【正文】 微笑著走來(lái)對(duì)我輕輕耳語(yǔ)說(shuō)：‘忘我就是快樂(lè)?！蚨乙褎e人的眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)?！边@段文字出自文章結(jié)尾，句句含有哲理，給人以深刻的啟迪和深切的感染。【精段選粹】一享受快樂(lè)往往又是在痛苦之后的。如果不經(jīng)歷山重水復(fù)疑無(wú)路的痛苦，就不會(huì)有柳暗花明又一村的快樂(lè)。這也正如梅花的綻放，春蕾的萌芽，小雞的破殼，鳳凰的涅槃。在痛苦之中孕育著新生，醞釀著快樂(lè)。別再留戀破碎的夢(mèng)，別再徘徊于往日的幸福光陰，別再計(jì)較人生之得失，別再擔(dān)憂(yōu)明天的天氣，既然選擇了前方，就只顧風(fēng)雨兼程，微笑著歡送不愉快的陰云，不要讓暫時(shí)的煙云遮擋了你的眼睛，不要因?yàn)榻裉斓耐纯嗑头穸嗣魈斓男腋＃灰蛭⑿〉某晒Χ允Я朔较?。人生之路漫漫，而我們正是在這不斷的痛苦中一次次獲得重生，就如凋零的花，成熟的果，發(fā)芽的種，破殼的筍，落地的葉??感悟痛苦，它是一種人生的成熟。享受快樂(lè)，它是我們夢(mèng)想的歸宿。（選自2006年山東省青島市中考優(yōu)秀作文《感悟快樂(lè)和痛苦》）【評(píng)點(diǎn)】這個(gè)語(yǔ)段，涉及兩種內(nèi)容，一是痛苦，二是快樂(lè)，前者是起筆，是鋪墊，是次要的；后者是落筆，是重點(diǎn)，是主要的?？梢?jiàn)，文章是在比較中寫(xiě)快樂(lè)的，圍繞快樂(lè)，多處用喻用典用詩(shī)，增加了作品的容量，豐富了行文色彩，具有很強(qiáng)的感染力。語(yǔ)段的可貴之處，還在于哲理橫生，痛苦中孕育著快樂(lè)，啟迪人們享受快樂(lè)，珍惜快樂(lè)，充滿(mǎn)理趣。二我是一片樹(shù)葉。我用一生執(zhí)著地綠著，我想成就一個(gè)金色的夢(mèng)。我擁有美麗的容顏，美好的青春，我的追求是在人生舞臺(tái)的大幕合攏之際，悠然飄零，化作春泥，然后微笑著對(duì)自己說(shuō)“生命無(wú)悔”。于是，我在陽(yáng)光下經(jīng)受考驗(yàn)，我在暴雨中堅(jiān)強(qiáng)自己。當(dāng)生命的戀歌奏起，我微笑著閉上眼睛，欣然地飄落到大地母親的懷抱，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有遲疑。因?yàn)槲抑?，這是我回報(bào)大地母親關(guān)懷的最好形式。我愿用我的生命給大地帶來(lái)新的生機(jī)和活力。我是天空中的一片執(zhí)著追求的云，我因追求而快樂(lè)??我是沙漠里的一株執(zhí)著追求的樹(shù)，我因追求而快樂(lè)??我一直都記得一句話(huà)：要輸就輸給追求，要贏就贏得幸福。追求是一個(gè)美麗的過(guò)程。無(wú)論成敗，我都會(huì)追求不已。因?yàn)槲易非螅晕铱鞓?lè)。（選自2007年吉林省中考優(yōu)秀作文《我追求，我快樂(lè)》）【評(píng)點(diǎn)】這個(gè)語(yǔ)段，涉及三個(gè)對(duì)象，兩個(gè)內(nèi)容。三個(gè)對(duì)象是樹(shù)葉、云和樹(shù)；兩個(gè)內(nèi)容是追求和快樂(lè)。三個(gè)對(duì)象不同，但是它們都是用喻，都是以“我”作本體，重點(diǎn)是寫(xiě)樹(shù)葉，寫(xiě)云和樹(shù)都只有一句話(huà)，與前面寫(xiě)葉的段落形成排比，同時(shí)又顯得重點(diǎn)突出，主次分明。追求是要付出代價(jià)的，快樂(lè)來(lái)得多么不易，既突出了追求過(guò)程的重要，又揭示了快樂(lè)、幸福與追求之間的關(guān)聯(lián)，富有哲理，啟示人們不斷追求，積極進(jìn)取，給人以信心和勇氣。三我還要變成一條小小的熱帶魚(yú)，跳進(jìn)加勒比清澈的海水里，在珊瑚間穿梭，爬上鯨魚(yú)的背，卻不小心讓它打了個(gè)噴嚏，高高的水柱把我甩到天空，又掉下來(lái)，摔得好舒服，軟軟的，原來(lái)是落到了海星的身上。我要去看鯊魚(yú)們嬉戲，看寄居蟹和?？钠婷钌?