五年級音樂課小白船doc-資料下載頁
2025-10-26 17:11本頁面
【正文】 滲透（第一部分）如果你也有這樣一盞神燈，你也一定很想擦亮它實(shí)現(xiàn)愿望吧！擦神燈律動(dòng)（二）二聲部旋律滲透（第二部分）師：神奇的燈神怎么還不出現(xiàn)？原來還要我們準(zhǔn)確又真誠地唱出音樂咒語呢！1– 1 |1 – 7 | 6– 1 | 7| 7| 朋 友 朋 友 快 出 來，實(shí) 現(xiàn) 我 愿 望（三）、擦燈+音樂咒語（完整感受）三、歌曲學(xué)唱（一）熟悉歌曲導(dǎo)入：在同學(xué)們真誠的呼喚中燈神終于出現(xiàn)在我們面前。說說你最美好的愿望吧。生自由回答。師：今天有位朝鮮的朋友，他特別向往月球，幻想自己飛上了月球。你想過嗎？讓我們跟著他乘上幻想號船兒，到月球上去看看吧。聆聽（出示歌譜，搖）設(shè)問：你看到了什么？——揭題《小白船》《小白船》是一首在我國流傳的朝鮮民謠。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧！歌詞朗誦聆聽，哼唱（二）學(xué)習(xí)歌曲 第一部分跟琴哼唱（四個(gè)樂句，相同相似樂句，寧靜地講述著）第二部分跟琴哼唱（帶著疑惑漸入高潮，很快又回到了寧靜中）二聲部師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現(xiàn)在大家再聽一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什么？聆聽復(fù)習(xí)低聲部旋律二聲部合練（三）處理歌曲四、課堂小結(jié)實(shí)現(xiàn)了很多人的愿望，如果那天他不再我們身邊，你有什么辦法實(shí)現(xiàn)愿望呢？ 我們可以用我們的智慧、雙手、美好的心來實(shí)現(xiàn)我們的愿望。第五篇：五年級下冊音樂教案《小白船》《小白船》教案教學(xué)內(nèi)容：人音版五年級第十冊第三課《小白船》歌曲教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動(dòng)聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。學(xué)習(xí)二聲部合唱并與齊唱對比，感受合唱的藝術(shù)魅力，體會(huì)聲部間的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：能富有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱的音準(zhǔn)與和諧。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境趣味師生問好談話：我們學(xué)校第四屆小白鴿讀書節(jié)又開幕了，同學(xué)們都特別喜歡看書吧？你們知道阿拉丁神燈的故事嗎？神燈有什么神奇之處？生自由回答。二、滲透教學(xué)（一）三拍子韻律滲透（第一部分）如果你也有這樣一盞神燈，你也一定很想擦亮它實(shí)現(xiàn)愿望吧！擦神燈律動(dòng)（二）二聲部旋律滲透（第二部分）師：神奇的燈神怎么還不出現(xiàn)？原來還要我們準(zhǔn)確又真誠地唱出音樂咒語呢！1– 1 |1 – 7 | 6– 1 | 7| 7|朋友 朋友快出來，實(shí)現(xiàn)我愿望（三）、擦燈+音樂咒語（完整感受）三、歌曲學(xué)唱（一）熟悉歌曲導(dǎo)入：在同學(xué)們真誠的呼喚中燈神終于出現(xiàn)在我們面前。說說你最美好的愿望吧。生自由回答。師：今天有位朝鮮的朋友，他特別向往月球，幻想自己飛上了月球。你想過嗎？讓我們跟著他乘上幻想號船兒，到月球上去看看吧。聆聽（出示歌譜，搖）設(shè)問：你看到了什么？——揭題《小白船》《小白船》是一首在我國流傳的朝鮮民謠。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧！歌詞朗誦聆聽，哼唱（二）學(xué)習(xí)歌曲第一部分跟琴哼唱（四個(gè)樂句，相同相似樂句，寧靜地講述著）第二部分跟琴哼唱（帶著疑惑漸入高潮，很快又回到了寧靜中）二聲部師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現(xiàn)在大家再聽一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什么？聆聽復(fù)習(xí)低聲部旋律二聲部合練（三）處理歌曲四、課堂小結(jié)實(shí)現(xiàn)了很多人的愿望，如果那天他不再我們身邊，你有什么辦法實(shí)現(xiàn)愿望呢？ 我們可以用我們的智慧、雙手、美好的心來實(shí)現(xiàn)我們的愿望。
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