒杯中央。 點(diǎn)撥：運(yùn)用浮力原理和空氣與二 氧化碳的密度大小來解釋此現(xiàn) 象。 1答案： (1)澄清石灰水 氫氧化鈉溶液 (2)A中澄清石灰水變渾濁 。 C中黑色粉末變紅 ,D中澄清澄清石灰水變渾濁 (兩點(diǎn)必須都有才正確 ) (3)沒有 B裝置 ,無法除掉 CO2,從而無法判斷原混合氣體中是否含有 CO氣體 解析：使澄清石灰水變渾濁是 CO2的特性，所以裝置 A中的試劑為澄清石灰水；驗(yàn)證 CO往往是驗(yàn)證其與氧化銅反應(yīng)后有無 CO2生成，但在與氧 化銅反應(yīng)之前，應(yīng)把混合氣體中的 CO2完全除凈，否 則將無法證明反應(yīng)后所含有的 CO2是反應(yīng)生成的，還是反應(yīng)前就有的，所以裝置 B中盛放的應(yīng)為能與 CO2反應(yīng)的 NaOH溶液。 1答案：（ 1）大 （ 2）氧氣 （ 3）用燃著的木條放在瓶口，看是否熄滅 （ 4）控制變量法 解析：二氧化碳是自然界中一種非重要的氣體，可以說它也是和生命活動(dòng)密不可分的物質(zhì)。該題重在考查學(xué)生對(duì)二氧化碳相關(guān)知識(shí)掌握情況并用這些知識(shí)解決某些實(shí)際問題的能力。該題非常緊密地聯(lián)系著實(shí)驗(yàn)，解題時(shí)別忘使用胸的實(shí)驗(yàn)技能和你知道的實(shí)驗(yàn)原理：（ 1） 參照課本的實(shí)驗(yàn)可知，二氧化碳像在空氣環(huán)境中倒水一樣倒出，水密度比空氣大都是知道的，自然可以推知二氧化碳密度比空氣大；（ 2）細(xì)菌是生命體，它的生長(zhǎng)繁殖等生理活動(dòng)過程中，一樣需要可供呼吸的氣體；（ 3）利用二氧化碳不助燃可滅火的性質(zhì)；（ 4）俗話說有比較才有鑒別，探究實(shí)驗(yàn)的方法常用控制變量的比較性實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。 點(diǎn)撥：二氧化碳保鮮和滅火有同樣的道理：用二氧化碳隔絕空氣。
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