【正文】 么動物？它們在干什么？趕緊把你們見到寫下來吧！（5）生動筆，師巡視，發(fā)覺學(xué)生寫得真不錯。預(yù)設(shè)答案：我看見在茂密是樹林旁，一群體態(tài)粗壯的大象正津津有味地吸河里的水。我看見勤勞的小刺猬，身上沾滿了紅紅的小果子，正搖搖擺擺地在草地上走著。樹上有一只穿著黃衣裳的小鳥，站在枝頭若無其事地唱著優(yōu)美的歌兒。師：這么多可愛的動物，大家愿意和它們交朋友嗎？ 生：（異口同聲：愿意）師：好，讓我們來個朗讀比賽，看哪一組讀得最形象最傳神。（分組，生自由練習(xí)朗讀）（個個學(xué)生興趣盎然，都投入到朗讀中來）（5）師：好，下面我們開始比賽，每個人都要為你這組爭光。（學(xué)生個個都挺直身子，捧起書，精神十分飽滿。）師：同學(xué)們讀得真不錯。下面，我們再來做一道練習(xí)。（出示練習(xí)，并指名說）請把下列動物與它的特征用線相連金絲猴 憨態(tài)可掬羚 羊 行動敏捷大熊貓 體態(tài)粗壯小熊貓 善于奔跑師：（生邊說邊出示答案，連線用紅線表示）看來，大家都喜歡和動物交朋友。補充介紹：據(jù)有關(guān)部門粗略統(tǒng)計，生活在這里的野生動物，已知的就有近300種。其中被列為國家重點保護的珍稀動物27種，如大熊貓、金絲猴、羚羊、白唇鹿、黑頸鶴、天鵝、鴛鴦、紅腹角雉(zh236。)、雪豹、林麝、水獺等，九寨溝堪稱動物王國。同學(xué)們，這些動物都是我們國家重點保護動物，我們要（生齊說：保護它們，愛護它們）。（6）同桌互背自己最喜歡的動物的句子（7）師：“人在溝里走，如同畫中游”，課文學(xué)到這里，那你能用哪一個詞語來概括九寨溝呢？生(人間仙境、世外桃源、風(fēng)景如畫、五彩繽紛、神奇誘人、神奇、)板書：人間仙境（8）我們知道了這么多珍貴的野生動物，生活在這如詩如畫的風(fēng)景里，難怪作者在課文最后一小節(jié)動情地贊嘆道：點擊出示:第五小節(jié)，生齊誦五、學(xué)習(xí)第五自然段想想這段在全文中起什么作用？（小組討論）生自由讀第5自然段問：誰來說說這段在全文中起什么作用？（總結(jié)全文、點明中心、首尾呼應(yīng)）問：這句和開頭哪句相呼應(yīng)？（一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。）你找得非常準確。誰能有感情地讀一遍？（指名讀）問：這里的省略號表示什么意思？（表示九寨溝還有許多迷人的景色）師：說得多好呀！在以后的寫作時候可以學(xué)習(xí)這樣的謀篇布局。這么美的景色，這么美的文字，真想把它永遠留在腦海中啊！你們想嗎？（生異口同聲：想）你們先練一練背誦。（學(xué)生個個大聲誦讀起來）（1）誰會背了？讓我們展示一下。（指名背、齊背）師：好了，課文學(xué)到這兒，我們一起來看看課題，覺得前面加個什么詞比較合適？ 生：神奇的九寨溝 生：美麗的九寨溝生：詩情畫意的九寨溝六、總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們細心品讀了作者用生動的文筆給我們描繪的神奇而秀美的九寨溝。這里四季如畫，一步一景。九寨溝真不愧是充滿詩情畫意的人間仙境，一個神奇美妙的童話世界（播放歌曲《神奇的九寨》）師：我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，一起來欣賞《神奇的九寨》。七、布置課外作業(yè)：摘抄文中優(yōu)美的語句；背誦第三至第五自然段。板書設(shè)計：自然風(fēng)光九 寨 溝—— 童話世界 人間仙境異獸珍禽第五篇：九寨溝教案《九寨溝》教案一、演示導(dǎo)入：今天，老師和大家一起去暢游一處人間仙境，好不好？（出示多媒體）（板書課題）齊讀課題，看了這個課題，你覺得要從課文中弄懂些什么問題呢？