20xx年高三語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)課-資料下載頁(yè)
2024-08-24 10:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】明天最歡樂(lè)的回憶?！筋}目，抓住思維流程、思想方法。上學(xué)路上匆匆忙忙，回家途中慌慌張張；早自讀時(shí)迷迷糊糊，晚自習(xí)上朦朦朧朧；老師教誨拉拉雜雜，父母叮嚀嘮嘮叨叨；無(wú)數(shù)資料紛紛揚(yáng)揚(yáng)，無(wú)邊題海浩浩蕩蕩；考試之前咿咿呀呀，考試之后嗚嗚咽咽。搬硬套”的誤區(qū)，在沒(méi)有充分理解的情況下，不經(jīng)思考就套用。詩(shī)歌鑒賞并不是一種純技術(shù)。一大堆的鑒賞術(shù)語(yǔ)、可實(shí)際得分仍然偏低。只是由于快樂(lè)無(wú)處可以寄托，用，否則也定能為國(guó)效力，漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲(chóng)亦好音。節(jié)物豈不好，秋懷何黯然？西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天。感事悲雙鬢，包羞食萬(wàn)錢(qián)。看，作者所“悲”包括哪些具體內(nèi)容？所謂“三車(chē)”之一，悲在自己窘迫潦倒，生活艱辛；悲在仕途不順，思念家鄉(xiāng)；悲在年華老去，雙鬢斑白。
【正文】 。 2 蟲(chóng)的叫聲是沒(méi)有什么悲不悲的 ， 蟲(chóng)鳴叫出來(lái)的聲音與作者此時(shí)的心情相輔相成 ，因此作者覺(jué)得悲蟲(chóng)的叫聲是述出心中悲傷的好音 。 考場(chǎng)實(shí)例二： 亂箭齊發(fā)，分析空泛。 1分 闡析不清， 邏輯混亂。 1分 20xx年浙江卷詩(shī)歌 定 林① [宋 ]王安石 漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。 因脫水邊屨，就敷巖上衾。 但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。 真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲(chóng)亦好音。 [注 ] ① 定林：寺院名，位于金陵 （今南京）。作者罷官后常到此 游憩。 ②仍：又。 22． 簡(jiǎn)析 第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn) 情感 的 手法 。（ 3分） 23．詩(shī)人 為什么 認(rèn)為 “ 悲蟲(chóng) ” 也會(huì)有 “ 好音 ” ？結(jié)合全詩(shī) 簡(jiǎn) 要分析 。（ 3分） 30 3 例一： 2寓情于景以及擬人。作者運(yùn)用擬人手法賦予了白云、月以人的情感，希望云兒對(duì)看，又等到月亮相尋，情景交融，作者表達(dá)了輕松愉悅之情。 2①因?yàn)樽髡哒J(rèn)為 “ 真樂(lè)非無(wú)寄 ” ，真正的快樂(lè)到處皆有。②是全詩(shī)的點(diǎn)睛之處，表達(dá)了作者積極樂(lè)觀、閑適愉悅的感情，升華了主旨，做到了 “ 言有盡而意無(wú)窮 ” 。 優(yōu)秀答案呈現(xiàn)一 ： 緊扣問(wèn)題， 條理清晰。 6分 20xx年浙江卷詩(shī)歌 定 林① [宋 ]王安石 漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。 因脫水邊屨，就敷巖上衾。 但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。 真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲(chóng)亦好音。 [注 ] ① 定林：寺院名，位于金陵 （今南京）。作者罷官后常到此 游憩。 ②仍：又。 22． 簡(jiǎn)析 第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn) 情感 的 手法 。（ 3分） 23．詩(shī)人 為什么 認(rèn)為 “ 悲蟲(chóng) ” 也會(huì)有 “ 好音 ” ？結(jié)合全詩(shī) 簡(jiǎn) 要分析 。