【正文】 。語言綺麗(重視修飾，色彩絢麗，詞藻華麗，極盡鋪陳之能事)如溫庭筠《菩薩蠻》語言平易(淺顯易懂，口語化，但含義雋永)如李紳《憫農(nóng)二首》(二)特點 形象，凝練，富有表現(xiàn)力清新自然 用語新穎，不落俗套。如王維的山水詩平淡質(zhì)樸 選用確切的詞直接陳述，或用白描，不加修飾，真切深刻，平易近人。如陶淵明的詩，李煜的詞。絢麗 色彩絢麗，詞藻華麗，渲染氣氛，極盡鋪陳之能事。如李商隱的詩。明快 斬釘截鐵，一語中的。如白居易的新樂府詩。含蓄 不直接敘述，意在言外，言此而意他，引而不發(fā)，欲說還休，讓讀者去體味。耐人尋味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。簡潔 干凈利落，言簡意賅。如賈島的詩。表達技巧(一)修辭比喻 化平淡為神奇，深奧為淺顯，抽象為具體，使詩歌所描繪的意象更加形象生動借代 以簡代繁，以實代虛比擬 色彩鮮明，描繪形象，表意豐富?？鋸?提示本質(zhì)，給人以啟示。烘托氣氛，增強感染力。增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛對偶 有音樂美，表意凝練，抒情酣暢反問 加強語氣設(shè)問 引人注意，啟發(fā)思考雙關(guān) 意在言外，言此而意他，含蓄蘊藉。(二)方法技巧情景交融 間接而含蓄，景色描寫之中，寄寓著詩人的情感愛憎。對比烘托 從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。聯(lián)想想象 想象猶如天馬行空，奇思遐想與自然天真相結(jié)合。用典 使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。象征 形象生動具體，化實為虛。使用疊詞 增強韻律感，起強調(diào)作用。托物言志 感物抒懷，隱晦的表情達意，含蓄蘊藉。細節(jié) 真實準確傳神白描 即不加渲染烘托，粗筆勾勒，真切深刻。思想情感(一)憂國傷時反映社會的黑暗：杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！苯衣督y(tǒng)治者的昏庸腐朽 杜牧《過華清宮》 林升《題臨安邸》反映離亂的痛苦： 杜甫 《春望》同情人民的疾苦：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 白居易《賣炭翁》對國家民族前途命運的擔(dān)憂： 杜甫《登樓》揭露統(tǒng)治者窮兵黷武：杜甫《兵車行》信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。(二)建功報國建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心：曹操《龜雖壽》 《從軍行》 王昌齡報國無門的悲傷，理想不為人知的愁苦心情：辛棄疾《永遇樂〃京口北固亭懷古》《丑奴兒〃書博山道中壁》 辛棄疾山河淪喪的痛苦： 文天祥《過零丁洋》 陸游《示兒》年華消逝，懷才不遇，壯志難酬的悲嘆：蘇軾《水調(diào)歌頭。赤壁懷古》(三)思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思： 孟浩然《宿建德江》 溫庭筠《商山早行》思親念友：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子〃十年生死兩茫?！愤呹P(guān)思鄉(xiāng)： 范仲淹 《 漁家傲 》閨中懷人： 王昌齡《閨怨》 李白《子夜吳歌 》(四)生活雜感寄情山水、田園的悠閑：王維《山居秋暝》昔勝今衰，物是人非，世事滄桑的感慨：姜夔《揚州慢》、李白 《越中覽古》、劉禹錫《石頭城》借古諷今的情懷：辛棄疾《京口北固亭懷古》 李商隱《賈生》 韋 莊《臺城》青春易逝的傷感：《如夢令》 李清照仕途失意的苦悶：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭〃明月幾時有》6告慰平生的喜悅：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、(五)長亭送別依依不舍的留念：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》情深意長的勉勵：《送杜少府之任蜀川》 王勃坦陳心志的告白：《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡第四篇：2012高考語文試題 詩歌鑒賞專題22001122高高考考語語文文試試題題詩詩歌歌鑒鑒賞賞專專題題一、全國卷（廣西、貴州、甘肅、青海、西藏）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（８）落 葉 修 睦雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，二不與君同。［注］修睦：晚唐詩人。（１）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？ 答案：“翻思”由實寫到虛寫，從眼前景寫到春日景，體現(xiàn)了不同的季節(jié)。作用：對比表強烈的感受（２）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。答案：對比，突出 對落葉的感嘆二、全國新課標卷(黑龍江、吉林、河北、河南、內(nèi)蒙古、山西、云南、寧夏、新疆、海南)閱讀下面這首宋詞，完成89題。思遠人 晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用?(5分)答案：這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。9.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無色”的原因是什么?請簡要分析。(6分)答案：關(guān)系是:“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。注閱讀下面的這首宋詞，然后回答問題。思 遠 人 晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得？淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。（1）詞的上片是如何借景抒情的？請加以簡要分析。答案：首句以“紅葉黃花”起興，蘊含別離之意和別緒之深；“飛云”三句，寫云飛雁過，云雁無蹤，流露出托云雁傳書落空的失望惆悵之感。（2）“淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨”運用了哪些表現(xiàn)手法？有什么作用？答案： “滴淚”還要臨窗，且眼淚和墨而研，作書遙寄千里之外。詞人化用孟郊詩意，通過動作（細節(jié)）描寫，刻畫了一個情感為思念折磨而淚流不止的閨中女子形象，有力地表現(xiàn)了念遠懷人之情。三、福建卷閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）望江南[宋]李綱江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空。畫圖若為工。云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。（選自《御選歷代詩余》卷二十五）【注】玉花：喻雪花。（1）“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請簡要賞析。（3分）答案：【要點】“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o旁騖。（2）下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請聯(lián)系實際簡要談?wù)?。?分）答案：后闕表現(xiàn)了詩人對釣翁簡樸而自在生活的傾慕之情?！霸扑?，歸去遠煙中”渲染環(huán)境的高遠空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。第五篇：高考語文詩歌鑒賞答題詩歌鑒賞鑒賞評價①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧； ②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。一、分析意境；所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、境、情三個方面。答題時三方面缺一不可 提問方式一般提問：這首詩營造了一種怎樣的意境？變式提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想情感？答題步驟：描繪詩中的畫面（用自己的語言再現(xiàn)畫面,語言力求優(yōu)美）概括氛圍特點（能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。）分析思想感情（切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。）答題套路這首詩描繪了一幅（）的畫面，營造了一種（）的氛圍，從而表達了作者（）的情感（心情，心境）。二、分析表達技巧表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。提問方式一般提問：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 變式提問：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧。（或詩人是如何抒發(fā)自己情感的？有何效果？）抒情手法有直抒胸臆和間接抒情。描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。(2)聯(lián)想和想象(3)對比。(4)白描。修辭手法(1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。此外還有設(shè)問、反問、反語等。答題步驟：指出用了何種手法（明確）結(jié)合詩句解釋手法（具體）分析表達效果（具體）三、分析語言特色 提問方式一般提問：這首詩在語言上有何特色？ 變式提問：請分析這首詩的語言風(fēng)格。（談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。）答題步驟：點明語言特色（明確，簡練）結(jié)合相關(guān)詩句分析（具體）分析表現(xiàn)了作者怎樣的情感。（具體）答題套路這首詩的語言特點是（），如（），這種風(fēng)格很好地表達了作者（）的情感。這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……四、鑒賞語言（煉字）提問方式一般提問：這首詩中最生動傳神的是什么字？為什么？ 變式提問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？答題步驟：解釋該字在句中的含義（準確，結(jié)合詩句）把該字放入原句中描述景象（具體，聯(lián)想）分析表達效果點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。（具體）答題套路某字在詩中的意思是（），生動形象地寫出了（）的情景，淋漓盡致地表達了作者（）的情感。五、鑒賞關(guān)鍵詞語 提問方式一般提問：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？ 答題步驟：分析該詞對突出主旨的作用（內(nèi)容方面）分析該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用（形式方面）六、判斷觀點 提問方式一般提問：有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢？ 變式提問：有人這樣認為，你同意嗎？請說出理由。答題步驟：表述自己的觀點（明確）用原詩句證明此觀點（具體）答題套路 我認為（），原因是（）（從原詩中找到理由并分條陳述）。對比題 提問方式一般提問：對兩首詩或詞進行內(nèi)容與主題、法等方面的對比；也有與學(xué)過的課文詩句的對比。變式提問：請說出兩首詩詞在某方面的相同點或不同點。答題步驟：找出相關(guān)的比較點（題眼）對原詩中具體語句分別進行分析，分條做答。