【正文】 （多媒體出示）九寨溝不僅有神奇迷人的景色，還有若人喜愛的珍惜動(dòng)物，看來：九寨溝的確是——人間仙境！現(xiàn)在我們一起隨著著名歌手容中爾甲來欣賞這美麗而神奇的九寨。*（出示多媒體）表明有奇特的景色和稀少的珍惜動(dòng)物（三）學(xué)習(xí)第四自然段我們又看到了什么？（多媒體出示動(dòng)物圖片）(珍惜動(dòng)物——金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓。九寨 溝的山是美的、水是美的、森林是美的，連湖底的石塊也是美的，學(xué)到這兒，讓我們美美地讀讀這一小節(jié)。（讀得真有氣勢(shì)）高低錯(cuò)落、白練騰空各是什么意思？（白練指的是像綢緞一樣的瀑布，銀花指的是飛濺 下的水花。（多媒體顯示）誰能讀一下描寫瀑布的句子？（指名讀。* 然后是什么吸引了你呢？誰能讀以下課文中對(duì)湖泊是怎么描寫的？通過讀你感覺湖泊是什么樣子的？你又是從哪里感覺出來的？這么美的湖泊真想親眼看一看。（多媒體顯示）為什么會(huì)“峰頂銀光閃閃”呢？同學(xué)們說得多好呀！九寨溝的雪峰在海拔3000米以上，終年積雪，是九寨溝的一道奇觀。（二）自讀第3段邊讀邊思考：課文向我們介紹了九寨溝的哪幾處景物？把這些景物名稱圈出來。讀課文，思考兩個(gè)問題：九寨溝在什么地方？它的名字是怎么來的？（了解九寨溝的地理位置）那是個(gè)什么樣的地方？（要求先用自己的話說說，再找出課文中的句子讀一讀）指導(dǎo)朗讀。（分段）三、精讀課文。七、布置課外作業(yè)：摘抄文中優(yōu)美的語(yǔ)句；背誦第三至第五自然段。這里四季如畫，一步一景。（學(xué)生個(gè)個(gè)大聲誦讀起來）（1）誰會(huì)背了？讓我們展示一下。誰能有感情地讀一遍？（指名讀）問：這里的省略號(hào)表示什么意思？（表示九寨溝還有許多迷人的景色）師：說得多好呀！在以后的寫作時(shí)候可以學(xué)習(xí)這樣的謀篇布局。（6）同桌互背自己最喜歡的動(dòng)物的句子（7）師：“人在溝里走，如同畫中游”，課文學(xué)到這里，那你能用哪一個(gè)詞語(yǔ)來概括九寨溝呢？生(人間仙境、世外桃源、風(fēng)景如畫、五彩繽紛、神奇誘人、神奇、)板書：人間仙境（8）我們知道了這么多珍貴的野生動(dòng)物，生活在這如詩(shī)如畫的風(fēng)景里，難怪作者在課文最后一小節(jié)動(dòng)情地贊嘆道：點(diǎn)擊出示:第五小節(jié)，生齊誦五、學(xué)習(xí)第五自然段想想這段在全文中起什么作用？（小組討論）生自由讀第5自然段問：誰來說說這段在全文中起什么作用？（總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、首尾呼應(yīng)）問：這句和開頭哪句相呼應(yīng)？（一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。)、雪豹、林麝、水獺等，九寨溝堪稱動(dòng)物王國(guó)。補(bǔ)充介紹：據(jù)有關(guān)部門粗略統(tǒng)計(jì)，生活在這里的野生動(dòng)物，已知的就有近300種。下面，我們?cè)賮碜鲆坏谰毩?xí)。（學(xué)生個(gè)個(gè)都挺直身子，捧起書，精神十分飽滿。師：這么多可愛的動(dòng)物，大家愿意和它們交朋友嗎？ 生：（異口同聲：愿意）師：好，讓我們來個(gè)朗讀比賽，看哪一組讀得最形象最傳神。我看見勤勞的小刺猬，身上沾滿了紅紅的小果子，正搖搖擺擺地在草地上走著。：（笑著）誰來讀讀大熊貓的句子師：這么若無其事的咀嚼竹葉，大熊貓一定一邊吃一邊在想——（4）小熊貓們，你們面前就是清澈見底的河水，趕緊美美地照照吧?。ǜ吲d）你們?cè)谡帐裁?？師：小熊貓們，把你們的高興美美地讀出來吧！充滿神奇的九寨溝就這幾種珍禽異獸嗎？（生搖頭）此時(shí)你在九寨溝，一定會(huì)見到什么動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗口s緊把你們見到寫下來吧?。?）生動(dòng)筆，師巡視，發(fā)覺學(xué)生寫得真不錯(cuò)。）師：“若無其事”意思是——（好像沒有什么事，很悠哉。朗讀課文并不一定要求千篇一律，只要是用心去讀就可以了。不管是快一些的，還是慢一些的，都是根據(jù)自己的感受有感情地去讀。師：每個(gè)人對(duì)課文的感受不一樣。生：我還想仔細(xì)地看清它，可它已經(jīng)消失得無影無蹤了，我覺得非常遺憾，所以我是用一種遺憾的心情去讀的。師：那你讀讀看。指導(dǎo)書寫：“竄”生2：你的“突然竄出來”讀得很好。