一年級(jí)下冊(cè)教案識(shí)字8★-資料下載頁(yè)
2024-10-14 03:00本頁(yè)面
【正文】 目”）與日字旁。二、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，初識(shí)生字找規(guī)律過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了部首朋友，青娃娃就要出發(fā)跟他們交朋友去啦！請(qǐng)小朋友睜大眼睛，看看青娃娃和誰(shuí)交朋友了？（師邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)）指名交流，并以多種形式讀準(zhǔn)字音（指名、開(kāi)火車(chē)、齊讀）（板貼：清、晴、睛、請(qǐng)、情、蜻）師：青娃娃和這六個(gè)部首都交了朋友，這六個(gè)朋友就是我們今天要學(xué)習(xí)的六個(gè)生字，我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（齊讀）質(zhì)疑：請(qǐng)小朋友再好好讀一讀這些字娃娃，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說(shuō)發(fā)現(xiàn)）三、借助詞語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境，理解生字意思這6個(gè)生字娃娃都有一個(gè)“青”，讀音差不多，模樣也差不多，他們的意思一樣嗎？請(qǐng)小朋友把書(shū)打開(kāi)到81頁(yè)，書(shū)上有這些生字娃娃組成的詞語(yǔ)，認(rèn)真讀一讀，也許就能明白它們的意思了。多種形式認(rèn)讀（指名讀、男生讀、女生讀 去拼音開(kāi)火車(chē)讀）學(xué)習(xí)第一組：情 事情請(qǐng)請(qǐng)坐 過(guò)渡：老師想問(wèn)問(wèn)大家：事情的“情”和請(qǐng)坐的“請(qǐng)”，模樣差不多，能交換一下嗎？為什么？（若學(xué)生能回答，老師再補(bǔ)充；若不能回答，老師引導(dǎo)學(xué)生理解）情 事情（1）在我們生活中，經(jīng)常會(huì)碰到很多很多的事情，只有用心去做才能把事情做好，所以“事情”的“情”是豎心旁。舉例說(shuō)說(shuō)碰到哪些事情，只有用心去做才能做好？（如：只有用心寫(xiě)字才能把字練好，用心讀書(shū)才能把書(shū)讀好，??）（2）另外，碰到不同的“事情”，“心情”也就不一樣了，所以“事情”的“情”和“心情”的“情”都是豎心旁。請(qǐng)請(qǐng)坐（1）讀詞，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候會(huì)說(shuō)“請(qǐng)坐”？（2）“請(qǐng)”是個(gè)神奇的字，當(dāng)客人來(lái)到你家，你會(huì)說(shuō)——請(qǐng)坐，你給客人倒茶，你會(huì)說(shuō)——請(qǐng)喝茶。你的語(yǔ)言多有禮貌呀！所以“請(qǐng)”是言字旁。（3）“請(qǐng)”這個(gè)神奇的字，還能給別人送去溫暖和幸福呢！假如媽媽下班回到家，又累又渴，你能用上這個(gè)神奇的字，對(duì)媽媽說(shuō)一句話(huà)嗎？師：你們說(shuō)的話(huà)讓我感到很溫暖很幸福，現(xiàn)在，我一點(diǎn)也不覺(jué)得累了?，F(xiàn)在你們明白事情的“情”和請(qǐng)坐的“請(qǐng)”為什么不能交換了嗎？其他的四個(gè)字，你能根據(jù)它們組的詞語(yǔ)和他們的部首說(shuō)說(shuō)它們的意思嗎？先和你的同桌一起討論一下。學(xué)生交流。結(jié)合語(yǔ)境具體內(nèi)化過(guò)渡：小朋友說(shuō)的很有道理，不過(guò)光會(huì)說(shuō)還不行，老師想考考你們，如果你們能把這4個(gè)字娃娃送回句子中，那說(shuō)明你們真的明白了他們的意思。敢于接受挑戰(zhàn)嗎？（1）出示3個(gè)句子，老師讀一句，學(xué)生回答一句，要求句式規(guī)范。（2）今天是個(gè)大（）天。（生答：我選日字旁的晴，因?yàn)榍缣煊刑?yáng)）（3）小池塘的水真（）啊！