正東學校期末考試質(zhì)量分析報告(20xx-20xx學年第一學期)-資料下載頁
2025-08-05 09:34本頁面
【正文】 677017181817七上10↑24↑22↓22↓558↑4↓7114↓13↓20↑24↑初一年級盡管整體考試成績不夠理想，但是在總均分、部分學科的前10%、30%，60%的學生都有所提升，比如總均分從5個進步到6個，語文從小升初的9個進步到13個，歷史學科增長到7個，地理、生物學科都基本呈增長一倍。這些進步都是需要我們所有人看到并鼓勵這些老師們的辛勤付出。但同樣需要引起我們注意的是前30%、60%的學生出現(xiàn)大幅度的下降，尤其是在總均分的前30%人數(shù)、前60%人數(shù)以及數(shù)學的前30%上，下滑力度明顯。再比如前10%、前30%進步幅度明顯的語文學科，在前60%的人數(shù)保持上還是存在遺憾。就班級而言，11班的總分以及各個學科的前10%均下滑明顯。反而是12班在總均分前10%進步明顯，從1個進步到3個學生。四、關(guān)于此表使用的進一步建議，各位級部負責人可以進一步研究具體的人員，尤其是前10%人數(shù)，總均分的前10%人員名單，是否在各個單科的前10%人員中都有，也就是前10%的學科貢獻率；，作進一步的分析；、初二年級可以適當整理小升初“假尖子生”，并重新確定培優(yōu)重點，并確定培養(yǎng)的第二梯隊。五、本次考試有明顯進步的授課教師及原因(摘自原文)㈠初二生物進步班級9班、10班均分都相對提高了，與這兩個班對小組加分相對重視分不開，生物學科主要靠課堂效率，有時候需要一些激勵措施才能讓學生利用有限的時間進行記憶，而小組加分正是最簡單、最直接的激勵辦法。㈡初三英語進步老師進步明顯：李曉毅老師進步原因：，教案寫得細致而又整齊。，每節(jié)課下都要求優(yōu)生來聽寫單詞。，樂觀而自信，時常洋溢笑容，對學生的感染力比較大。㈢初一歷史成績較優(yōu)的班級初一年級四個班中，13班學生的學習積極性最高，上課紀律較好，作業(yè)完成的也較好，這也就是本次考試中13班的總體水平角高的原因。14班學生的學習熱情有，但是學生對歷史學科的重視程度不夠，所以在成績上較13班能夠略低一些。11班學生基本能夠熱愛學習，但是總體來說學習氛圍不夠濃厚。12班學生紀律較差，平時作業(yè)完成程度不夠好，同時學生優(yōu)生有學習的積極性，差生缺乏上進心，所以本次考試中12班的成績表現(xiàn)不太突出。 東勝區(qū)正東學校 2016年3月
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