五彩池課后練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:11本頁(yè)面
【正文】 抒情式的音樂(lè)，老師以課文第二、三兩段的內(nèi)容作解說(shuō)。討論觀看五彩池景色后的心情或感受（讓學(xué)生從整體上感知五彩池美麗與神奇）。二、朗讀體會(huì)，觀賞五彩池引言：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道要想深入了解五彩池的美麗與神奇，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)課文。我們先自學(xué)第二自然段。讀讀、畫畫重點(diǎn)詞句，了解五彩池的特點(diǎn)。（1）交流學(xué)習(xí)所得從“各種不同顏色”“光輝”“寶石”“閃耀”等詞語(yǔ)體會(huì)五彩池的美。理解打比方的句子的意思，想象它所描寫的美景。從“漫山遍野”“大大小小”“無(wú)數(shù)”等詞語(yǔ)體會(huì)五彩池?cái)?shù)量眾多，老師隨機(jī)補(bǔ)充，藏龍山有大大小小的五彩池4000個(gè)從“大的……”“小的……”，體會(huì)水池大小、深淺不一。從四個(gè)“有像”，體會(huì)五彩池形狀各異。（2）討論這段話中的省略號(hào)所省略的內(nèi)容，“水池還有像什么的？”讓同學(xué)們閉上眼睛，大膽想象。（可以配樂(lè)想象）（3）小結(jié)。五彩池的美麗與神奇，我們一時(shí)也說(shuō)不盡，讓我們用朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)它的喜愛之情吧！2．朗讀訓(xùn)練。自愿試讀，齊讀，啟發(fā)學(xué)生讀出美感，讀出贊美之情。三、欣賞五彩池水的美麗與神奇。先自學(xué)，后討論。五彩池的水為什么會(huì)令人更驚奇？重點(diǎn)感悟水色變化的美麗與神奇。從第一句領(lǐng)會(huì)五彩池的美麗。水源相同，各個(gè)池水顏色卻不同從第二句話中“上層、下層、右豐邊、右半邊”的不同顏色，體會(huì)五彩池池水的變化多端。從第三話句“水舀起來(lái)看，又跟普通的清水一個(gè)樣”，體會(huì)五彩池水的神奇：看起來(lái)，水色豐富多變；舀起來(lái)，“什么顏色也沒(méi)有”。想想為什么課題叫《五彩池》因?yàn)樯饰孱伭?，變化多端，所以叫《五彩池》朗讀訓(xùn)練?？煞蹲x，自己練讀，自愿報(bào)名讀，配樂(lè)聽讀，齊讀。尤其要讀好轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣“卻”“可是”。要指導(dǎo)學(xué)生讀出驚奇的心情、神奇的感覺(jué)。四、探究原因，了解大自然的奧秘學(xué)生質(zhì)疑。小組討論啟發(fā)匯報(bào)（老師報(bào)據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行板畫演示。）看著板畫，介紹池水呈現(xiàn)不同顏色的原因。（1）同桌介紹（2）請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前當(dāng)導(dǎo)游員，給大家介紹。小結(jié)：欣賞了五彩池美麗、神奇的景色，又聽了導(dǎo)游員的介紹，我們每個(gè)人都會(huì)情不自禁地發(fā)出贊嘆——“原來(lái)五彩的瑤池就在人間，不在天上”。師生齊讀最后一段話。五、回應(yīng)開頭，寫廣告詞引言：學(xué)習(xí)到這兒，大家一定了解了五彩池的特點(diǎn)，現(xiàn)在能寫出吸引游客的廣告語(yǔ)嗎？學(xué)生動(dòng)筆寫廣告語(yǔ)匯報(bào)交流廣告語(yǔ)，師生評(píng)價(jià)。要求：簡(jiǎn)練、明確、鮮明、易記、準(zhǔn)確六、布置作業(yè)1．背誦課文第二、三自然段2．推薦閱讀《中國(guó)名勝經(jīng)典》等介紹祖國(guó)山河的課外讀物，了解祖國(guó)還有許多像五彩池這樣美麗、神奇的地方。附：板書設(shè)計(jì)數(shù)量眾多 大小不一 形狀各異美麗、神奇顏色多樣 變化多端
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1