一年級語文下冊識字6教案-資料下載頁
2025-10-16 04:54本頁面
【正文】 在這一教學(xué)環(huán)節(jié)得到了延伸，學(xué)生識字的積極性更高了，正如老師說的生活就是一個大課堂，學(xué)生自己想辦法記住字形，更激勵學(xué)生養(yǎng)成主動識字，認真寫字的習(xí)慣。）四、回顧旅程，美讀課文師：時間不早了，我們不得不離開這美麗的地方了。生：再見了，美麗的農(nóng)村！師（播放音樂）：我們一起來回憶一下我們欣賞過的美景吧！(學(xué)生或坐或站，齊誦課文第一、二小節(jié))（點評：配上音樂，課堂上學(xué)生有坐的有站的，學(xué)生此時處于興奮狀態(tài)，在玩中體驗了學(xué)的成功，在學(xué)中享受了玩的樂趣。）五、找朋友游戲，用好數(shù)量詞師：今天我們不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，還和許多生字寶寶交上了朋友，收獲真不小。這幾個數(shù)量詞還沒找到它們的朋友，心里可著急了，你們能幫幫它們嗎？生（熱情地）：我來幫?。ㄕ遗笥延螒颍簬熌弥鴶?shù)量詞卡片一只問： 一只’的朋友在哪里？拿著海鷗、山羊、花貓等卡片的小朋友走過來，說一只的朋友在這里。生齊讀詞組。）（點評：識字與認識事物結(jié)合起來，拓寬學(xué)生思維，以免對文中數(shù)量詞產(chǎn)生負定勢效應(yīng)。）六、分發(fā)紀念品，拓展數(shù)量詞師：迎迎姐姐這里有很多紀念品，只要你能用上正確的數(shù)量詞說一說，我就把它送給你。（拿出牙刷、鏡子、尺子、練習(xí)本等常見的生活、學(xué)習(xí)用品，學(xué)生爭先恐后地用上數(shù)量詞，獲取紀念品。）（點評：利用實物感悟數(shù)量詞的用法，達到了不光是為了給學(xué)生紀念品的目的，這一富有生活情趣的教學(xué)，開放而充滿活力。知識的拓展更廣了，師生成了更親密的朋友。）七、結(jié)束旅程，展望明天師：今天的旅行就要結(jié)束了。明天，迎迎姐姐將帶大家去更美的地方游玩。我們乘上火車回家吧！（課件展示：火車開了。在歌聲中師生告別。）（點評：師生在愉快的旅行中學(xué)到了知識，學(xué)生個個喜笑顏開，更向往明天還是這樣的旅行學(xué)習(xí)。）總評：教師通過旅行的形式，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在快樂中識字，根據(jù)一年級學(xué)生識字規(guī)律，按排合理適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有層次，有梯次地把識字放在大海農(nóng)村的語言環(huán)境中，這種教學(xué)設(shè)計，說明教師課前充分分析了學(xué)生的學(xué)情和學(xué)生對本教學(xué)的掌握規(guī)律，教學(xué)中由扶到放。寫字指導(dǎo)到位，講解、書空、范寫，注意了筆畫在田字格中的位置，有的用部件法識字，有的用換偏旁的方法識字，有的用熟字稍作變化識字，讓學(xué)生自己想辦法記住字形。教學(xué)中教師著眼于實，立足于活，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。課堂中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)方式多，教師的指導(dǎo)，師生互動，小組學(xué)習(xí)，生生互動，教學(xué)以學(xué)生的興趣為前提，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為宗旨，最大限度的為學(xué)生提供了展示自我的機會。識字在課堂與生活中相互滲透，學(xué)生在愉快的旅行活動中識記生字，展示自我，識字教學(xué)目標得以輕松實現(xiàn)。學(xué)生在識字的同時體驗了美，發(fā)展了語言，發(fā)散了思維，提高了認識能力及正確使用數(shù)量詞的能力，學(xué)生體驗到識字成功的快樂，大大激發(fā)了學(xué)生識字的興趣。設(shè)計說明:《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》對于第一學(xué)段的識字提出了要求：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。我在教學(xué)《識字6》時，力爭貫穿這一理念。精心創(chuàng)設(shè)識字情境我精心設(shè)計了符合生活實際和教學(xué)需要的識字情境，把上課變成旅行，教室變成火車廂。師生角色也隨之改變，我變成了領(lǐng)著孩子們旅行的大姐姐，拉近了彼此的距離。課堂氣氛輕松融洽，孩子們暢所欲言。在欣賞美景的同時識字，孩子們興趣盎然，變被動識字為主動識字，大膽發(fā)揮想像，歸納出很多切實可行的識字方法，合理巧妙地記住了生字。合理安排教學(xué)內(nèi)容《識字6》由四個相對獨立的小節(jié)組成，整課要求認識14個生字，會寫6個生字，容量較大。因此，我將本課的教學(xué)安排成兩課時，第一課時學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。兩節(jié)各有側(cè)重點，我采用由扶到放的形式，重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字較多的第一小節(jié)。在總結(jié)出識字、寫字方法的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)只有3個生字的第二小節(jié)。學(xué)生主動識字的愿望得到極大的滿足，識字效果頗佳。巧妙聯(lián)系生活實際教學(xué)數(shù)量詞的用法時，我巧妙聯(lián)系生活實際，選擇一些常見的生活、學(xué)習(xí)用品作為旅游紀念品，頒發(fā)給能正確使用數(shù)量詞的孩子。在游戲中，孩子們不知不覺就感知了數(shù)量詞的用法，學(xué)會了在生活中用數(shù)量表達熟悉的事物。孩子們熱情高漲，把整堂課推向了高潮。
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