一年級語文下冊識字4教案湘教版-資料下載頁
2024-10-13 15:00本頁面
【正文】 認識的小動物的名字讀給小伙伴聽，不認識的你可以問問他。學生畫出小動物的名字，不認識的同桌互相學習。你都畫了那些詞？誰畫的和他一樣？現(xiàn)在小動物們從兒歌中跑出來了，你還能叫出他們的名字嗎？（出示課件）比賽讀詞。小動物們又跑回去了，還能認出來嗎？沒有拼音能讀嗎？排列順序讀：在這些詞中你還有哪個詞不認識？請你的好朋友來幫助你。還有誰不認識？快問問你的同桌。誰全認識了？全認識的同學請起立，我們大聲讀一讀。出示圖片找朋友。出示詞語卡片。三、合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)什么了？（都是蟲字旁）還發(fā)現(xiàn)什么？讀一讀想一想，看看你又有什么新發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)形聲字規(guī)律：“螞”這個字讀什么，遮住蟲字旁又讀什么？像這樣，在一個字當中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這樣的字叫——形聲字。在漢字中有許多形聲字，抓住這個特點可以幫助我們牢牢地記住這些字。四、指導(dǎo)書寫我們今天不僅學了形聲字，還要來寫形聲字呢，指導(dǎo)書寫“螞、蟻”五、朗讀韻文，積累語言剛才學習的真好，現(xiàn)在看看課文讀的怎么樣了?把課文讀的正確流利，個人自由讀，指名朗讀。指導(dǎo)表演讀：讀你喜歡的句子，全班表演讀引讀：什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏??第五篇：蘇教版一年級語文下冊識字4識字教學目標：1．學習本課的9個生字，其中3個只讀不寫。指導(dǎo)書寫““蟲、螞 蟻”3個字。2．在圖文對照中識字、誦讀，了解詞語。3．了解一些昆蟲的名稱，感受探索大自然的樂趣，懂得要保護動物。4．感受學習漢字的樂趣，逐漸養(yǎng)成認真書寫的好習慣。教學重難點“蟲、螞、蟻”這3個漢字。、流利地朗讀韻文。教學準備1．學生已初步認識上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)，已能采用部分拼湊法，熟字加偏旁、熟字換偏旁等方法記住字形。2．對螞蟻、蝴蝶、蜻蜓等昆蟲學生都比較熟悉。3．課文插圖。4．課件預(yù)習設(shè)計：1．請將韻文大聲流利讀5遍，（注意前后鼻音、平翹舌哦?。?不要看拼音，我能讀出這些字：集 昆野 蟲 田螞蟻天 牛3．看著生字記下筆順（P106），你記住了嗎？讓爸媽考你一下！4．你能給這些生字組些詞嗎？越多越好哦！5．你了解哪些昆蟲？說給你的爸爸媽媽聽聽。教學過程第一板塊：情境導(dǎo)入1。映示組圖，你們看到了什么？這些小動物都有個共同的名字昆蟲，讀詞語昆蟲。學習生字：蟲。簡介蟲這個字的演變過程，給蟲組詞，并指導(dǎo)書寫。，去和這些可愛的小昆蟲交朋友！第二板塊：初讀課文 認識生字、韻文。請同學們輕輕打開書本到第100頁，捧起書，略向外傾斜，自己讀韻文。我會讀（1）、借助拼音讀準生字和韻文。（2）、讀給同桌聽。（1）出示生字田天牛蟲螞蟻集昆野A、指名拼讀。讀音提醒：翹舌音 三拼音 整體認讀音節(jié)《我提醒大家?！稡、去掉拼音再讀生字，開火車讀，分小組讀。（2）出示韻文（加拼音）觀察采集昆蟲田野樹林花叢螳螂螞蟻蟋蟀蝴蝶天牛蜻蜓A、分行拼讀，提醒字音。B、去拼音后小組匯報讀，（評價過后給小組加星）《我們小組這樣匯報。》了解蟲字旁的字一般都和昆蟲有關(guān)。第三板塊：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)寫字出示生字：投影《 我會寫》螞、蟻1．讀生字。記字形。你們發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么相同的地方?（都有個“蟲”，左窄右寬）引導(dǎo)生觀察“蟲”成為部首后的字形變化和在田字格中位置的變化。指導(dǎo)書寫：重點指導(dǎo) 螞：筆畫“—”的穿插。蟻：“義”的筆順。老師邊范寫，邊提醒注意點或者說相關(guān)順口溜。生背帖。做寫字操。6．學生在習字冊描紅、臨寫、仿影，師來回巡視。提醒坐姿、寫字姿勢“三個一 ”；描紅要求：一筆描成 筆筆到位。反饋矯正。四、總結(jié)。
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