五彩池聽后感-資料下載頁
2025-10-05 02:30本頁面
【正文】 中的幾句也行。6首先老師要表揚(yáng)最先站起來讀你很勇敢，現(xiàn)在請同學(xué)來當(dāng)小評(píng)委。你來評(píng)一評(píng)，他哪兒讀得好值得我們學(xué)習(xí)，哪兒沒有做到你提點(diǎn)建議。誰還愿意來試著讀一讀？7現(xiàn)在請同桌之間討論一下課文主要是從哪些方面介紹了五彩池，分別用一個(gè)字概括它這個(gè)方面的特點(diǎn)8討論好了，那么作者首先寫到五彩池的什么？指名回答，分別板書：數(shù)量 多；大小 異；深淺 異；形狀 奇；顏色 美；成因 妙 把五彩池的特點(diǎn)找出來很容易，但概括成一個(gè)字卻很難。概括能力使語言更精煉，大家都很棒。三 再次細(xì)讀，理解課文1接下來我想聽一位同學(xué)來讀五彩池?cái)?shù)量的句子，誰來讀？課前，我查了一些資料，在九寨溝這樣的水池大大小小有3400多個(gè)，所以作者用了一個(gè)詞來形容水池很多，是哪個(gè)詞？漫山遍野 這一句怎樣讀才能讓我們感受到水池?cái)?shù)量很多呢？是快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？請自己再讀一讀2我們好像看見這九寨溝就像一個(gè)大地毯，這水池就像巨幅地毯上的許多寶石一樣那我有一個(gè)疑問了，作者為什么不把五彩池比作鮮花而要比作寶石呢？水池和寶石有什么相似之處？（從顏色美和光亮做比）看來作者把五彩池比作水池寫出了五彩池的顏色和光亮之美，比喻有相似之處去比較才更加形象生動(dòng)3誰讀寫水池大小的句子。畝是什么單位？一畝有多少平方米？準(zhǔn)確來說是666平方米，我們的教室有….大的水池就有我們..個(gè)教室大。那小的有多小呢？比劃比劃，菜碟有多大？請一邊比劃一邊讀這兩句。伸出左手當(dāng)菜碟，右手小指去觸摸這池底，淺不淺？ 4誰再讀形狀的句子？我們剛說九寨溝這樣的水池一共有3400多個(gè)，那作者一個(gè)寫了幾種？也就是說，作者還有很多沒寫出來。現(xiàn)在我們來看幾張圖片，看看它們還像什么？也可以用課文里的話。（出示圖片）就因?yàn)樾螤詈芏嘧髡邔懖煌?，所以作者用了什么?hào)？5老師覺得五彩池最美的還是水池的顏色，請大家看看描寫顏色的句子，再勾劃出描寫顏色的詞。天藍(lán)就是像天空一樣的藍(lán)，那這樣的詞語你還會(huì)說嗎？我們已經(jīng)學(xué)了課文中的四個(gè)詞，又自己想了一些生活中這樣的詞。大家真棒。6但是到現(xiàn)在，我一直還有一個(gè)問題，書上說池水的顏色很多，不止一種，但下文中又說池中的水是清水，那水到底有沒有顏色？既然沒有顏色，那為什么這些水一到池里就呈現(xiàn)出了不同的顏色呢？（指名說）7哦，原來是這樣，本來是一條小溪里的水，本身沒有顏色，但因?yàn)槌氐子性S多高低不平的石筍就呈現(xiàn)出了不同的顏色，所以作者在第一自然段最后一句話用了一個(gè)詞來形容是怎樣的五彩池？（板書：神奇）8作者在末尾用了一句話。我們一起來讀一讀。感情再強(qiáng)烈一些。雖然很短，但表現(xiàn)出了作者對(duì)五彩池的贊美之情，一起再來讀。看來要表達(dá)感情不在句子的長短，短短的一句話，把所有贊美都包含起來了，這也體現(xiàn)了作者運(yùn)用的語言特別精煉。9老師還有一個(gè)問題，課文明明寫的是藏龍山的五彩池,為什么在開頭的第一段里先寫有關(guān)瑤池的神話故事?它在這里起到什么作用? 與開頭呼應(yīng)，再次突出五彩池的美麗、神奇。四 默讀課文，積累優(yōu)美字、詞、句1這一課有許多的優(yōu)美詞語，請同桌之間劃一劃。老師先舉個(gè)例子，平時(shí)我們覺得怎樣的詞語是好詞？四字詞語 還有什么？比如說：神奇的五彩池 雖不是四字詞語，但也很好。還有一類：一種顏色 這算哪一類？量詞 那什么句子才算好句子呢？比喻句、擬人句 2指名回答3如果你是四川藏龍山旅游公司的職員，請你為美麗的五彩池寫上一段廣告詞，吸引大家來旅游。板書設(shè)計(jì)：五彩池?cái)?shù)量 多大小 異深淺 異形狀 奇顏色 美成因 妙神奇
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