五彩池聽后感-在線瀏覽
2024-10-14 02:30本頁(yè)面
【正文】 溢，遠(yuǎn)看去塊塊彩池宛如片片碧色玉盤，蔚為奇觀。隆冬季節(jié)，整個(gè)黃龍玉樹瓊花，一片冰瀑雪海，惟有這群海拔最高的彩池依然碧藍(lán)如玉，仿佛仙人撒落在群山之中的翡翠，詭譎奇幻，被譽(yù)為“黃龍”的眼睛，是黃龍溝景區(qū)的精華所在。池底礫石棱角，巖面紋理，一一分明，池水蔚藍(lán)寶綠，明澈透亮。五彩池異常清澈，透過(guò)池水，可見到池底巖面的石紋，由于池底沉淀物的色差以及池畔植物色彩的不同，原本湛藍(lán)色的湖面變得五彩斑斕。往下行1公里即為五彩池。五彩池雖在九寨溝眾海之中最小巧玲瓏，然而它的色彩卻是最為斑斕與，五花海不相上下。8公里，從諾日朗直到長(zhǎng)海，是九寨溝內(nèi)四條游覽路線距離最長(zhǎng)、海拔最高的一條游覽路線。五彩的顏色，令一層層彩池全都活了起來(lái)，像是一座含苞而放的雪蓮花，與藍(lán)天、白云、雪山、金水與綠坪交相輝映，在陽(yáng)光下閃耀著絢麗的光彩。能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，能與同伴一起合作學(xué)習(xí)、提高自己網(wǎng)上合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生理解五彩池池水顯出不同顏色的原因。我們學(xué)校許多教師都沒(méi)去過(guò)五彩池，我想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熢O(shè)計(jì)幾條宣傳五彩池的廣告語(yǔ)，為了寫好廣告語(yǔ)，我們必須通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解五彩池的特點(diǎn)。播放五彩池課件，出示精美的圖像，配上優(yōu)美抒情式的音樂(lè)，老師以課文第二、三兩段的內(nèi)容作解說(shuō)。二、朗讀體會(huì)，觀賞五彩池引言：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道要想深入了解五彩池的美麗與神奇，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)課文。讀讀、畫畫重點(diǎn)詞句，了解五彩池的特點(diǎn)。理解打比方的句子的意思，想象它所描寫的美景。從四個(gè)“有像”，體會(huì)五彩池形狀各異。（可以配樂(lè)想象）（3）小結(jié)。自愿試讀，齊讀，啟發(fā)學(xué)生讀出美感，讀出贊美之情。先自學(xué)，后討論。從第一句領(lǐng)會(huì)五彩池的美麗。從第三話句“水舀起來(lái)看，又跟普通的清水一個(gè)樣”，體會(huì)五彩池水的神奇：看起來(lái)，水色豐富多變；舀起來(lái)，“什么顏色也沒(méi)有”?？煞蹲x，自己練讀，自愿報(bào)名讀，配樂(lè)聽讀，齊讀。要指導(dǎo)學(xué)生讀出驚奇的心情、神奇的感覺。小組討論啟發(fā)匯報(bào)（老師報(bào)據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行板畫演示。（1）同桌介紹（2）請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前當(dāng)導(dǎo)游員，給大家介紹。師生齊讀最后一段話。要求：簡(jiǎn)練、明確、鮮明、易記、準(zhǔn)確六、布置作業(yè)1．背誦課文第二、三自然段2．推薦閱讀《中國(guó)名勝經(jīng)典》等介紹祖國(guó)山河的課外讀物，了解祖國(guó)還有許多像五彩池這樣美麗、神奇的地方。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)想象情境，創(chuàng)設(shè)交流情境，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在平等、和諧、愉快、自由的課堂氣氛中，感受《五彩池》的美麗、神奇，探究大自然的奧秘，感受大自然的美。抓重點(diǎn)詞句讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感悟能力，想象能力，表達(dá)能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】感受五彩池的神奇和美麗。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)。揭題。（2）同學(xué)談?wù)劤踝x感受，用一個(gè)詞概括五彩池給你留下的印象。（1）根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)教學(xué)。無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同的顏色的光輝，好像是鋪展著巨幅地毯上的寶石。從“各種不同顏色”“光輝”“寶石”“閃耀”等詞語(yǔ)體會(huì)五彩池的美。B、體會(huì)數(shù)量多。指導(dǎo)朗讀。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的??A、理解“一畝”“一丈”。B、感悟形狀奇。大家都感受到了五彩池那奇特的形狀。C、學(xué)習(xí)省略號(hào)?！拔宀食赜械南瘢ǎ?，有的像（），有的像（）。師：數(shù)量真多，形狀真奇，真美??！五彩池的美麗與神奇，我們一時(shí)也說(shuō)不盡，讓我們用朗讀來(lái)
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