一年級識字8教案-資料下載頁
2024-10-14 03:16本頁面
【正文】 我們好好地來讀讀文了，請大家小聲地讀文，要求：邊讀邊把文中的生字圈出來，多讀幾遍，讀準字音，讀通句子。4同桌互讀互聽。指名分節(jié)讀文，隨機正音，說說有什么好辦法識記“初”，給“寒”字組組詞。6讀準了生字，再讀文，會更好。請小朋友們拿起書，大聲讀文。覺得自己讀得好的，用筆畫個月亮，獎勵自己。三、精讀文，品味語言１、學習第一句“初三初四娥眉月，十五十六月團圓。”⑴ 師：剛才，有的小朋友獎給自己彎月亮，有的小朋友獎給自己圓月亮（教師板畫），從文中找一找，哪一句是寫彎月亮？哪一句是寫圓月亮？（隨機出示：初三初四娥眉月，十五十六月團圓。）①“娥眉月”是什么樣的？讀詞語“娥眉月”Ａ、摸摸自己的眉毛，瞧，彎彎的眉毛下面還有一雙明亮的大眼睛呢，指“目”你記住它了嗎？“眉”還可以組哪些詞？Ｂ、出示：眉毛、眉頭、眉心、愁眉苦臉、眉開眼笑、給“愁眉苦臉、眉開眼笑”做做動作。②“月團圓”指的就是這個圓圓的月亮。每月十五、十六時候，月亮是圓圓的。③初步認識農(nóng)歷，朗讀句子。A、老師這里有一張月歷，你能把“娥眉月”和“圓圓月”畫到相應的日子里嗎？（指名說）B、原來初三、初四、十五、十六藏在這里呀！你真了不起！、讓我們再來讀讀這兩句話吧?。ㄖ该x——齊讀）2學習第二句“朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南。”①導入：如果看到太陽、星星，我們又可以知道哪些信息呢？指名讀句子。② 質(zhì)疑問難：有沒有不理解的地方？③ 根據(jù)學生需求組織教學：◆朝看太陽辨西東如果早上，你看到太陽，知道是什么方向？（看圖或用簡圖表示）你是怎么知道的？（引導學生可以根據(jù)生活經(jīng)驗回答，也可以讀句子說理由）◆夜望北斗知北南Ａ、說“北斗”ａ、學生根據(jù)已有知識，說說“北斗”ｂ、演示或看插圖：北斗七星閃爍，請學生連一連，說說發(fā)現(xiàn)。ｃ、說話：北斗星像什么。（出示：北斗星像。）d、生字復現(xiàn)：“斗”是今天要學會的生字，你想怎樣記住它。Ｂ、你知道面對北斗的方向是什么方向？引讀句子：“夜望北斗知北南”、指導朗讀句子。3合作學習第３～５句話，互幫互助，讀懂句子。⑴ 布置合作學習任務：文中還有３句話，講了３個科學知識，小朋友可以合作學習，看看哪一組本領大，自己學懂文。學習的時候，老師建議你們先讀句子，再說說句子中的意思。注意，一個小朋友說的時候，別的小朋友要認真地聽。⑵ 學生合作學習，教師巡視、指導。⑶ 反饋：你讀懂了哪一句話？（讀句子，說句意）隨機復現(xiàn)生字、加強識記，隨機指導朗讀。蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。湖畔：湖邊畔：邊（出示圖片，請學生點一點）例如讀讀“湖”，湖畔；再給“湖”找個朋友。大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。南歸：從南方回來歸：回寒：涼一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。一場：h225。nɡ 秋雨一場場地下，氣溫也慢慢降下來；十場秋雨后，冬天也就來臨。4通過文得學習，我們知道了不少知識。我們可以從月亮的變化，知道；可以用看太陽和北斗星的方法知道；可以根據(jù)蜻蜓飛的高低，知道；可以通過大雁和燕子飛的方向，知道；還可以秋雨下的場數(shù)，知道。小朋友們，真聰明！通過自己的學習，一下子就把文的意義讀懂了?，F(xiàn)在讓我們一起來做個小游戲吧?、?要求：老師讀上句，學生讀下句⑵ 同桌對對歌。6介紹諺語，看圖背誦：⑴ 師：文中的句話，都叫諺語。諺語包含著深刻的道理，會給我們的生活帶來方便。⑵ 那你能記住這些諺語嗎？出示圖片，學生背誦文。7還知道哪些諺語？展示給同學。四、寫字教學．請仔細觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫才好看?！氨薄弊?，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么？2．北的反義詞是什么？（南）你會寫嗎？你覺得這個字的哪部分最容易寫錯？（注意里面不是“羊”）3．學生描紅，書寫。4．學生寫字，教師巡視，個別指導?？偨Y(jié)、表揚寫得好和進步大的孩子。五、作業(yè)布置記住文中的諺語，能把這些諺語告訴家長或小伙伴。六、板書設計北斗星斗氣轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)動一場雨廣場
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1