（指名朗讀）誰來給我們表演一個(gè)金絲猴的動(dòng)作。）“窺視”什么意思？（窺視就是偷偷地看）此時(shí)金絲猴悄悄看什么？ 就“窺視”一詞讓我們品出了金絲猴的什么特點(diǎn)？（機(jī)靈）師：好一群體態(tài)粗壯、機(jī)靈的金絲猴。交流：（1）喜歡金絲猴的有哪些同學(xué)？誰來說說金絲猴有什么特點(diǎn)？（金絲猴體態(tài)粗壯，很機(jī)靈。學(xué)生自由起來背誦（或朗讀）自己喜歡的句子（9）這一段描寫了九寨溝迷人的（生齊說：自然風(fēng)光）板書：自然風(fēng)光四、學(xué)習(xí)第四自然段過渡：同學(xué)們，欣賞了九寨溝迷人的自然風(fēng)光，繼續(xù)向縱深行進(jìn)，我們將會(huì)看到許多活潑可愛的——（生：珍稀動(dòng)物，師：課文中叫——生齊說：異獸珍禽）板書:異獸珍禽（相機(jī)教學(xué)生字“禽”）你們看，它們來了，（出示圖片）這是——，它們都有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們4人小組學(xué)習(xí)第四自然段課件出示：學(xué)習(xí)方法：（1）選擇你喜歡的一種動(dòng)物，讀一讀相關(guān)語(yǔ)句，并畫出表示它主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)；（2）想一想：怎樣讀出它的特點(diǎn)？自由朗讀課文，用筆劃出有關(guān)詞語(yǔ)。把美麗的童話世界長(zhǎng)留心中。)多么壯觀，多么美麗。（生齊讀：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）師：那么作者是怎樣描寫瀑布的，誰來讀讀這一句。（出示圖片）看著眼前的瀑布，你會(huì)發(fā)生怎樣的贊嘆呢？（瀑布多么雄偉壯觀?。∑俨级嗝疵腊?！我想用詩(shī)句來贊美它：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”?。煟耗阏媪瞬黄穑苡美畎椎脑?shī)句來贊美它。這么多的顏色，你能用哪些詞來概括？（五光十色，色彩斑斕，五彩繽紛，五顏六色）師：所以人們把這些湖泊叫做（生齊說：五花海、五彩池）誰愿意把五彩池的色彩美讀出來？（指名讀、齊讀）（4）此水只應(yīng)天上有，人間哪得幾回見！作者這么優(yōu)美的語(yǔ)言，讓老師也忍不住想讀一讀。我想還有樹葉的黃色。你認(rèn)為湖水里會(huì)有哪些顏色？（有藍(lán)天的藍(lán)色，白云的白色，森林的綠色。那么你除了知道湖泊多，湖水清，還知道人們把湖泊叫做什么呢？ 生：我還知道人們把這些湖泊叫做“五花?！薄ⅰ拔宀食亍?。大家來讀讀這句。（2）師：還有誰喜歡哪一處景物？生：我喜歡湖泊，因?yàn)楹聪耦w顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中，非常美。好，愿意讀的人一起站起來讀。這些雪山，終年不化在陽(yáng)光的照射下，銀光閃閃，實(shí)在是太美了?。煟耗阏f得真不錯(cuò)。（順序由學(xué)生定）交流（預(yù)設(shè)）：（1）我喜歡雪峰，因?yàn)檠┓搴芏?、很高，也很美。一進(jìn)入風(fēng)景區(qū)，你看到了哪些景點(diǎn)呢？（雪峰、湖泊、森林、瀑布）。欣賞過后，你最想說什么？（九寨溝的湖泊真美啊！那里的雪峰真高啊！九寨溝的瀑布多么雄偉?。。┚耪瘻嫌羞@么多迷人的景色，難怪作者說：一進(jìn)入景區(qū)就像到了一個(gè)（生齊說：童話世界）板書：童話世界（以上用了1分鐘）你心目中的童話世界是什么樣的？二、自主朗讀，體驗(yàn)感悟(一)、學(xué)習(xí)第三自然段過渡：那么在九寨溝這個(gè)童話般的世界中，有哪些神奇的景物呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第三自然段，看看作者介紹了哪幾處景物？用——畫出景物名稱，說說這些景物沒在什么地方。（播放多媒體課件，生邊聽歌曲邊欣賞九寨風(fēng)景。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入：課前播放容中爾甲的《神奇的九寨》這首歌曲。感受九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。板書設(shè)計(jì)：自然風(fēng)光九 寨 溝—— 童話世界 人間仙境異獸珍禽第四篇：《九寨溝》公開課教案九寨溝（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)