【正文】 朦朧詩(shī) 詩(shī)歌的意象、意境與主題）師：與剛才兩種藝術(shù)形式截然不同，《星星變奏曲》是一篇文學(xué)作品，是以文字的形式來(lái)表現(xiàn)星星這個(gè)物象的。星星變成了詩(shī)人情意的寄托物；在詩(shī)中，它被稱(chēng)作詩(shī)歌的意象。今天這節(jié)課，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)解讀朦朧詩(shī)的意象、感受意境、把握詩(shī)歌主題。本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：解讀詩(shī)歌意象，感受詩(shī)歌意境，把握詩(shī)歌主題。(二)誦讀感悟：（多媒體展示朗讀要求：1注意節(jié)奏、重音 2體會(huì)詩(shī)中情意）師：詩(shī)歌是需要多讀的，上節(jié)課我們初讀了課文，這節(jié)課讓我們來(lái)進(jìn)行配樂(lè)朗讀。在上節(jié)課的基礎(chǔ)上特別要求同學(xué)們注意詩(shī)歌的節(jié)奏和重音，在朗讀的過(guò)程中細(xì)細(xì)體會(huì)詩(shī)中的情意。（教師、男女生分部分進(jìn)行朗讀，多媒體播放配樂(lè)，顯示滾動(dòng)字幕，師生朗讀）師：同學(xué)們讀得特別投入，那種詩(shī)意人生的浪漫，對(duì)自由精神的追尋深深感染了我。和上節(jié)課相比，大家覺(jué)得自己讀得怎么樣？（學(xué)生從節(jié)奏、重音、感情方面自評(píng)，教師予以肯定）(三)解讀詩(shī)中的意象、意境和主題：（多媒體顯示字幕：解讀詩(shī)歌意象意境、把握詩(shī)歌主題。）師：在朗讀完課文之后，讓我們來(lái)解讀詩(shī)歌中的意象意境、學(xué)習(xí)把握詩(shī)歌的主題。這首詩(shī)一共有兩節(jié)，請(qǐng)大家思考這兩節(jié)詩(shī)中，作者分別描繪了哪些物象？各自營(yíng)造出了怎樣的氛圍？作者的情感態(tài)度又是怎樣的？（多媒體顯示字幕：思考：詩(shī)中描繪了哪些物象？營(yíng)造了怎樣的氛圍？作者的情感態(tài)度如何？學(xué)生再讀詩(shī)歌，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行勾畫(huà)、思考、總結(jié)。）師：考慮得怎么樣了？我們一起來(lái)看看詩(shī)中描繪了哪些物象（景物）呢？ 生：第一節(jié)詩(shī)中描繪的物象有：星星、詩(shī)、蜜蜂、晚上、湖、睡蓮、春天、鳥(niǎo)、白丁香??第二節(jié)詩(shī)中描繪的物象有：苦難的詩(shī)、顫抖的星、冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、瘦小的星??（在講述的過(guò)程中師生共同補(bǔ)充；多媒體展示）師：同學(xué)們能不能發(fā)現(xiàn)作者選擇這些景物，營(yíng)造出了怎樣的氛圍？帶給我們?cè)鯓拥囊环N感受呢？生：第一節(jié)詩(shī)中描繪的景物給我們的感覺(jué)是充滿(mǎn)溫馨的、給人一種浪漫的感覺(jué)。第二節(jié)詩(shī)描繪的景物是充滿(mǎn)苦難而凄涼的。師生共同總結(jié)：第一節(jié)詩(shī)歌氛圍：溫馨、浪漫、美好、自由；第二節(jié)詩(shī)歌氛圍：凄苦、寒冷、孤寂、壓抑。師：那么，面對(duì)截然不同的景物和氛圍，詩(shī)人想要表達(dá)怎樣的情感態(tài)度呢？ 生：第一節(jié)詩(shī)中溫馨、浪漫、美好、自由的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)光明美好的向往 和追求；第二節(jié)詩(shī)中那種凄苦、寒冷代表著黑暗，是作者所厭惡的。師：請(qǐng)同學(xué)們帶著我們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，再次讀詩(shī)歌，在讀中體會(huì)作者所表達(dá)的情感。師：詩(shī)中出現(xiàn)得最多的物象是哪一個(gè)？生齊答：星星。師：星星除點(diǎn)綴夜空之外，有沒(méi)有象征意義？生：象征光明。（補(bǔ)充：無(wú)限黑暗里的有限光明）師：那么，詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，是為了表達(dá)怎樣的思想感情？師生共答：對(duì)美好理想的熱烈向往，對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈否定。師：對(duì)！這就是本詩(shī)的主題。師：很好，通過(guò)以上分析，我們提到的詩(shī)中描繪的物象就是詩(shī)歌的意象；詩(shī)中渲染的氛圍就是詩(shī)歌的意境；而且詩(shī)中描繪的意象，渲染的意境，是和詩(shī)歌的主題相統(tǒng)一的。（多媒體展示字幕：意象：在朦朧詩(shī)中，作者一般不直接表現(xiàn)思想感情，而借助一些物象來(lái)間接表現(xiàn)。意境：作者的思想感情融入客觀景物所營(yíng)造的氛圍，給讀者帶來(lái)的審美想象空間。詩(shī)歌塑造的意象、渲染的意境是為詩(shī)歌表達(dá)的主題服務(wù)的。）