一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字5教案湘教版-資料下載頁(yè)
2024-10-23 03:46本頁(yè)面
【正文】 難點(diǎn)：憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色。課前準(zhǔn)備掛圖，生字卡片，小黑板 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題1．復(fù)習(xí)舊知：上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于“春天”、“夏天”的歸類識(shí)字，還記得嗎？誰(shuí)背給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)？2．今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“秋天”的歸類識(shí)字。板書(shū)課題：識(shí)字（齊讀）二、初步看圖，初讀課文1．出示圖畫(huà)：圖上畫(huà)了些什么景物？你看出了這是什么季節(jié)？是從哪兒看出來(lái)的？ 2．自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。三、學(xué)習(xí)課文，理解字詞1．小組討論學(xué)習(xí)，結(jié)合看圖說(shuō)說(shuō)學(xué)懂了哪些詞語(yǔ)，還有哪些不理解。2．指導(dǎo)看圖，理解詞語(yǔ)。（1）“金秋”是什么意思？為什么說(shuō)秋天是金色的？齊讀“金秋”。（2）“煙波”描寫(xiě)了怎樣的一幅畫(huà)面？你在哪兒見(jiàn)到過(guò)這幅畫(huà)面？指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解。指名讀詞語(yǔ)，齊讀。（3）你們?nèi)ミ^(guò)“水鄉(xiāng)”嗎？讀詞語(yǔ)。你們想去水鄉(xiāng)嗎？（出示掛圖）水鄉(xiāng)給你怎樣的印象？（4）出示“蘆葦”圖，這就是生長(zhǎng)在水邊的蘆葦，它是什么樣兒的呢？齊讀詞語(yǔ)。（5）出示“菱、藕”圖。齊讀詞語(yǔ)。（6）出示圖畫(huà)。荷塘美嗎？你見(jiàn)過(guò)這樣的美景嗎？你能為我們描述一番嗎？（7）金秋的水鄉(xiāng)真美，荷塘的景色真美。讓我們自由地讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得有感情。（8）指名讀，指導(dǎo)讀出感情，齊讀。3．“夕陽(yáng)”中的水鄉(xiāng)又是怎樣的景象呢？自由讀詞語(yǔ)。（1）指名讀詞語(yǔ)。“夕陽(yáng)”、“歸舟”、“漁歌”。（2）理解詞意。（3）你認(rèn)為夕陽(yáng)中的水鄉(xiāng)哪兒美呢？ 4．月色中的水鄉(xiāng)美嗎？自由讀詞語(yǔ)。（1）指名讀詞語(yǔ)。“楓葉”、“燈火”、“月光”。（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)夜色中的水鄉(xiāng)是什么樣的？ 5．填空。金秋的水鄉(xiāng)（），荷塘邊（），荷塘里（）。夕陽(yáng)西下，（），月光下，（）。四、鞏固字詞1．叫號(hào)游戲。（給字卡編上號(hào)，一生問(wèn)X號(hào)X號(hào)是什么？其他人應(yīng)答）2．找朋友。（給生字找朋友）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1．抽查詞語(yǔ)朗讀情況。2．口頭擴(kuò)詞。煙（）（）（）歌（）（）（）燈（）（）（）二、指導(dǎo)朗讀，背誦課文1．自由讀課文，看誰(shuí)讀得有感情。2．指名讀，師生評(píng)議。3．指導(dǎo)背誦。（1）第一行寫(xiě)了水鄉(xiāng)的景色，第二行寫(xiě)了荷塘邊及荷塘里的景物，第三行寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)唱著漁歌歸來(lái)的漁船，第四行寫(xiě)了月光下的楓葉和點(diǎn)點(diǎn)燈火。自由背誦。（2）指名背。（3）齊背。三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1．出示生字，指導(dǎo)讀。2．你能用什么樣的好辦法記住這些字呢？小組討論。3．學(xué)生匯報(bào)記憶字形的方法。4．仔細(xì)觀察，在田字格中怎樣寫(xiě)好這些字呢？學(xué)生描紅。5．你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？教師范寫(xiě)。在田字格中擺字。6．學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。
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