五彩池聽后感(完整版)
【正文】 橄欖綠）。C、學習省略號。指導朗讀。（1）根據(jù)學生回答，隨機教學。【教學重難點】感受五彩池的神奇和美麗。師生齊讀最后一段話?？煞蹲x，自己練讀，自愿報名讀，配樂聽讀，齊讀。自愿試讀，齊讀，啟發(fā)學生讀出美感，讀出贊美之情。讀讀、畫畫重點詞句，了解五彩池的特點。教學重難點：讓學生理解五彩池池水顯出不同顏色的原因。五彩池雖在九寨溝眾海之中最小巧玲瓏，然而它的色彩卻是最為斑斕與，五花海不相上下。隆冬季節(jié)，整個黃龍玉樹瓊花，一片冰瀑雪海，惟有這群海拔最高的彩池依然碧藍如玉，仿佛仙人撒落在群山之中的翡翠，詭譎奇幻，被譽為“黃龍”的眼睛，是黃龍溝景區(qū)的精華所在。如果將圖片的插入與體會神奇二字同步進行，在全文結束之后再借圖片升華五彩池的美可能效果更佳。在課文內(nèi)容部分，教師抓住“神奇”二字讓學生體會五彩池的美，此處教師要求學生說出成語來概括五彩池的神奇，但教師在板書中歸納的卻并非成語：大小不一、形狀各異、五彩斑斕、數(shù)量眾多。老師更是很少把精力放在選讀課文上。接著老師配樂范讀全文，同時課件出示五彩池的圖片，通過感官的刺激將五彩池的美最大化地呈現(xiàn)在學生面前。第二節(jié)課的老師的教學主線與第一位教師基本相同，也是抓住神奇二字體會五彩池顏色多、形狀多、數(shù)量多。五彩池距涪源橋4166米，池群面積2．1萬平方米，有彩池693個，是黃龍溝內(nèi)最大的一個彩池群。同一湖泊里，有的水域蔚藍，有的灣汊淺綠，有的水色絳黃，有的流泉粉藍，在日頭當頂，山風吹拂或以石擊水時，還能濺開一圈圈金紅、金黃和雪青的漣漪，分外妖艷，美不勝收。第三篇：五彩池教案許慎分校陳麗丹 《五彩池》教學設計《五彩池》教學設計（第二課時）教學目標認知目標：了解五彩池這一奇特景觀，想象句子描繪的景象。討論觀看五彩池景色后的心情或感受（讓學生從整體上感知五彩池美麗與神奇）。（2）討論這段話中的省略號所省略的內(nèi)容，“水池還有像什么的？”讓同學們閉上眼睛，大膽想象。水源相同，各個池水顏色卻不同從第二句話中“上層、下層、右豐邊、右半邊”的不同顏色，體會五彩池池水的變化多端。）看著板畫，介紹池水呈現(xiàn)不同顏色的原因?！窘虒W目標】了解五彩池的特點，體會五彩池的美麗神奇及形成的原因。二、初讀課文１、提出要求：（1）讀通課文，讀準字音。指導朗讀。這些水池不但多，而且樣子很好看：有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的。小結學習本段的方法。四、總結看來，五彩池真是太神奇、美麗了！使我們不得不由衷的贊嘆大自然的神奇、美麗。3板書課題， 初讀課文，整體感知 出示閱讀要求：（，要求：（1）讀準字音，語速稍慢（2）語調(diào)輕松愉快（3）表達喜愛之情：課文主要從哪些方面介紹了五彩池，分別用一個字概括它這個方面的特點）2學生自由朗讀課文3現(xiàn)在老師想檢查一下大家的預習情況，請看小黑板（出示生詞）4我們請同學來開火車領讀好不好5同學們讀得真好，看見同學們讀得這樣流利，老師很佩服你。畝是什么單位？一畝有多少平方米？準確來說是666平方米，我們的教室有….大的水池就有我們..個教室大。我們一起來讀一讀。板書設計：五彩池數(shù)量 多大小 異深淺 異形狀 奇顏色 美成因 妙神奇。雖然很短，但表現(xiàn)出了作者對五彩池的贊美之情，一起再來讀。伸出左手當菜碟，右手小指去觸摸這池底，淺不淺？ 4誰再讀形狀的句子？我們剛說九寨溝這樣的水
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