【正文】 試卷分析等工作；考前監(jiān)考教師選派及培訓，學生考前動員。在考試期間，各教學單位領導十分重視考試管理工作，隨時到各考場檢查、巡視。2．嚴格試題審核與報送程序本次考試試題均由教學單位各教研室按試題（卷）與教學大綱要求的符合程度、試卷的題量、難度、題型、分值分布等對試題（卷）進行審定，保證了考試試題的質(zhì)量。3．加強監(jiān)考教師的選派及考前培訓各教學單位領導在考前組織召開了本部門會議，從在冊的教師和管理人員中選派責任心強的教師參加監(jiān)考。考試中，絕大部分監(jiān)考教師都以高度的責任心投入到考試工作中，工作細致嚴謹，認真履行監(jiān)考職責。4．積極做好參考學生的考前動員工作各教學單位認真做好期末考試應試學生的考前動員工作，加強考前考紀考風的教育，通過正面教育和引導，培養(yǎng)學生樹立公平競爭意識，讓考生能夠真正、全面發(fā)揮出自己的真本領。5．嚴格成績錄入管理教學單位能嚴格按學院的要求在規(guī)定時間內(nèi)完成成績錄入工作。（三）精心組織，周密安排，狠抓考紀考風1．考試的組織和準備工作充分、完備各教學單位和教務處從5月份就開始精心籌備、周密安排，在“時間短、頭緒多、任務重”的實際困難和我院教室資源、監(jiān)考人員相對短缺的情況下，相互配合，從考務管理模式、工作操作流程各方面積極探索，克服困難，加班加點，為期末考試提供有力的技術保障。2．加強考務管理，規(guī)范考試環(huán)節(jié)切實加強考務管理，提前制定期末考試計劃，通過現(xiàn)代化教學管理系統(tǒng)對各專業(yè)考試課程及參考學生人數(shù)統(tǒng)計、考試命題、試卷審核、印制、分裝及復查到考場布置、考生座簽粘貼、考試、回收試卷、試卷評閱、成績統(tǒng)計上報等一系列環(huán)節(jié)進行了規(guī)范，保證了期末考試的如期順利進行。3．嚴格考試紀律，狠抓考風、考紀為了切實提高教學質(zhì)量，保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績?nèi)?、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和教師教學效果，形成良好的學風校風，各教學單位和教務處加大考試管理力度，狠抓考紀考風。在考場的設置上嚴格考試方式，要求期末考試所有課程考試按規(guī)定執(zhí)行，嚴格遵守監(jiān)考工作流程和監(jiān)考人員守則，認真填寫《考場報告單》，秉公辦事，嚴格執(zhí)行考場紀律。在考試期間各教學單位和教務處工作人員充分溝通聯(lián)系、及時處理突發(fā)事件；對考場逐個進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；對考試中違紀舞弊的學生，予以及時通報，讓廣大學生吸取教訓，引以為戒。二、存在的問題1．監(jiān)考教師問題：部分監(jiān)考教師未嚴格按我院監(jiān)考工作流程和監(jiān)考人員守則認真履行監(jiān)考職責，仍有多名監(jiān)考教師未按規(guī)定時間到場。2．試卷命題問題：個別課程試題題量與考試時間不相匹配，考試考生1個小時交卷人數(shù)達70%；個別試卷命題出現(xiàn)錯誤。3．考紀考風問題：考試紀律總體情況較好，本學期重修考試中有3名學生違紀舞弊、期末考試院級集中考試和各教學單位分散考試兩個階段中共有9名學生違紀舞弊（其中：電商系2人、法律系3人、管理系1人、信息系5人、外語系1人）?？偟膩碚f，在院黨政領導的高度重視和正確指導下，在各職能部門和教學單位的積極支持和配合下，在各教學單位和教務處的嚴格管理和精心組織下，在全校師生的共同努力下本次考試規(guī)范有序、考紀嚴格、考風端正，取得了較好的成績。在今后的工作中我們要總結(jié)經(jīng)驗、改善不足，進一步加強考試工作的管理力度，提高考試的信度和效度，使我院考試工作更加規(guī)范。