【正文】 試卷分析等工作；考前監(jiān)考教師選派及培訓(xùn)，學(xué)生考前動(dòng)員。在考試期間，各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)十分重視考試管理工作，隨時(shí)到各考場(chǎng)檢查、巡視。2．嚴(yán)格試題審核與報(bào)送程序本次考試試題均由教學(xué)單位各教研室按試題（卷）與教學(xué)大綱要求的符合程度、試卷的題量、難度、題型、分值分布等對(duì)試題（卷）進(jìn)行審定，保證了考試試題的質(zhì)量。3．加強(qiáng)監(jiān)考教師的選派及考前培訓(xùn)各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)在考前組織召開(kāi)了本部門會(huì)議，從在冊(cè)的教師和管理人員中選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加監(jiān)考?？荚囍?，絕大部分監(jiān)考教師都以高度的責(zé)任心投入到考試工作中，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。4．積極做好參考學(xué)生的考前動(dòng)員工作各教學(xué)單位認(rèn)真做好期末考試應(yīng)試學(xué)生的考前動(dòng)員工作，加強(qiáng)考前考紀(jì)考風(fēng)的教育，通過(guò)正面教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓考生能夠真正、全面發(fā)揮出自己的真本領(lǐng)。5．嚴(yán)格成績(jī)錄入管理教學(xué)單位能嚴(yán)格按學(xué)院的要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成成績(jī)錄入工作。（三）精心組織，周密安排，狠抓考紀(jì)考風(fēng)1．考試的組織和準(zhǔn)備工作充分、完備各教學(xué)單位和教務(wù)處從5月份就開(kāi)始精心籌備、周密安排，在“時(shí)間短、頭緒多、任務(wù)重”的實(shí)際困難和我院教室資源、監(jiān)考人員相對(duì)短缺的情況下，相互配合，從考務(wù)管理模式、工作操作流程各方面積極探索，克服困難，加班加點(diǎn)，為期末考試提供有力的技術(shù)保障。2．加強(qiáng)考務(wù)管理，規(guī)范考試環(huán)節(jié)切實(shí)加強(qiáng)考務(wù)管理，提前制定期末考試計(jì)劃，通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)管理系統(tǒng)對(duì)各專業(yè)考試課程及參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、考試命題、試卷審核、印制、分裝及復(fù)查到考場(chǎng)布置、考生座簽粘貼、考試、回收試卷、試卷評(píng)閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，保證了期末考試的如期順利進(jìn)行。3．嚴(yán)格考試紀(jì)律，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，保證考試的公平性、公正性和嚴(yán)肅性，使考試成績(jī)?nèi)?、?zhǔn)確、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果，形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，各教學(xué)單位和教務(wù)處加大考試管理力度，狠抓考紀(jì)考風(fēng)。在考場(chǎng)的設(shè)置上嚴(yán)格考試方式，要求期末考試所有課程考試按規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)格遵守監(jiān)考工作流程和監(jiān)考人員守則，認(rèn)真填寫《考場(chǎng)報(bào)告單》，秉公辦事，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。在考試期間各教學(xué)單位和教務(wù)處工作人員充分溝通聯(lián)系、及時(shí)處理突發(fā)事件；對(duì)考場(chǎng)逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；對(duì)考試中違紀(jì)舞弊的學(xué)生，予以及時(shí)通報(bào)，讓廣大學(xué)生吸取教訓(xùn)，引以為戒。二、存在的問(wèn)題1．監(jiān)考教師問(wèn)題：部分監(jiān)考教師未嚴(yán)格按我院監(jiān)考工作流程和監(jiān)考人員守則認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，仍有多名監(jiān)考教師未按規(guī)定時(shí)間到場(chǎng)。2．試卷命題問(wèn)題：個(gè)別課程試題題量與考試時(shí)間不相匹配，考試考生1個(gè)小時(shí)交卷人數(shù)達(dá)70%；個(gè)別試卷命題出現(xiàn)錯(cuò)誤。3．考紀(jì)考風(fēng)問(wèn)題：考試紀(jì)律總體情況較好，本學(xué)期重修考試中有3名學(xué)生違紀(jì)舞弊、期末考試院級(jí)集中考試和各教學(xué)單位分散考試兩個(gè)階段中共有9名學(xué)生違紀(jì)舞弊（其中：電商系2人、法律系3人、管理系1人、信息系5人、外語(yǔ)系1人）?？偟膩?lái)說(shuō)，在院黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在各職能部門和教學(xué)單位的積極支持和配合下，在各教學(xué)單位和教務(wù)處的嚴(yán)格管理和精心組織下，在全校師生的共同努力下本次考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格、考風(fēng)端正，取得了較好的成績(jī)。