，聽(tīng)終生相伴的老頭兒魚(yú)咳嗽，然后我要跟著大家遷徙到別的海域去，把我這一生的經(jīng)歷告訴遠(yuǎn)方的伙伴。我還想要做一只小鳥(niǎo)，飛到長(zhǎng)城上去唱歌，飛到富士山去看伴著櫻花點(diǎn)點(diǎn)的日出，飛到死海去游泳，飛到金字塔的頂端俯瞰尼羅河，飛到巴黎圣母院給可憐的怪老人敲鐘，飛到哥本哈根的朗厄里尼港灣海濱公園，給大海邊的美人魚(yú)擦去絕望的淚水。最后，我要飛到奧林匹斯山上去找宙斯，求他讓世界上所有的人都快樂(lè)地生活著，永遠(yuǎn)也不要有戰(zhàn)爭(zhēng)了。我還想成為好多好多，我要我的心靈永遠(yuǎn)可以自由飛揚(yáng)??（選自2005年浙江省中考優(yōu)秀作文《我的快樂(lè)夢(mèng)想》）【評(píng)點(diǎn)】本文采用夢(mèng)想的方式，以虛成篇，前面夢(mèng)想自己成為“螞蟻”和“翡翠”，節(jié)選文字夢(mèng)想自己成為“熱帶魚(yú)”和“小鳥(niǎo)”，夢(mèng)想的內(nèi)容是讓自己有自由的生活，從中獲得快樂(lè)，也就是為了快樂(lè)而夢(mèng)想，快樂(lè)是結(jié)果，夢(mèng)想是方式和途徑，涉及的內(nèi)容和畫(huà)面十分廣闊，“熱帶魚(yú)”一段里，有情節(jié)，有過(guò)程，有變化，有夸張，記敘描寫(xiě)結(jié)合，富有生活情趣；“小鳥(niǎo)”一段中，沒(méi)有情節(jié)，沒(méi)有過(guò)程，沒(méi)有故事，只有畫(huà)面的轉(zhuǎn)換，只有鏡頭的組接，只有情境的點(diǎn)染，兩個(gè)段落，都是想象，可采用的手法大不相同，可見(jiàn)考生在剪裁和選材上是很有匠心的。通過(guò)兩個(gè)對(duì)象的想象和比喻，把自己向往快樂(lè)之情，展示得非常充分。[范文回放]讓快樂(lè)走進(jìn)心靈我是喜歡幻想的女孩，因?yàn)閾碛忻利惖幕孟?，我的生活便充滿(mǎn)了快樂(lè)的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠(yuǎn)。我雖微小，但充滿(mǎn)活力的世界卻把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。蕩舟湖邊，我時(shí)常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒(méi)有楊柳舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與纏綿，沒(méi)有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫與純情，也沒(méi)有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂(lè)，看著太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線(xiàn)，聽(tīng)著快樂(lè)的黃鶯喃喃私語(yǔ)，我仿佛感受到了春暖花開(kāi)的幸福，我會(huì)慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂(lè)地享受。漫步山野，我時(shí)常想象，我是大樹(shù)下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒(méi)有牡丹的華貴與多姿；沒(méi)有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂(lè)?？粗{(diào)皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽(tīng)著那涓涓細(xì)流奏起的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章，享受到了大自然無(wú)私的給予，我慶幸自己成長(zhǎng)在落葉飄零的秋天。放眼天空，我時(shí)常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥(niǎo)，我雖然沒(méi)有雄鷹的大翅，沒(méi)有大雁的豪情，但我很快樂(lè)。