教務處二0一0年七月十二日第五篇：2010—2011學第二學期期末考試試題現(xiàn)代漢語專題試題2011年7月一、舉例并解釋下列名詞術語(每詞4分，共20分)：是韻母中的主要元音，一般由開口度最大的元音充當，如果韻母中只有一個元音，這個元音就是韻腹。例如韻母uai,a 是韻腹，韻母ing,i是 韻腹。：就是由一個語素構(gòu)成的詞。例如“我、沙發(fā)”等就是單純詞。：就是只能帶名詞性賓語的動詞。例如“吃”可以帶“水果、米飯”做賓語。：就是句子的語氣類別，例如“我們學習”是陳述句。：就是與文字所代表的讀音和意義都沒有聯(lián)系的字符，例如“雞”中的“又”。二、判斷正誤(每小題1分，共10分。正確的打丫，錯誤的打X)，方言就不能使用了。(X)，但是語音系統(tǒng)是相同的。(√)。(X)。（X），其中有10個單韻母。(√)6.“泰山”指岳父，從詞的理據(jù)看，這是語素義的借代用法。(√)7.“領、嶺、零、拎、玲”從現(xiàn)代漢字角度看都是形聲字。(√)8.“木”是意符，“太”是音符，“心”是記號。(X)、筆畫多、音節(jié)多。(X)，與社會運用無關.(X)三、綜合分析應用題(共40分)，然后從韻頭角度給韻母分類。(10分)解題提示:每個音節(jié)注出聲韻母即可，不要求標注聲調(diào)。① 太 :tai、撮口呼② 陽 :yang、齊齒呼③ 升 :sheng、開口呼④起 :qi、齊齒呼⑤ 來 :lai、開口呼。(10分)①五岳 :節(jié)縮造詞②刀山 :修辭造詞③眼熱:語法造詞④東床:修辭造詞⑤拖鞋:語法造詞。(10分)① 修剪蘋果樹的枝干述 賓定 中②修剪蘋果樹的技術定 中述 賓。(10分)解題提示:下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。① 觀眾的喝采聲此起彼伏，大家都在為運動員加油助威。觀眾的喝彩聲此起彼伏，大家都在為運動員加油助威。② 我們歡迎你們隨時到貴公司來采購，我們會熱情接待的。我們歡迎你們隨時到敝公司來采購，我們會熱情接待的。③ 他為了人民的利益而鞠躬盡粹，是我們干部學習的好榜樣!他為了人民的利益而鞠躬盡瘁，是我們干部學習的好榜樣!④ 他們夫婦二人有幸成為演藝界中青年夫妻的代表。他們夫婦二人有幸成為演藝界青年夫妻的代表。⑤國家有難，我們每個人無論貧窮，都應該出一把力。國家有難，我們每個人無論貧富，都應該出一把力。四、簡答題(每小題6分，共30分)?簡要說明。① 老師一老年②月亮一明亮這兩組詞構(gòu)詞并不相同:①“老師”是前附式合成詞，“老”已經(jīng)虛化為詞綴，是定位語素?！袄夏辍笔窍薅ㄊ胶铣稍~，“老”有實在意義，修飾“年”。②“月亮”是是陳述式合成詞，兩個語素之間是陳述和被陳述的關系?！懊髁痢笔遣⒘惺胶铣稍~，兩個語素的意義相近，并列構(gòu)成詞。2.“你為什么打他”這個句子，如果其中“你”、“打”、“他”念重音，隱含的意義有什么不同?“你”念重音，隱含的意思是不該你來打?！按颉蹦钪匾?，隱含的意思是應該采取批評等方式。“他”念重音，隱含的意思是該打的不是他，打錯對象了。3.“大型”和“巨大”是不是同一詞類?二者在功能上有哪些不同?“大型”和“巨大”都是形容詞，但是二者功能不完全相同?！按笮汀笔欠侵^形容詞，一般只能充當定語，不能充當謂語，也不能受副詞修飾?！熬薮蟆笔且话阈稳菰~，可以充當謂語，還可以受程度副詞修飾。?舉例說明為什么?部件和字符是從不同角度分析漢字得到的單位，部件是漢字的外部結(jié)構(gòu)分析得到的單位，字符是從功能角度劃分出來的單位、二者劃分角度不伺，沒有對應關系。在一些結(jié)構(gòu)簡單的合體字中，部件和字符是一致的，例如“好”，在一些結(jié)構(gòu)復雜的漢字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三個，字符是兩個。，例如把“東西”叫做“東東”，把“跑”叫做“閃”，把“網(wǎng)絡高手”叫做“大蝦”，把論壇管理員叫做“斑竹”，這樣使用好不好?談談你的看法。本題可以肯定回答可以否定回答，只要言之有理，說理充分，同樣給分?？隙ɑ卮鹨c:豐富了語言的表達手段，豐富了語匯，生動有趣，可以使用。否定回答要點:破壞了語言的純潔性，增加了詞語，加重學習負擔，不宜使用。