一年級上冊買菜教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-14 03:00本頁面
【正文】 童平等的身份參加活動，通過引導(dǎo)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，和兒童共同探索知識，和他們親切交流。本節(jié)課課堂氣氛活躍，兒童參與學(xué)習(xí)的積極性高，變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”。下！第三篇：一年級上冊《買菜》教學(xué)反思歌曲“買菜” 教學(xué)反思石嘴山市第九小學(xué)：馬曉紅這是一首湖北的民歌，歌曲幽默風(fēng)趣，貼近小學(xué)生的生活，易于理解，而且學(xué)起來輕松愉快。我們出發(fā)吧?。ǚ乓魳罚煟和郏y怪提不動，我們買了這么多菜呀?。?個）看看我們買了什么菜呀？這是那個老板賣給我的呀？你賣給我的是什么呀？多少錢一斤??？生：……五、堂小結(jié)今天，我們學(xué)會演唱歌曲《買菜》，還運(yùn)用我們家的廢舊物品，做成了為歌曲伴奏的小樂器。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們來完美演繹一次吧！四、表演活動師：哎呀！我真的被大家的表現(xiàn)驚呆了，袁老師也想表演，我想扮演這個買菜提不動籃子的奶奶，誰來扮演這個幫奶奶提菜的乖孩子呢？（雖然上來的同學(xué)只有一個，其余的小朋友不要失望哦，你們就是菜市場賣菜的老板，可是教師里面沒有菜，你們能不能把你們最喜歡的一樣文具拿出來當(dāng)成你們要賣的菜。（2）哎呀！同學(xué)們你們和老師太有默契了，在這個演唱基礎(chǔ)上，袁老師要增加點(diǎn)難度，袁老師我要加入幾個動作，看同學(xué)們知不知道什么時候該你唱哦！三、歌曲伴奏師：哎呀！同學(xué)們表現(xiàn)的真好！我覺得還差點(diǎn)什么，如果我們把（指黑板）廚房交響樂也加進(jìn)來不是更好聽了嗎？請大家輕輕地把樂器拿出來放桌上，看誰又快又好。那跟著老師的琴聲來唱起來吧！哎呀！你們唱的太好聽了，老師還沒有聽夠，你們能滿足我一個小要求嗎？能再唱一遍給袁老師聽一聽嗎？生：趣味表演唱（1）你們唱的真好，接下來我們玩?zhèn)€游戲吧!當(dāng)我的手指向你們，該你們唱，指向我該我唱。嗨！一、新歌學(xué)唱、教師范唱師：??！同學(xué)們表現(xiàn)太好了，袁老師不知道怎么獎勵你們，袁老師決定送一首歌《買菜》給大家當(dāng)禮物。能再讓這個交響樂奏想一次嗎？（表演完后）現(xiàn)在把你們的小樂器快速安靜的藏到你們的凳子下放好。（交換表演）哇！你們分開演奏、合著演奏都很棒，我都不知道評誰第一，在我心中你們是并列第一。（沙錘）搖：XXXX|XXX|蘿卜黃瓜西紅柿毛豆豌豆小豌豆師：咿呀！好像你們也帶了吔，你們都帶的什么呀？拿出來大家瞧一瞧，哦，我發(fā)現(xiàn)一二組的同學(xué)帶的是嘗味道的勺子啊，來看看三四組同學(xué)帶的是鹽罐子呀！那拿出你們的樂器和袁老師一起來吧！準(zhǔn)備好了嗎？（和學(xué)生一起表演）真好聽！現(xiàn)在我們請勺子組和鹽罐子組比一比，看那個組的同學(xué)最厲害！師：我們請勺子組同學(xué)表演的時候，鹽罐子組的同學(xué)把樂器放在桌上坐端正，當(dāng)他們的評委老師，如果他們表現(xiàn)的好，就為他們鼓掌，如果你們發(fā)出的聲音影響到他們的演奏，就要扣你們的分。敲：XXXX|XXX|蘿卜黃瓜西紅柿蠶豆毛豆小豌豆師：你們覺得好聽嗎？神不神奇呀？我們把嘗味道的勺子變成了小樂器。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會有表情并能分角色演唱歌曲《買菜》教具準(zhǔn)備：AI、鋼琴、圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們你們今天吃午飯了嗎？生：吃了師：那中午你們都吃了些什么菜呀/生：西紅柿……師：老師今天還買了好多自己喜歡
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