（帶問題初讀課文）二、初讀課文、掌握字詞檢查自讀生字詞的掌握情況 用多媒體出示字詞a 指名讀 b開火車讀 c齊讀（過程中老師正音）自讀課文，邊讀邊做記號。（分段）三、精讀課文。（一）學(xué)習(xí)第2自然段。讀課文，思考兩個問題：九寨溝在什么地方？它的名字是怎么來的？（了解九寨溝的地理位置）那是個什么樣的地方？（要求先用自己的話說說，再找出課文中的句子讀一讀）指導(dǎo)朗讀。（“神奇、九個”等詞要重讀，“就像到了一個童話世界”要用驚奇向往的語氣讀）過渡：幾條普通的山溝竟然會像童話世界？看來九寨溝真是個神奇的地方。（二）自讀第3段邊讀邊思考：課文向我們介紹了九寨溝的哪幾處景物？把這些景物名稱圈出來。你能用你自己的話來說以下雪峰、湖泊、瀑布他們各自的特點嗎？好，下面我們一起來看一下作者是怎么來描寫這些景物的？* 我們來到景區(qū)，首先映入我們眼簾的是什么??？它有什么特點呢？你是從哪里看出來的？我們一起來看看插入云霄的雪峰。（多媒體顯示）為什么會“峰頂銀光閃閃”呢？同學(xué)們說得多好呀！九寨溝的雪峰在海拔3000米以上，終年積雪，是九寨溝的一道奇觀。高聳的山峰插入云霄，山頂?shù)姆e雪在陽光的照射下銀光閃閃，這么美的景象，你能用你的朗讀讀出來嗎？ 這個同學(xué)讀的真棒。* 然后是什么吸引了你呢？誰能讀以下課文中對湖泊是怎么描寫的？通過讀你感覺湖泊是什么樣子的？你又是從哪里感覺出來的？這么美的湖泊真想親眼看一看。（多媒體顯示）你能讀出它的美麗嗎？齊讀*森林：從“河谷至山坡，遍布著原始森林”從這句話中，你體會到了什么？（多媒體顯示）* 五彩池：（多、美）引導(dǎo)學(xué)生弄清 “五彩池”是怎樣形成的？為什么這些湖泊叫“五花海、五彩池”？*接下來大家又看見了什么？讓我們來親眼看看瀑布，一定會讀得更好。（多媒體顯示）誰能讀一下描寫瀑布的句子？（指名讀。）喜歡瀑布的同學(xué)一起來讀。（讀得真有氣勢）高低錯落、白練騰空各是什么意思？（白練指的是像綢緞一樣的瀑布，銀花指的是飛濺 下的水花。）這樣的瀑布是怎樣形成的？你找到一瀉千里的瀑布了嗎？你覺得瀑布瀉下的聲音是怎么樣子的？誰能再讀一下，讓同學(xué)們感受到瀑布的壯觀（有感情朗讀）剛才我們欣賞了水平如鏡的湖泊、又領(lǐng)略了雄偉壯觀的瀑布，這一動一靜用書中的一個詞語來表示，就是——（平湖飛瀑）動靜結(jié)合，也是一種很好的寫作方法，值得我們借鑒。九寨 溝的山是美的、水是美的、森林是美的，連湖底的石塊也是美的，學(xué)到這兒，讓我們美美地讀讀這一小節(jié)。| 我們已經(jīng)欣賞到了美麗的景色，現(xiàn)在我們繼續(xù)前行，看看我們還能再發(fā)現(xiàn)些什么呢？同學(xué)們可以拿起筆，把你所看到的劃下來。*（出示多媒體）表明有奇特的景色和稀少的珍惜動物（三）學(xué)習(xí)第四自然段我們又看到了什么？（多媒體出示動物圖片）(珍惜動物——金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓。)你喜歡九寨溝的哪種動物呢？它們有些什么特點呢？（多媒體表格）大熊貓和小熊貓是什么時候都能看到的嗎？什么時候才能看見他們呢？我們已經(jīng)欣賞了美麗如畫的風(fēng)景，又看到了可愛的珍惜動物，你想對九寨溝說些什么呢？其實，作者當(dāng)時的感受是和我們一樣的，同學(xué)們齊讀最后一自然段。（多媒體出示）九寨溝不僅有神奇迷人的景色，還有若人喜愛的珍惜動物，看來：九寨溝的確是——人間仙境！現(xiàn)在我們一起隨著著名歌手容中爾甲來欣賞這美麗而神奇的九寨。四、板書設(shè)計：九寨溝（自然風(fēng)光）（珍稀動物）雪峰、湖泊、森林、瀑布童話世界人間仙境 金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓《九 寨 溝》張雪班級：095文一 系別：中文系 學(xué)號：09502010012