我在陽(yáng)光里嬉戲，在白云間掠過(guò)，黃昏來(lái)臨還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著而快樂(lè)。手捧清泉時(shí)，我時(shí)常想象，我就是山間小溪里的一條小魚(yú)。我不羨慕鯨魚(yú)的大氣，不羨慕大河的源遠(yuǎn)，因?yàn)槲铱梢耘c山林為伴，可以與細(xì)浪為友；可以在清澈的溪水里看藍(lán)天，可以在鵝卵石間自由地游躍。我很渺小，但我有我存在的價(jià)值。我很普通，但我的心靈卻滿(mǎn)載著生活的溫情與人生的快樂(lè)。朋友，敞開(kāi)你的胸懷吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也會(huì)像我一樣，擁有無(wú)邊的快樂(lè)與幸福?！驹u(píng)點(diǎn)】這篇作文的可貴之處，在于考生將目光對(duì)準(zhǔn)大自然，無(wú)論是何種自然風(fēng)物，都給我們帶來(lái)了快樂(lè)，文章通過(guò)多種修辭手法的運(yùn)用，將自然景物寫(xiě)得美不勝收。這里有“小小的蘆葦”、“小小的野菊花”、“翱翔的小鳥(niǎo)”、“ 一條小魚(yú)”等有代表性的景與物，這些片段，這些景物，在考生的眼里和心里，是那么美好和愜意，于是快樂(lè)油然而生，心境自然開(kāi)朗，是合情合理的。文章的真正內(nèi)涵，并不在景物的本身，而是通過(guò)眾多富有哲理的語(yǔ)句，賦予景物以深刻的內(nèi)容，讓人感到寫(xiě)景只是手段，只是前提，目的是為了達(dá)情言理，表達(dá)自己獲得快樂(lè)的原因，讓主題得到升華，讓快樂(lè)的理由變得更為高遠(yuǎn)，使文章一下子上了檔次。第五篇：作文訓(xùn)練一專(zhuān)題（選擇下面材料中的其中一則來(lái)作文）作文訓(xùn)練一：閱讀下面一段材料，按要求作文： 深山里有塊寂寞的石頭，總希望有一天能夠像鳥(niǎo)兒一樣高高翱翔，雖然每次總被同類(lèi)嘲笑，卻不改初衷。有一天，一個(gè)叫莊子的人路過(guò)，石頭對(duì)他傾吐心聲，莊子說(shuō)：“你先長(zhǎng)成一座大山！”于是石頭吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之惠澤，拼命生長(zhǎng)，不知經(jīng)過(guò)了多少年，受了多少風(fēng)雨的洗禮，它終于長(zhǎng)成了一座大山。于是，莊子招來(lái)大鵬以翼?yè)羯?，天空烏云密布，雷電大作，一時(shí)間地動(dòng)山搖，一聲驚天動(dòng)地的巨響之后，山炸開(kāi)了，石頭飛向天空，像最矯健的老鷹沖向藍(lán)天。雖然墜落無(wú)法避免，但石頭已經(jīng)親吻過(guò)那片夢(mèng)想的天空，那種幸福別的石頭又怎么體會(huì)得到？要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；除詩(shī)歌外，文體自選；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作。作文訓(xùn)練二閱讀下面一段材料，按要求作文： 中州有一只蝸牛,計(jì)劃干一番事業(yè)。想向東去攀登泰山,計(jì)算一下卻要走3000多年。又想向南去涉長(zhǎng)江和漢水,計(jì)算一下也要走3000多年。想想自己的壽命,不過(guò)朝暮之間,于是它不勝悲哀,最終枯死在蓬蒿桿上。樹(shù)林中的小動(dòng)物知道了,聚集在一起議論這件事。螞蟻說(shuō):“呵呵,自不量力的小蝸牛,自作自受。”蜜蜂說(shuō):“腳踏實(shí)地最重要,不能好高騖遠(yuǎn)。”云雀悠然神往:“到泰山去,不錯(cuò)的主意,我怎么就沒(méi)有想到呢?看來(lái),夢(mèng)想真是個(gè)好東西?！焙傁?“這只小蝸牛,如果不自怨自艾,果真向東爬去,現(xiàn)在會(huì)是什么情景呢?”??請(qǐng)就以上材料,請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，自定角度,題目自擬,文體自選(詩(shī)歌除外),不少于800字。