北師大版數(shù)學(xué)八下分式方程word教案三-資料下載頁
2025-11-24 02:59本頁面
【導(dǎo)讀】4．分式方程（三）。本節(jié)是分式方程的第4小節(jié)，共三個(gè)課時(shí)，這是第三課時(shí)，本節(jié)課主要讓。學(xué)生經(jīng)歷“實(shí)際問題——分式方程模型——求解——解釋解的合理性”的過程，實(shí)例，這些實(shí)例涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等方面，關(guān)注學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提。出數(shù)學(xué)問題的能力，關(guān)注學(xué)生能否嘗試用不同方法尋求問題中的數(shù)量關(guān)系，并。用分式方程表示，能否表達(dá)自己解決問題的過程．。學(xué)生的技能基礎(chǔ)：在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了分式方程的。解法，為本節(jié)課的深入學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)．?！斗质椒匠獭返牡谌n時(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力，為。能將實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示，體會(huì)分式方程的模型作。某工人原計(jì)劃13小時(shí)生產(chǎn)一批零件，后因每小時(shí)多生產(chǎn)10件，用。某市從今年1月1日起調(diào)整居民用水價(jià)格，每立方米水費(fèi)上漲31，小。多生產(chǎn)化肥3噸，實(shí)際生產(chǎn)180噸與原計(jì)劃成本
【正文】 ，由于采用了新技術(shù)，每天多生產(chǎn)化肥 3 噸，實(shí)際生產(chǎn) 180 噸與原計(jì)劃成本生產(chǎn) 120 噸的時(shí)間相等，那么適合 x 的方程是（ ） A．xx 1803120 ?? B.xx 1803120 ?? C.3180120 ?? xx D.3180120 ?? xx 3．全民健身活動(dòng)中，組委會(huì)組織了長跑隊(duì)和自行車進(jìn)行宣傳，全程共10 千米，自行車隊(duì)速度是長跑隊(duì)的速度的 倍，自行車隊(duì)出發(fā)半小時(shí)后，長跑隊(duì)才出發(fā)，結(jié)果長跑隊(duì)比自行車車隊(duì)晚到 了 2 小時(shí)候，如果設(shè)長跑隊(duì)跑步的速度為 x 千米 /時(shí)，那么根據(jù)題意可列方程為 （ ） A. ??? xx B. ??? xx C. ??? xx D. ??? xx 活動(dòng)目的 : 使學(xué)生體會(huì)豐富的實(shí)例， 樂于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息 ， 鞏固用分式方程解決實(shí)際問題的技巧． 教學(xué)效果： 以上練習(xí)題密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，又關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，學(xué)生大部分能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解答，解釋解的合理性。 作業(yè) :課本 P94 第一題，第二題，第三題 . 四、 教學(xué)反思 在教學(xué)中 應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi) 容采用 問題情境 建立模型 解釋、應(yīng)用與拓展 的模 式展開，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識的意義，掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識與能力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心． 在教學(xué)中始終 把學(xué)生置于一種 動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的 教學(xué)環(huán)境中．這種動(dòng)態(tài)的開放式的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了活動(dòng)、內(nèi)容、問題的開放性 ， 從探究實(shí)踐中形成想象，抓本質(zhì)、揭規(guī)律、找方法 ．
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