【正文】 眾口一詞地向崔副部長傳遞樂觀的信息，其目的是讓中美關系不再陷入(2)我們可以超越蕓蕓眾生、茫茫塵世，超越狹小的個人空間，昂首天地，將生命人格與精神情感，伸張于無限________的宇宙。(3)火箭5連敗中，內線整體呈現(xiàn)“受欺負”的局面，斯科拉也愈顯________難支。A．意氣 寥廓 獨力C．意氣 遼闊 獨立B．義氣 寥廓 獨力D．義氣 遼闊 獨立4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．“兩會”召開后，全國上下激濁揚清，形成了弘揚正氣的政治局面。．．．．B．王阿姨一生默默地耕耘在幼兒園，為祖國培養(yǎng)了無數(shù)個風華正茂的少年兒童。．．．．C．他雖然在監(jiān)獄里度過了三年的崢嶸歲月，但出獄后仍然惡習不改，繼續(xù)作惡鄉(xiāng)里。．．．．D．這位名演員穿上唐裝后，立即成了追星族們心中的風云人物，人們紛紛效仿起來。．．．．5．下列對加點詞語的分析，不恰當?shù)囊豁検?)A．“萬山紅遍，層林盡染?！薄凹t遍”“盡染”所描繪的景色雖是深秋的，但“紅”．．．．這一暖色給人以富于活力的壯美印象。B．“鷹擊長空，魚翔淺底?！币粋€“擊”字生動地塑造了雄鷹飛翔時迅猛有力拍打翅．．膀的形象；移用鳥兒飛翔的“翔”字來代替“游”字，把游魚在水中輕快自如的動作表現(xiàn)得極其生動傳神。C．“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”這一設問句含蓄地提出了革命領導權的問題。．．．．．．．．．．．．通過詢問應由誰來主宰大自然的盛衰榮枯，表現(xiàn)了詞人的博大胸懷。D．“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”“遏”，阻止之意；“浪遏飛舟”，寫風浪．．．．很大，把行船都擋住了。6．下列詞句朗讀錯誤的一項是A．鷹擊/長空，魚翔/淺底B．看/萬山/紅遍，層林/盡染C．憶/往昔/崢嶸/歲月稠D．恰/同學/少年，風華/正茂7．下列說法中不當?shù)囊豁検?)A．詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。又因詞的句子有長有短，不像律詩那樣整齊劃一，所以又稱它為“長短句”。B．文學史上一般把“五四”后寫作的詩歌稱為現(xiàn)代詩歌，但毛澤東的《沁園春 長沙》因用了古典詩詞的形式，所以屬于古典詩歌。C．詞依長短分，有小令(58字以內)、中調(59～90字)、長調(91字以上)三種。詞的一段叫闋，又叫片。D．詞牌就是詞的格式的名稱，如“沁園春”。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律、每句的字數(shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)格。二、精段品讀閱讀下面的文字，完成8～10題。攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？8．填空。(1)如果詞的上闋用“重在寫景，景中有情”來概括，那么詞的下闋就可用______________來小結。從情和景的關系來看，這首詞可以說是達到了______________的境界。(2)下闋回憶了______________，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“____________”的答案——主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的青年革命者。()9．具體說說“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”兩句在詞作結構中的作用。答：10．對詞中“崢嶸、揮斥、糞土、擊水”四個詞語意義的理解，錯誤的一項是()A．對過去的歲月用“崢嶸”一詞來形容可謂絕妙。此詞語原形容山勢高峻，詞中指風云變幻、激烈斗爭的生活。B．“揮斥”是指揮舞手臂，斥責社會弊政。以此來形容新時代的青年從舊思想的束縛中解放出來，自由奔放的胸襟。C．“糞土”，形象化比喻，由名詞活用為動詞(意動用法)，意為“視??為糞土”，這一比喻意思生動豐富，給人以新鮮別致的感覺。D．“擊水”為游泳，在激流中奮臂劃水，掀起的浪花甚至阻擋了飛速前進的船舶。以此表示詞人要在新時代的大潮里，乘風破浪，立誓振興中華的壯志豪情。三、一法一練——學習寫景技巧《沁園春 長沙》在描寫“湘江秋景圖”時運用了豐富的方法技巧，如變換不同觀察角度、動靜結合、色彩對比、善于煉字等。詩歌的寫景技巧除了本文中用到的以外，其他的如渲染烘托、虛實結合、正側結合、遠近結合、細節(jié)描寫等也是常見到的。動靜結合。在中國古代詩歌里，詩人為了創(chuàng)設意境，特別注重動態(tài)描寫，動靜結合就是常用的一種寫景手法。這種手法的運用，往往獨出心裁，“每著一字”，而使“境界全出”。作為動靜結合的寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動襯靜的方式，形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。因此，動靜結合的寫景手法，與襯托又不可截然分開。細節(jié)描寫。中國古典詩詞一般篇幅短小精悍，這樣就不像敘事性作品那樣有過多的細節(jié)描寫。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也不能忽視了其中的細節(jié)描寫。這一點特別需要加以注意。文學作品中真實生動的細節(jié)描寫，也能獲得“見微而知著”的效果。請根據(jù)所學的描寫方法，試做下面的題目。11．閱讀下面這首詞，然后回答問題。訴衷情晏 殊芙蓉金菊斗馨香。天氣欲重陽。遠村秋色如畫，紅樹間疏黃。流水淡，碧天長。路茫茫。憑高目斷，鴻雁來時，無限思量。這首詞寫景極有特色，請結合作品簡要分析。答：答案1．C 2．B 3．A 4．A 5．D 6．A 7．B8．(1)“重在抒情，情中見景” 情景交融(2)往昔的崢嶸歲月 誰主沉浮9．詞句由景及事，由今追昔，憶昔生情，承轉過渡十分自然。開頭兩句，總寫往事，承上啟下。“曾游”點明故地，“百侶”與上闋的“獨立”相對應，由上闋寫“我”與自然風景轉到“我”與百侶群體的往昔生活。“稠”是對作者青年時代長期求學和革命斗爭生活的提煉、概括，把暢快、充實、豐盈的往事娓娓道來，心弦的鳴響如流泉之叮咚，視野胸襟開闊，感情深沉飛揚，把讀者導入一個新的境界。10．B11．①寫景觀察角度多變，極有層次感。首句寫近景，次句寫遠景，由近及遠。下闋由上闋的陸上寫到水上，再由地面寫到天上，由下及上。②善于抓住秋天景物的特征來寫。如選取木芙蓉、黃菊兩花爭香斗艷表現(xiàn)“重陽”到的季節(jié)特征；寫樹，選“紅樹”來寫；寫流水，著一“淡”字，寫出中原地區(qū)秋雨少、秋水無波、清光澄凈之景致。既寫出秋天時令之特色，又寫出秋令中景色之特征。③寫景注意調動視覺、聽覺、嗅覺多種感官，注意色、聲、味的結合。如紅葉間黃，濃淡相間；花之香味，雁之鳴叫等。