人教新版英語六下unit2教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-03 04:51本頁面
【導(dǎo)讀】2．能夠聽說讀句型：What’sthematter,Mike?2．難點(diǎn)是正確拼寫四會(huì)單詞和短語。日?？谡Z對(duì)話，復(fù)習(xí)職業(yè)單詞。教師出示Let’sstart的教學(xué)掛圖，說：Look!悉答句中的新單詞和短語。播放Let’schant的錄音，重點(diǎn)領(lǐng)讀句子：Ihaveaheadache.Let’slearn的圖片的Mike，教學(xué)“haveafever”。headache,haveasoreheadache和toothache的共同之處，幫助學(xué)生簡(jiǎn)單了解構(gòu)詞法。I.要求學(xué)生回答并做出相應(yīng)的表情。每組派一名代表站到黑板前。的單詞或短語，誰敲得既對(duì)又快得一分，最后得分高的組獲勝。并讓學(xué)生詢問自己“How. 同時(shí)做出生病的表情，自然呈現(xiàn)句子：Ifeel. 教師將全班分成四組。播放Let’stalk的錄音，提問學(xué)生：HowdoesAmyfeel?教師出示Pronunciation的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀音標(biāo)和例詞，指導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律，幫完成Readandwrite部分的活動(dòng)。學(xué)生課外繼續(xù)做Let’splay部分的Bingo游戲。1．能夠理解并會(huì)朗讀Let’sread部分的短文，并回答課后問題。2．會(huì)唱歌曲“ThewayIfeel”。2．難點(diǎn)是理解條件狀語從句和時(shí)間狀語從句，并簡(jiǎn)單回答。
【正文】 課時(shí)的幾個(gè)單詞都屬于這種變化。 （ 3）教師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會(huì)單詞 stronger older younger shorter （ 4）將五張單詞卡放在一起請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽誰讀錯(cuò)或不會(huì)讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。 （ 5）教師把一高一矮的學(xué)生叫他們站起來，然后說 You’re taller than your classmate! 引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答： Yes!教師問， How tall are you ?學(xué)生答 I’m let’s chant.(聽磁帶，分句練。 ) （ 6）加強(qiáng)練習(xí)、鞏固。 Consolidation and extension （ 1）做本單 元 A Let’s learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 （ 2）抄寫所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 能聽懂、會(huì)說 “How tall are you ?I’m ’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。 能通過詢問調(diào)查完成一張 timetable. 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽懂、會(huì)說 “How tall are you ?I’m ’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：能通過詢問調(diào)查完成一張 timetable. 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備若干張圖片。 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。 教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。 學(xué)生準(zhǔn)備一張調(diào)查表。 四、教學(xué)過程 Warmup (1)學(xué)生聽并跟說 Let’s chant.（ P2） (2)指名讀 d taller stronger older younger shorter 新學(xué)五個(gè)單詞。 Presentation and practice Let’s talk （ 1） How tall are you ? I’m 164cm 。然后完成 Let’s start (P2) （ 2）做完后教師根據(jù)圖片問 How tall are you？請(qǐng)學(xué)生來回答。同樣問： How heavy are you?…再請(qǐng)學(xué)生問，老師回答后接著說： Who is taller than you ?請(qǐng)比較好的學(xué)生回答此問題。教師示范操練問句，教師問學(xué)生答，男女生互問，互答。再板書 How tall are you ?I’m ’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .請(qǐng)學(xué)生做替換練習(xí)。 （ 3）把圖片出示給學(xué)生，讓他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。例如： Zhang Peng is stronger than Mike.同桌或小組間互相練習(xí)。 （ 4）學(xué)習(xí)歌曲 “My pets” Consolidation and extension （ 1）做本單元 A Let’s talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 （ 2）聽 A Let’s talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。 （ 3）兩人小 組完成 Let’s play。 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 能讀懂 Read and write 部分的對(duì)話，并能在情景中熟練運(yùn)用。 能夠聽、說、讀、寫對(duì)話中兩組四會(huì)句子，并完成填充的練習(xí)。 了解 Pronunciation中字母組合 ei/ai/oi的發(fā)音規(guī)則，以及 p/b, t/d的發(fā)音區(qū)別，能在教師正確示范的基礎(chǔ)上正確朗讀含有這四個(gè)字母組合的單詞。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 本課時(shí)需要理解認(rèn)讀句型： It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .要求學(xué)生重點(diǎn)掌握其中兩組四會(huì)句型的認(rèn)讀和書寫，并完成填充的練習(xí)。 本課時(shí)的難點(diǎn)是 Pronunciation，要求老師正確示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生最終能夠正確朗讀含有這四個(gè)字母組合的單詞，并發(fā)現(xiàn)其發(fā)音規(guī)律。 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。 教師準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。 學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。 四、教學(xué)過程 Warmup （ 1）教生齊唱本單元 C 部分的歌曲 “My pets”，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)活動(dòng)的單詞。 （ 2）日?？谡Z練 習(xí)。 A： How tall are you? B： I’m 160cm tall? A： Really? I’m shorter than you. Preview 結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞，可讓學(xué)生進(jìn)行快看快拼的比賽。 Presentation Read and write （ 1）教師呈現(xiàn)本課時(shí)掛圖，向?qū)W生提出問題說 ,這是 Ben 和他的爸爸去動(dòng)物園看猴子的情景。你們能觀察出有多少猴子，他們哪一只最高，哪一只最矮？哪只比較年輕？讓學(xué)生帶著問題快速讀對(duì)話，然后請(qǐng)學(xué)生嘗試解答這些問題。 （ 2）跟錄 音讀對(duì)話，注意理解和體會(huì)上下文的意思，然后完成填充的練習(xí)。 （ 3）教師范寫四會(huì)掌握句子，讓學(xué)生在練習(xí)本上仿寫句子。 Pair work 要求學(xué)生完成介紹班里同學(xué)，然后交換信息。教師要引導(dǎo)學(xué)生使用本部分語言進(jìn)行交流。 Pronunciation （ 1）本課時(shí)學(xué)習(xí)的是字母組合 ai,ei,oi的發(fā)音，教師出示一些含有 ai,ei,oi字母組合單詞卡片，要求學(xué)生按讀音將其分類，引導(dǎo)學(xué)生把含有字母組合 ai并發(fā)音為 /ei/的單詞歸為一類，同樣教授字母組合 ei,oi。然后再出示 p/b/t/d的單詞，先按有相同字母的分為一類 ，然后分讀這些詞，請(qǐng)學(xué)生回答兩者有什么區(qū)別。 （ 2）聽錄音，跟讀單詞和繞口令。 Consolidation and extension （ 1）做本單元 ARead and write 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 （ 2）聽 Read and white、 Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽。
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