（ 3分） 31 3 2運(yùn)用寓情于景的表現(xiàn)手法，作者剛留云一起住宿，又發(fā)現(xiàn)月亮正當(dāng)空，一對(duì)宿，一相尋，恰當(dāng)好處地寫(xiě)出了作者的喜悅欣愉之情，表達(dá)了作者罷官后游玩的快樂(lè)與閑適自在之情與樂(lè)觀豁達(dá)之情。 2去除煩惱，脫下鞋子，隨意躺下，留云對(duì)宿，值月相尋。在這美麗的山水間，作者心情愉悅舒暢，因而在聽(tīng)到悲蟲(chóng)的叫聲，也覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)，表達(dá)了作者的閑適喜悅之情。 優(yōu)秀答案呈現(xiàn)二 ： 具體分析， 言之成理。 6分 20xx年浙江卷詩(shī)歌 定 林① [宋 ]王安石 漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。 因脫水邊屨，就敷巖上衾。 但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。 真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲(chóng)亦好音。 [注 ] ① 定林：寺院名，位于金陵 （今南京）。作者罷官后常到此 游憩。 ②仍：又。 22． 簡(jiǎn)析 第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn) 情感 的 手法 。（ 3分） 23．詩(shī)人 為什么 認(rèn)為 “ 悲蟲(chóng) ” 也會(huì)有 “ 好音 ” ？結(jié)合全詩(shī) 簡(jiǎn) 要分析 。（ 3分） 32 3 2本聯(lián)寓情于景，通過(guò)描繪一幅請(qǐng)求和云對(duì)宿，和月相尋的靜謐山水圖，清新淡雅，襯托出作者心曠神怡，熱愛(ài)享受自然，寄情山水的情感。 2前一聯(lián)表達(dá)了定林能讓人心靜，二三聯(lián)表現(xiàn)了在定林中寄情山水、享受自然的樂(lè)趣，因此只要有曠達(dá)的胸襟，就能從悲中聽(tīng)出好音。 優(yōu)秀答案呈現(xiàn)三 ： 富有韻味， 體現(xiàn)素養(yǎng)。 6分 20xx年浙江卷詩(shī)歌 定 林① [宋 ]王安石 漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。 因脫水邊屨，就敷巖上衾。 但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。 真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲(chóng)亦好音。 [注 ] ① 定林：寺院名，位于金陵 （今南京）。作者罷官后常到此 游憩。 ②仍：又。 22． 簡(jiǎn)析 第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn) 情感 的 手法 。（ 3分） 23．詩(shī)人 為什么 認(rèn)為 “ 悲蟲(chóng) ” 也會(huì)有 “ 好音 ” ？結(jié)合全詩(shī) 簡(jiǎn) 要分析 。（ 3分） 33 3 表達(dá)障礙 ——不善表達(dá)，答案語(yǔ)言組織不佳 建議： 緊扣要求，條理清楚 具體分析，言之成理，言之有據(jù) 要言不煩，有詩(shī)歌鑒賞味，體現(xiàn)素養(yǎng) 34 3 詩(shī)歌在中國(guó)已經(jīng)代替了宗教的作用。 …… 詩(shī)歌教會(huì)中國(guó)人靜聽(tīng)雨打芭蕉的聲音，欣賞村舍炊煙縷縷升起并與依戀于山腰的晚霞融為一體的景色，教會(huì)人們對(duì)山間小徑上的朵朵潔白的百合花，要親切，要溫柔，使人們?cè)诙霹N的啼唱中體會(huì)到思念游子之情 …… 詩(shī)歌教會(huì)了中國(guó)人一種生活觀念，并用一種藝術(shù)的眼光來(lái)看待人生 …… 使人們超然于這個(gè)辛勤勞作和單調(diào)無(wú)聊的世界之上獲得一種感情的升華。 ——林 語(yǔ)堂 閱讀詩(shī)歌，讓心靈不再粗糙，讓情感避免沙化。 高考是折磨，但也是打磨！ 預(yù)祝同學(xué)們成功！
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1