師補(bǔ)充：小池塘里的水真清??！瞧！（出示圖）里面的小魚(yú)小蝦都看得“清清楚楚”，這樣的水我們就把它叫做“清水”。用這樣清的水洗東西一定能洗得干干凈凈，非?！扒鍧崱?。小朋友喜歡這樣清潔的水嗎？美美地讀。（4）?。ǎ延幸浑p大眼（）。出示蜻蜓圖畫(huà)和文字：誰(shuí)來(lái)和這只小蜻蜓打聲招呼？讀好“蜻蜓”。教師介紹：一只蜻蜓一小時(shí)能吃840只蚊子，是人類(lèi)的好朋友，我們要保護(hù)它們。小蜻蜓有一雙大眼睛，我們一（1）班的小朋友們也有一雙明亮的大眼睛，現(xiàn)在小朋友的眼睛都在一眨不眨地看著陳老師，可認(rèn)真了！老師送你們一個(gè)詞語(yǔ)——目不轉(zhuǎn)睛小結(jié)。學(xué)到這兒，小朋友一定知道了這些生字娃娃的意思了吧，原來(lái)，它們都跟生字娃娃的部首有關(guān)。這些生字寶寶多有特點(diǎn)呀，讀音跟“青”娃娃有關(guān)，意思跟部首有關(guān)，像這樣的字我們叫它形聲字。讓我們捧起書(shū)，再好好讀一讀今天學(xué)的知識(shí)，牢牢記住這些生字娃娃。四、游戲鞏固。老師說(shuō)詞語(yǔ)，做動(dòng)作，小朋友來(lái)說(shuō)字的偏旁。猜字游戲。（一個(gè)學(xué)生指生字，另一個(gè)學(xué)生猜指的是哪一個(gè)？其余孩子看好，如果猜錯(cuò)了，就說(shuō)：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，不是？猜對(duì)就說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，就是？）剛才老師發(fā)現(xiàn)，有的小朋友已經(jīng)偷偷地把書(shū)翻到了82頁(yè)，他們發(fā)現(xiàn)了一幅美麗的圖畫(huà)，現(xiàn)在，請(qǐng)你們把書(shū)合上，瞧！這就是那幅美麗的圖畫(huà)。今天我們學(xué)的這6個(gè)生字，現(xiàn)在都非常調(diào)皮，都跑到這幅畫(huà)里，找了一個(gè)角落躲了起來(lái)，現(xiàn)在，請(qǐng)你們把它找出來(lái)，說(shuō)一句話(huà)？師生互動(dòng)，示范游戲：指名學(xué)生看圖說(shuō)一句話(huà)，教師領(lǐng)讀找到的生字和詞。例：生：小蜻蜓長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛。師：我找到了“眼睛”的“睛”，領(lǐng)讀：“睛——眼睛?！?生生互動(dòng)，參與游戲。為了幫助小朋友更好地記住這些字娃娃，老師編了一首兒歌，我們一起來(lái)讀一讀吧。（齊讀兒歌，可以加上動(dòng)作）五、分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字。過(guò)渡：好記性不如爛筆頭，要想把這些字記得牢，我們還得動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，這一節(jié)課我們先寫(xiě)兩個(gè)帶有新部首的字。（睛、情）我們?cè)賮?lái)和他倆打聲招呼，生認(rèn)讀。說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這兩個(gè)字的？學(xué)生書(shū)空，再描紅。出示寫(xiě)字端正的同學(xué)的圖片，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字注意什么。老師提醒：邊描邊觀察左邊的豎心旁的兩點(diǎn)有什么特點(diǎn)，寫(xiě)在什么位置右下方的“月”寫(xiě)在什么地方？寫(xiě)完后來(lái)教老師怎么寫(xiě)？師范寫(xiě)帶有新偏旁的字，講述注意要點(diǎn)：豎心旁是一個(gè)新部首，所以一定要看好老師的筆順，豎心旁寫(xiě)在田字格左半格，左點(diǎn)，右點(diǎn)比左點(diǎn)略高，豎要緊靠著右點(diǎn)，右邊的青，三橫要靠攏。學(xué)生臨寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
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