五年級下冊數(shù)學倒數(shù)教學設(shè)計-資料下載頁
2024-10-14 02:42本頁面
【正文】 師和你們已經(jīng)成為好朋友了，誰能告訴大家，你是怎樣理解“互相成了朋友”這句話的？生：“互相成了朋友”就是說我們是老師的朋友，老師也是我們的朋友。二、游戲激趣，突破難點。師：學習之前，我們先來欣賞幾幅美麗的風景圖片。1．通過欣賞風景圖片。，使學生初步感知“倒”的含義。3．談話導(dǎo)入新知。師：在數(shù)學中這種現(xiàn)象也存在，比如，“三分之七”倒過來說就是“七分之三”。（師生繼續(xù)做“分數(shù)倒說”的游戲。師板書四組這樣的數(shù)。）三、觀察比較，抽象概念。1．以小組為單位，學生主動探究這四組數(shù)的特點。生：分子分母倒過來了。師：那么我們就給這樣的數(shù)取個名字吧?。ò鍟n題——倒數(shù)）師：繼續(xù)觀察這幾組數(shù)，看看還有什么特點？生：每組中兩個數(shù)的乘積都為1。（如學生不能找出這個特點，則可以引導(dǎo)學生做計算比賽。）2．請學生再舉一些這樣的例子進行觀察。3．概括“倒數(shù)”的意義，板書。（強調(diào)“兩個數(shù)”——“互為”；“乘積為1”——“倒數(shù)”。）四、引導(dǎo)探究，掌握方法。1．舉例觀察，討論。（2/5的倒數(shù)）師：怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)呢？ 首先來學習怎樣求一個分數(shù)的倒數(shù)。生：分子分母交換位置。（師生共同總結(jié)：一個分數(shù)的倒數(shù)就是把這個分數(shù)的分子分母交換位置。）2．小組討論，探究求整數(shù)的倒數(shù)的方法。師：2的倒數(shù)怎么求呢？生：把2看成分母為1的分數(shù)，即2=2/1，所以2的倒數(shù)是1/2。（師生共同總結(jié)：整數(shù)的倒數(shù)是用1做分子，用這個整數(shù)做分母。)五、鞏固練習，拓展外延。1．出示“1/5，3/4，5/9，1，3/7，9/5，4/3，7/3”八個數(shù)，請學生移動數(shù)的位置，找出幾組互為倒數(shù)的數(shù)。2．剩下“1/5和1”，分別求出1/5的倒數(shù)和1的倒數(shù)。3．1的倒數(shù)是幾？（1的倒數(shù)是1。）你是怎樣計算的？（1）整數(shù)的倒數(shù)是用1做分子，用這個整數(shù)做分母。所以1的倒數(shù)為1。（2）因為11=1，所以1的倒數(shù)為1。4．0也是整數(shù)，0的倒數(shù)是幾呢？（1）出示0（）=1。誰上來填一填？（沒人舉手）師：0乘任何數(shù)都不得1，這說明了什么？生：0沒有倒數(shù)。（2）如果把0看成分母為1的分數(shù)，即為0/1，那么它的倒數(shù)應(yīng)是1/0。師：這樣說可以嗎？生：不可以，因為0不以做分母。5．真分數(shù)的倒數(shù)是假分數(shù)，假分數(shù)的倒數(shù)是真分數(shù)或假分數(shù)。那么帶分數(shù)呢？（先把帶分數(shù)化成假分數(shù)，再求它的倒數(shù)。）6．小數(shù)有倒數(shù)嗎？（1）把小數(shù)化成分數(shù)，再求它的倒數(shù)。（2）舉例說明：4=1。六、深化練習，鞏固提高。智慧城堡 大顯身手： 1．填空。（1）乘積是（）的兩個數(shù)互為倒數(shù)。（2）（）的倒數(shù)是它本身，（）沒有倒數(shù)。（3）27/100的倒數(shù)是（），25/16的倒數(shù)是（）。（4）（）。概念辨析： 2．判斷。（1）2/9是倒數(shù)。（）（2）一個數(shù)的倒數(shù)一定比原來小。（）（3）所有的數(shù)都有倒數(shù)。（）（4）a是整數(shù)，所以a的倒數(shù)是1/a。（）（5）5=1。（）(6)4 = 1 , 和4互為倒數(shù).（）(7)真分數(shù)的倒數(shù)都大于1.（）(8)假分數(shù)的倒數(shù)都小于1.（）(9)得數(shù)是1的兩個數(shù)叫互為倒數(shù).（）(10)3．開放題。3/4（）=（）6=1（）=（）=（）（）：一個分數(shù)的分子是互為倒數(shù)的兩個數(shù)的積，分母是20以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和，這個分數(shù)是（）。七、輕松娛樂、總結(jié)反思。1．圖片和語文中也存在有趣的“倒數(shù)”現(xiàn)象。如“呆——杏”、“吞——吳”等。2．有趣的對聯(lián)。（講乾隆皇帝吃飯的故事。）上聯(lián)是：客上天然居，居然天上客。下聯(lián)是：僧游云隱寺，寺隱云游僧。3．最后，讓我們來回憶一下，這節(jié)課你們都有哪些收獲？你是怎么學的？還有哪些沒明白的地方嗎？4．生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只有我們善于觀察，做一個有心人，我們一定能從中體會到無窮的樂趣。八、板書設(shè)計：倒數(shù)的認識乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)，就是將分子分母調(diào)換位置。1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。第五篇：北師大版五年級數(shù)學下冊 《倒數(shù)》教學設(shè)計北師大版五年級數(shù)學下冊《倒數(shù)》教學設(shè)計教學目標：培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及判斷、推理能力。能清楚地知道倒數(shù)的概念，能求一個數(shù)的倒數(shù)。培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活。教學重點：能求一個數(shù)的倒數(shù)。教學策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，得出倒數(shù)的概念，并能求一個數(shù)的倒數(shù)。教學過程：一、導(dǎo)入新課。利用分數(shù)乘分數(shù)算式導(dǎo)入新課。二、學習倒數(shù)的概念。利用投影儀出示下列算式。=2= =10= 5 =7 =11 =5=先讓學生計算以上算式的結(jié)果，并指名回答。在小組中交流算式有什么規(guī)律，然后全班交流。教師小結(jié)：如果兩個數(shù)的乘積是1，那么我們稱其中一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)。指名說出一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，其他同學進行判斷并評議。三、鞏固目標。出示試一試題目，學生獨立做，做完后同桌訂正，最后指名回答。四、教師提出問題，學生交流討論。0有倒數(shù)嗎？與同學交流你的想法。五、練習鞏固。練一練題目，獨立做，全班訂正。六、課堂小結(jié)，教師評價。板書設(shè)計： 倒數(shù)a =1(a≠0)教學反思：
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