學(xué)校英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-04 00:20本頁(yè)面
【正文】 及時(shí)糾正學(xué)生書寫時(shí)的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。當(dāng)然可充分應(yīng)用小組合作互查、同伴間的互助來(lái)減輕老師檢查作業(yè)的負(fù)擔(dān)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，充分應(yīng)用好磁帶，錄音機(jī)等僅有的教學(xué)工具，新課帶讀，歌曲試唱還有課文中的很多練習(xí)如聽(tīng)一聽(tīng)、涂一涂，聽(tīng)一聽(tīng)、選擇正確的圖等等練習(xí)都不要錯(cuò)過(guò)。還要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師和同伴的朗讀。優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，不能讓學(xué)生有輕視這門課的意思，更不能讓課堂紀(jì)律聽(tīng)之任之要該嚴(yán)則嚴(yán)，又要精講多練。注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，避免教學(xué)形式化，表演化。教師要把握好教學(xué)目標(biāo)，只有教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)活動(dòng)能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容，才算是一節(jié)好課。一般課堂可分成課前復(fù)習(xí)——講授新課——練習(xí)鞏固——本節(jié)課小結(jié)——布置課后作業(yè)，同時(shí)要把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)課堂，設(shè)立多種激勵(lì)、評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，并要營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氣氛盡量給學(xué)生減壓。比如，在提問(wèn)學(xué)生時(shí)，當(dāng)他們不能回答出來(lái)時(shí)，建議他們打“求救熱線”請(qǐng)自己的好友幫助回答，也可以讓學(xué)生要求提示或去掉錯(cuò)誤答案。只要回答正確，都給予他們熱情的鼓勵(lì)和夸張的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)。同時(shí)在教學(xué)中應(yīng)注入情感教學(xué)并關(guān)注落后學(xué)生，讓他們共同完成教學(xué)任務(wù)。老師在課堂上還應(yīng)表情豐富，運(yùn)用各種語(yǔ)調(diào)和手式來(lái)激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣。在教學(xué)中要有預(yù)見(jiàn)性，平時(shí)多注意形式多樣的訓(xùn)練，以及一些題型的練習(xí)，多與同行交流，多收集重要信息實(shí)現(xiàn)資源共享以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。注意備課的實(shí)效性。只有完善備課環(huán)節(jié), 才能提高教學(xué)效率, 擺脫英語(yǔ)教學(xué)“耗時(shí)多, 效率低”的現(xiàn)象。課前要搞好學(xué)情分析、充分預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容的層次感、研討的核心問(wèn)題和關(guān)鍵點(diǎn)等。還應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。重新認(rèn)識(shí)教材的地位與作用。在新課程理念指導(dǎo)下，我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)教材的地位與作用，把教科書當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)的基本素材，教師在深鉆教材、尊重教材的前提下，還肩負(fù)著對(duì)教材二次開(kāi)發(fā)的重任，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，要善于駕馭教材，因此，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，變以往的教教材”為 用教材教”。教材也是學(xué)生學(xué)習(xí)唯一的手頭材料（特別是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生只有一本教科書）教師在講解完重難點(diǎn)和進(jìn)行各種操練后一定要回歸到教材，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看教材、讀教材、用教材。在教學(xué)中還要注意進(jìn)行知識(shí)的階段梳理,每單元結(jié)束后應(yīng)該進(jìn)行知識(shí)總結(jié),期中考和期末考前應(yīng)做好復(fù)習(xí)歸納工作,把零散的知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)；把必記單詞、詞組和句型歸納出來(lái)。同時(shí)還要進(jìn)行考前訓(xùn)練，考試技巧指導(dǎo)。6 / 6
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