師指明：一首好詩(shī)=意象+意境+主題 是三者的完美結(jié)合(四)拓展延伸師：我們每個(gè)人心中都有快樂(lè)，同時(shí)也有痛苦，有期盼，有追求??請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際，仿照本詩(shī)的句式，模仿詩(shī)歌的語(yǔ)言，大聲說(shuō)出你心中的期盼。借用詩(shī)歌中的主要句式“如果??如果??”或“誰(shuí)不愿意??誰(shuí)不愿意??”，模仿詩(shī)歌語(yǔ)言，表達(dá)心中的各種祈盼。示例：如果我的家人能快樂(lè)，誰(shuí)還需要去搞笑，誰(shuí)還會(huì)四處奔忙尋找遙遠(yuǎn)的妙方，誰(shuí)不愿意，每天都是一首詩(shī)，每個(gè)字都是一幅畫(huà)，孩子像天使般快樂(lè)地在花叢中，走來(lái)走去。(五)教師小結(jié)師：世界是不完美的，完美的世界從來(lái)也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，正視現(xiàn)實(shí)的不完美，是我們成長(zhǎng)的必修課。在不完美的世界中懷著希望去生活，學(xué)會(huì)在自己陷入黑暗的痛苦時(shí)，有勇氣給自己的星星點(diǎn)燈。第五篇：山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課 星星變奏曲教學(xué)案第3課 星星變奏曲學(xué)習(xí)目標(biāo)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 深入探究：（1）第一節(jié)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)理想世界的追求，詩(shī)人在這節(jié)詩(shī)中分三個(gè)層次寫(xiě)出了哪三個(gè)理想的世界？學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：理解詩(shī)作內(nèi)容及詩(shī)中所寄托的詩(shī)人的理想學(xué)法指導(dǎo)：（2）詩(shī)中的星星、詩(shī)、蜜蜂、螢火蟲(chóng)、白丁香等意象具有什么共同之處？ 課后反思：讓學(xué)生了解朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，整體感悟。（3）你喜歡這節(jié)詩(shī)中哪一句？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。抓住意象，揣摩意境。品讀語(yǔ)言，體味情感。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 7，學(xué)習(xí)第二節(jié)： 。(1)詩(shī)的第二節(jié)與第一節(jié)相比，情景發(fā)生變化并形成鮮明對(duì)比，你能具體說(shuō)一說(shuō)凝．（）望 安慰．（）顫．（）動(dòng) 朦．（）朧．（）嗎 ？ 寂_(tái)__(m242。)____火蟲(chóng)（y237。ng）____蓋（f249。)____倦（p237。）：(2)“寂寞的燃燒”是什么意思？ 《星星變奏曲》作者是______,這首詩(shī)是_______詩(shī)的重要代表作之一。全文以_______手法，以_______為主要意象。為了追求光明、自由，自古以來(lái)就有很多人都曾“在寒冷中寂寞的燃燒”自己，：出自己寶貴的生命，你能舉幾個(gè)例子嗎 它不直接表現(xiàn)或呈現(xiàn)思想感情，而總是借助一些意象來(lái)暗示或間接的表現(xiàn)等。譬 如，這首詩(shī)用星星、詩(shī)、蜜蜂、螢火蟲(chóng)、睡蓮、春天、鳥(niǎo)、白丁香等來(lái)象征光明美好 的世界，用冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風(fēng)吹落的星星等來(lái)代表黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界，使得這首詩(shī)含蓄朦朧，意境優(yōu)美。拓展延伸 ：本詩(shī)寫(xiě)于1980年。詩(shī)人經(jīng)歷了噩夢(mèng)般的十年文化革命的黑暗和傷痛，回想風(fēng)雨如磐的年代，詩(shī)人傾訴了自己質(zhì)樸的愿望，企圖透過(guò)時(shí)代的黑暗尋找光明，.我們每個(gè)人心中都有痛苦，有痛苦就有期盼，就有追求??請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，在精神的向往與追求中戰(zhàn)勝苦難，從而寫(xiě)下了這首詩(shī)。仿照“如果??誰(shuí)還需要??誰(shuí)還會(huì)??” “ 誰(shuí)不愿意??誰(shuí)不愿意”或“如果??如果??”的句式，說(shuō)出你心中的祈盼或期待或愿望。：(1).詩(shī)中的星星象征著什么？詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心怎樣的渴 望？(2).這兩節(jié)詩(shī)都用________形式開(kāi)頭？他的意思是________________ 基本思路：