一年級上冊買菜教案設計-資料下載頁
2025-10-05 03:00本頁面
【正文】 想讓小朋友們動動腦筋把這首歌改一改。我們換換地方（例如：超市），不買蔬菜改成買水果，人物也改成媽媽好了，看看那個小朋友能夠學得快。出示水果，讓學生選擇所需要的水果（蘋果、檸檬、西瓜、芒果、草莓、枇杷、獼猴桃、菠蘿、桔子、哈密瓜）老師彈買菜旋律，學生將改編過的歌詞帶入演唱。2．隨錄音機伴奏演唱歌曲?！驹O計意圖】：音樂課程標準中提出音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術，在創(chuàng)編歌詞中充分挖掘了學生們的創(chuàng)造思維能力，利用一些生活中的圖片，啟迪了學生的形象思維，激發(fā)了學生的創(chuàng)編欲望，同時培養(yǎng)學生良好的合作意識。五、課堂小結師：小朋友,你們今天不僅去市場買了菜還逛了超市買了水果,回到家后,和爸爸媽媽去市場買菜的時候就可以唱唱這首買菜，去超市買水果的時候就可以唱唱那首逛超市，并且通過所教的歌曲旋律，自己進行改編。教學反思：一年級的學生年齡比較小，各方面的能力還需很好的進行培養(yǎng)，尤其對學生識字這個環(huán)節(jié)，所以一節(jié)課我不采用書本，意圖是學生小，坐著容易撕壞書本，所以我通過圖片的形式來傳授歌詞，在通過動手、動腦、動嘴將這首歌變得完整。，之后我讓孩子們聆聽《買菜》這首歌的伴奏；然后讓學生自由選擇自己愛吃的菜，在黑板上貼一貼，念一念，通過游戲這一環(huán)節(jié)，整個教學過程充分體現(xiàn)了以教師為主導，學生為主體，讓教師的教變?yōu)樗麄冎鲃拥膶W，讓他們參與想象，盡情參與到音樂中來?？粗⒆觽冋n后那喜悅表情，我甭提有多開心了！我不是在上音樂課，而是在和學生在分享音樂課，以后我還要把更加好的、更加精致的音樂課奉獻給我最愛的孩子們！第五篇：蘇教版一年級上冊教案設計課題識 字5課型新授課教學要求復習鞏固對詞串的認識和理解。學習5個生字的字形字意。寫字訓練。教學重點復習鞏固對詞串的認識和理解。學習5個生字的字形字意。寫字訓練。教學時間第二課時授課時間2006年12月5日教學過程一、復習導入開火車認讀詞語。分組誦讀詞串。朗讀課文。二、學習生字黑板出示生字詞，注上拼音。shā b232。i fēng l224。ng y沙 灘 貝 殼 海 風 浪 花 漁 船學生自學生字：讀準拼音、分析字形、書空筆順、練習組詞。集體交流生字學習：沙：左右結構、三點水，書空。（沙漠、沙灘、沙發(fā)、沙子）貝：獨體字，部首字，書空。最后一筆是“點”（寶貝、扇貝、貝類）風：獨體字，部首字，從外到里寫，書空。（風浪、威風、刮風）浪：左右結構、三點水，書空。（浪花、波浪、浪費）漁：左右結構、三點水，書空。（漁船、漁人、打漁）三、指導書寫教學生字“風、貝”。出示筆順，學生按照提示自由練習。記憶字形。仔細觀察生字，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，有什么地方要提醒大家或教大家的。給生字“風、漁”找朋友。教師范寫“風、貝”。學生描紅，仿影寫生字。四、游戲鞏固游戲“炸碉堡”：學生自由選擇生字，背對黑板，描述生字的結構、筆順、組詞。說對了，大家報以“轟”的聲音，表示獎勵，教師把字擦去；反之，則報以“吱”的聲音，另請其他人“炸”。五、作業(yè)抄寫生字詞。選擇“浪、風”組詞，并說話。教 后 記
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