20xx學年第二學期期末考試初一語文質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-29 14:20本頁面
【正文】 最后一題是看圖說話，一幅戶外活動圖。同學們這學期學習過一些看圖說話，所以能寫出圖中的小朋友在什么地方做什么，也能猜想到他們會說什么話，會運用簡單的標點符號。但是還有10％左右的學生想象還是不夠豐富，詞語貧乏，標點符號使用不是很恰當。在審題方面還缺少技巧，抓不住關(guān)鍵詞語，沒有按要求寫出什么地點干什么，會說什么話。部分同學一兩個要素沒有交代清楚四、考試后的反思及今后采取的措施加強自身學習，要善于分析試卷題型，并進行適量訓練。教學中注重字詞的過關(guān)落實。加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。對學生的書寫能力要進行強化訓練，采取多樣形式提高學生讀寫的興趣。多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。加強寫話和閱讀訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力。把好檢測關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補不足。以激勵表揚的形式調(diào)動全體學生的學習積極性，使不同的學生得到不同的發(fā)展。充分利用媒體資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高課堂教學效果打下基礎(chǔ)。教師多以務實的態(tài)度進行教學，對孩子出現(xiàn)的錯誤要當面指出，并督促其及時糾正。從這次期末測試中，我找到了一定的方向和目標，找出了自己教學中的不足，了解了學生的整體學習情況。在以后 2 的教學過程中一定要多關(guān)注學困生的發(fā)展，不歧視、排斥學困生，給他們以關(guān)愛、幫助，讓學生感到溫暖且具有親和力第五篇：初一地理期末考試質(zhì)量分析初一地理期末考試質(zhì)量分析一、從分數(shù)統(tǒng)計和卷面分析來看，本次初一年級期末試題力求體現(xiàn)《地理課程標準》的思想，重視對學生運用所學的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決問題能力的考查。試題覆蓋面較廣，題型多樣。注重積累。《地理課程標準》將“學習生活中有用的地理”列入教學目的和課程的基本理念中，本次質(zhì)檢題注意了學生的語言積累的考查?；A(chǔ)知識占得比例較大，除個別題之外，基本做到了難易適中，不偏不怪。二、答題情況總?cè)藬?shù)：354 總分：20212平均分： 優(yōu)生率： 及格率：：三、改進措施通過以上分析，我們認為在以后的教學中，應從以下幾個方面注意：課改是具有強大生命力的，我們在教學中要堅持充分發(fā)揮學生的主體地位，切忌滿堂灌。學生能展示出來的東西盡量讓學生去準備去展示，充當好學生預習、展示的助手。不管是教師還是學生的展示都應該在清晰展示結(jié)論時更應注重介紹得到結(jié)論的方法、思路。切忌讓學生囫圇吞棗，似懂非懂；教師的每一堂課必須要有充分的準備，如教師形象、語言、課堂設(shè)計、教學準備（課件、教具、學案等）等，每一節(jié)課都當做公開課一樣去對待。加強學生的良好習慣的培養(yǎng)，把學習習慣的培養(yǎng)與平時的教育教學工作緊密結(jié)合起來。使每個學生養(yǎng)成認真審題的良好習慣，同時養(yǎng)成良好的學習習慣、正確的書寫習慣。注重學生基礎(chǔ)知識的教學，讓每個學生都能熟練掌握運用基本知識。教學中應強化練習。注重培優(yōu)補差工作，擴大優(yōu)秀面，加強學生。
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