在今后的工作中我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改善不足，進(jìn)一步加強(qiáng)考試工作的管理力度，提高考試的信度和效度，使我院考試工作更加規(guī)范。教務(wù)處二0一0年七月十二日第五篇：2010—2011學(xué)第二學(xué)期期末考試試題現(xiàn)代漢語(yǔ)專題試題2011年7月一、舉例并解釋下列名詞術(shù)語(yǔ)(每詞4分，共20分)：是韻母中的主要元音，一般由開(kāi)口度最大的元音充當(dāng)，如果韻母中只有一個(gè)元音，這個(gè)元音就是韻腹。例如韻母uai,a 是韻腹，韻母ing,i是 韻腹。：就是由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞。例如“我、沙發(fā)”等就是單純?cè)~。：就是只能帶名詞性賓語(yǔ)的動(dòng)詞。例如“吃”可以帶“水果、米飯”做賓語(yǔ)。：就是句子的語(yǔ)氣類別，例如“我們學(xué)習(xí)”是陳述句。：就是與文字所代表的讀音和意義都沒(méi)有聯(lián)系的字符，例如“雞”中的“又”。二、判斷正誤(每小題1分，共10分。正確的打丫，錯(cuò)誤的打X)，方言就不能使用了。(X)，但是語(yǔ)音系統(tǒng)是相同的。(√)。(X)。（X），其中有10個(gè)單韻母。(√)6.“泰山”指岳父，從詞的理?yè)?jù)看，這是語(yǔ)素義的借代用法。(√)7.“領(lǐng)、嶺、零、拎、玲”從現(xiàn)代漢字角度看都是形聲字。(√)8.“木”是意符，“太”是音符，“心”是記號(hào)。(X)、筆畫多、音節(jié)多。(X)，與社會(huì)運(yùn)用無(wú)關(guān).(X)三、綜合分析應(yīng)用題(共40分)，然后從韻頭角度給韻母分類。(10分)解題提示:每個(gè)音節(jié)注出聲韻母即可，不要求標(biāo)注聲調(diào)。① 太 :tai、撮口呼② 陽(yáng) :yang、齊齒呼③ 升 :sheng、開(kāi)口呼④起 :qi、齊齒呼⑤ 來(lái) :lai、開(kāi)口呼。(10分)①五岳 :節(jié)縮造詞②刀山 :修辭造詞③眼熱:語(yǔ)法造詞④東床:修辭造詞⑤拖鞋:語(yǔ)法造詞。(10分)① 修剪蘋果樹(shù)的枝干述 賓定 中②修剪蘋果樹(shù)的技術(shù)定 中述 賓。(10分)解題提示:下面的句子，可能在語(yǔ)匯、語(yǔ)法、漢字書寫方面有錯(cuò)誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說(shuō)明糾正的原因。① 觀眾的喝采聲此起彼伏，大家都在為運(yùn)動(dòng)員加油助威。觀眾的喝彩聲此起彼伏，大家都在為運(yùn)動(dòng)員加油助威。② 我們歡迎你們隨時(shí)到貴公司來(lái)采購(gòu)，我們會(huì)熱情接待的。我們歡迎你們隨時(shí)到敝公司來(lái)采購(gòu)，我們會(huì)熱情接待的。③ 他為了人民的利益而鞠躬盡粹，是我們干部學(xué)習(xí)的好榜樣!他為了人民的利益而鞠躬盡瘁，是我們干部學(xué)習(xí)的好榜樣!④ 他們夫婦二人有幸成為演藝界中青年夫妻的代表。他們夫婦二人有幸成為演藝界青年夫妻的代表。⑤國(guó)家有難，我們每個(gè)人無(wú)論貧窮，都應(yīng)該出一把力。國(guó)家有難，我們每個(gè)人無(wú)論貧富，都應(yīng)該出一把力。四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)?簡(jiǎn)要說(shuō)明。① 老師一老年②月亮一明亮這兩組詞構(gòu)詞并不相同:①“老師”是前附式合成詞，“老”已經(jīng)虛化為詞綴，是定位語(yǔ)素?！袄夏辍笔窍薅ㄊ胶铣稍~，“老”有實(shí)在意義，修飾“年”。②“月亮”是是陳述式合成詞，兩個(gè)語(yǔ)素之間是陳述和被陳述的關(guān)系?！懊髁痢笔遣⒘惺胶铣稍~，兩個(gè)語(yǔ)素的意義相近，并列構(gòu)成詞。2.“你為什么打他”這個(gè)句子，如果其中“你”、“打”、“他”念重音，隱含的意義有什么不同?“你”念重音，隱含的意思是不該你來(lái)打?！按颉蹦钪匾簦[含的意思是應(yīng)該采取批評(píng)等方式?！八蹦钪匾?，隱含的意思是該打的不是他，打錯(cuò)對(duì)象了。3.“大型”和“巨大”是不是同一詞類?二者在功能上有哪些不同?“大型”和“巨大”都是形容詞，但是二者功能不完全相同。“大型”是非謂形容詞，一般只能充當(dāng)定語(yǔ)，不能充當(dāng)謂語(yǔ)，也不能受副詞修飾?！熬薮蟆笔且话阈稳菰~，可以充當(dāng)謂語(yǔ)，還可以受程度副詞修飾。?舉例說(shuō)明為什么?部件和字符是從不同角度分析漢字得到的單位，部件是漢字的外部結(jié)構(gòu)分析得到的單位，字符是從功能角度劃分出來(lái)的單位、二者劃分角度不伺，沒(méi)有對(duì)應(yīng)關(guān)系。在一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的合體字中，部件和字符是一致的，例如“好”，在一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三個(gè)，字符是兩個(gè)。，例如把“東西”叫做“東東”，把“跑”叫做“閃”，把“網(wǎng)絡(luò)高手”叫做“大蝦”，把論壇管理員叫做“斑竹”，這樣使用好不好?談?wù)勀愕目捶?。本題可以肯定回答可以否定回答，只要言之有理，說(shuō)理充分，同樣給分?？隙ɑ卮鹨c(diǎn):豐富了語(yǔ)言的表達(dá)手段，豐富了語(yǔ)匯，生動(dòng)有趣，可以使用。否定回答要點(diǎn):破壞了語(yǔ)言的純潔性，增加了詞語(yǔ)，加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不宜使用。