美麗的彩虹教案樣例5-資料下載頁
2025-10-05 03:24本頁面
【正文】 一讀吧！（生齊讀課題）二、初讀課文，分層次讀詞、生字。師：接下來請孩子們把書翻到58頁，先聽我讀一遍課文，注意聽清生字的讀音。（老師范讀）師：這篇課文是一首詩歌，多美啊，你想讀嗎？那就放聲讀吧，遇到不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決。師：誰來把自己的人字方法分享給大家？聯(lián)系上下文猜字、查字典、查課后生字表、讀拼音認(rèn)字…… 師：彩虹不僅美麗，讓人賞心悅目，它還帶來一些詞語，誰想來讀一下？（出示課件）（指名小老師）小組開火車、男女生輪讀……師：詞我們會(huì)讀了，還有些生字，誰想讀？（出示課件）指名領(lǐng)著拼、讀男生女生讀、齊讀…… 師：看這個(gè)生字“巨”誰來試著寫一寫（指名書空）伸出小手指，和老師一起把他寫字田字格中，注意，最后一筆是“橫折鉤”（多書空幾遍），在練習(xí)本上聯(lián)系兩遍。師：大家學(xué)的真不錯(cuò)，下面我們來看書，這篇課文是一首詩歌，這首兒歌一共有多少小節(jié)？（出示圖片）（齊答：六小節(jié)）三、理解課文，朗讀訓(xùn)練師：我請六位同學(xué)來讀一讀，（指名學(xué)生）（開頭）一起讀題目—— 師：讀得很流利很通順。師：那么彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？（指名學(xué)生讀）（出示課件）這道彩虹是怎樣掛在天空呢？（指名回答，提示學(xué)生說完整話），誰再來讀一讀，（指名讀、齊讀）師：這樣一道彩虹高高掛在天空，它是什么樣子的呢？請你自己讀一讀第一和第二小節(jié)，一邊讀一邊想，開始——根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生讀課文，讀哪節(jié)出示哪張圖片 學(xué)生質(zhì)疑：彩虹神奇在哪兒？指名學(xué)生回答。生：只有雨后才有…師：讓我們閉上眼睛想象著你已經(jīng)走上了這座神奇的橋，看到了遙遠(yuǎn)的銀河，誰再給大家讀讀。指名讀，你來當(dāng)丁丁一起讀“彩虹是……” 如有質(zhì)疑銀河，讓學(xué)生答，老師補(bǔ)充。（出示課件）師：誰再來說說彩虹還是什么樣兒？（指名讀第三小節(jié)）提問：為什么說彩虹像一條美麗的項(xiàng)鏈？生：因?yàn)樗孱伭?師:天上的小仙女很美麗，再帶上這條美麗的項(xiàng)鏈，一定會(huì)——————誰來讀？你現(xiàn)在就是天上的小仙女，你帶上了彩虹這條美麗的項(xiàng)鏈，能不能讀出來呢？（指名讀，齊讀）師：你覺得彩虹像什么？（補(bǔ)充整理句子）生：像一條彩色的圍巾、一條彩帶、滑滑梯…… 小結(jié):丁丁說彩像一座神奇的橋，而冬冬說彩虹像一條美麗的項(xiàng)鏈，我們看，大自然真是無奇不有、色彩斑斕讓我們由衷地?zé)釔鬯?。（出示課件）師：小弟弟小妹妹們也很好奇，也有問題要問，讓我們一起來讀讀，誰來讀小弟弟說的話？誰來讀小妹妹沒的話？（指名讀）師：小弟弟小妹妹的問題真有趣，你有問題要問嗎？ 學(xué)生問學(xué)生答。師：怎樣才能全部解答這些問題？我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大以后才能去探索天空的奧秘、大自然中的奧秘。再請學(xué)生讀讀四五小節(jié)。指名讀、分男女生讀…（課件出示）師：美麗的彩虹在天空中發(fā)生了變化，誰來讀讀（語氣輕慢）小結(jié)：大自然賦予我們許多美麗又神奇的景象，但這些美麗友非常的短暫，所以我們在生活中要善于觀察，善于感受到大自然帶給我們的快樂。咱們一起來背背這篇課文，想背的起立，坐著的同學(xué)滑讀。（配樂朗誦/背誦）四、布置作業(yè)： 回家后，你覺得彩虹像什么寫在書上。板書：美麗的彩虹 雨過天晴神奇的橋美麗的項(xiàng)鏈回到白云中間
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