【正文】 新李老師有兩顆特大的門牙——一顆像媽媽下廚時揮動的鏟子,一顆像爺爺上山砍樹時掄著的斧子。（這樣寫，有趣吧。）比喻講完了，還有擬人，夸張（要稍微合情理，比如說精靈小棒槌 7 語言自然符合人物年齡、身份、性格特點(diǎn)（比如，有位同學(xué)幫扶老奶奶過馬路，老奶奶說：你真懂事，叫什么名字，我叫小紅領(lǐng)巾，這也太不自然了。還有的同學(xué)寫兩個大 人在吵架，一個說：討厭！我不跟你玩了。這是大人說的話嗎？同學(xué)們都笑了吧，因?yàn)樗静皇谴笕苏f的。有的在作文中寫道她媽媽：為了全村人民的交通方 便。這象是在喊口號呀，這是媽媽平常說的嗎？因此。）今天 我做個總結(jié)：在進(jìn)行具體形象的描寫時，要有選擇、有主次、有詳略地篩選，要對最能表現(xiàn)中心主題的人和事進(jìn)行具體細(xì)致、形神兼?zhèn)涞拿鑼?，力圖讓每一句話，每一個細(xì)節(jié)都有一定 的作用，力圖用響亮的詞（動詞、形容詞、擬聲詞），力圖用響亮的修辭（比喻、擬人等）把具體形狀描寫出來。讓語言生動 [具體形象]＝步步追問+想像 1．抓特征，用描繪性語言表現(xiàn)出來（過程中，要學(xué)會用修辭。）2．運(yùn)用修辭(比喻、擬人、夸張等)3．語言自然作業(yè)：例句:爸爸媽媽常加夜班，晚上我一個人在家里非常害怕。要求: 運(yùn)用今天所學(xué)方法把句子寫具體細(xì)致,200字左右。（老師提示下：有一位同學(xué)是這樣寫的：爸媽常在晚上出門，我一個人待在家里，非常害怕。晚上看家，實(shí)在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。??！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕?！斑@一段寫得好不好﹖”老師問。（“不好?！睂W(xué)生答。）“什么地方不好﹖”“重復(fù)語句?！薄昂孟蠛翱谔栆粯?，不生動?！?“不會描寫?！?同學(xué)們紛紛的發(fā)表意見?！澳銈兌颊f得很好?！蹦且鯓訉戄^好，雖能夠把它說出來﹖”）9 陳老師接著說：”害怕跟高興、慚愧、傷心....等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動。那么要怎樣使抽象具體化呢﹖有一個好法子，那就是應(yīng)用『看、聽、感、想、做』等五種方法去描寫?！标惱蠋熗Ａ艘粫?，繼續(xù)說：”當(dāng)我們要描寫一件事，我們可以問自己說：『那時候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵聽到什么﹖我的心里感到什么﹖我的腦里想到什么﹖我有沒有動作﹖』應(yīng)用看、聽、感、想、做這五個方法，就像神仙那點(diǎn)石成金的五根手指頭一樣，可以把抽象的意思，生動的描寫出來?！?“老師，舉個例子好嗎﹖”曾俊銘聽了，迫不及待地向老師提出要求?！昂玫摹Ｎ覀儽阋浴和砩吓驴醇摇粸槔觼砭毩?xí)。”陳老師說完，就問同學(xué)說：”晚上怕看家的舉手。”哇！竟然將近一半的同學(xué)舉手?！按蠹易⒁饴?，現(xiàn)在我要應(yīng)用看、聽、感、想、做的方法，跟何明儒合作，把石頭點(diǎn)成金?！标惱蠋熣f完，大家都笑了出來?！昂蚊魅?，你晚上看家的時候，有沒有看到令你害怕的東西，或看到令你害怕的聲音﹖”“當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影，或是聽到廚房里傳來『砰砰』的聲音，我便嚇得說不出話來?！薄澳銥槭裁锤械胶ε履丞t” “因?yàn)槲乙詾樾⊥祦砹?。”“假如是小偷來了，你會想到什么﹖”“如果小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走彩色電視機(jī)?！薄澳菚r你要怎么辦﹖”“我不敢捉小偷，所以我會跑進(jìn)臥室，把門鎖起來，躲在被窩里?！?“你躲到被窩里時，會想到那些﹖” “我會希望爸、媽快回來?！薄昂昧?，何明儒己應(yīng)用『看、聽、感、想、做』的方法，把晚上怕看家的心情說出來了。我把它寫在黑板上，讓大家看看?！标惱蠋熣f完，便在黑板上寫著：爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影（看），或是聽到廚房里傳來『砰砰』的聲音（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（感）。假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（做），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（想）！“這一段文字怎么樣﹖”“太好了?！蓖瑢W(xué)們都高興的叫著。“抽象具體化的描寫，就是要你回想當(dāng)時的情形：看到什么﹖聽到什么﹖想到什么﹖然后把它寫出來即可?！薄袄蠋煟@個法子真好用。您再舉個例子好嗎﹖”林媛如舉手說?！昂玫摹Ｎ覀円浴涸诶子曛猩蠈W(xué)很苦』當(dāng)做練習(xí)的材料?！?陳老師說完，便指名同學(xué)合作?！班囀卣洌奶斓闹形?，雷雨最多。你看到什么使你感到上學(xué)很苦嗎﹖” “閃電在天空穿梭，或是雨像豆子般大的時候?！?“楊俐俐，你聽到什么感到害怕的呢﹖”“假使聽到雷聲像戰(zhàn)場上的大炮聲那么的震耳欲聾，我最害怕。” “假使無數(shù)的大雨滴淋在身上，感覺到怎么樣﹖黃群，你說說看?！?“感到像千萬枝冷箭向我身上射來?！薄氨挥炅軡窳耍瑫性鯓拥膭幼鳗t張藝芬，你說說看?！?“拉好了雨衣，加速腳步向?qū)W校跑去?！?“到了學(xué)校，會想到什么﹖葉如芬，你說說看。”“看到制服濕了，會感到上學(xué)很苦，而想起今天要是星期天，就不要受這種罪了?！薄昂芎茫蠋煱阉鼘懺诤竺妫銈兛纯词遣皇呛苌鷦?。”夏天的中午，雷雨最多了。吃過中飯后，天空常常被烏云帶來的大黑布包了起來（看）。閃閃的電光，如銀蛇般在天空穿梭，照得人臉色蒼白（看）。隆隆的雷聲（聽）像戰(zhàn)場上的大炮聲，震得我耳膜快破了（感）?！迸锱睦?！劈里拍拉！”雨打在屋頂上，響起了好大的聲音（聽）?？焐险n了，我不能等到雨停（想），所以穿上雨衣，沖進(jìn)雨里（做）。無數(shù)的雨滴，像千萬枝冷箭向我身上射來（感）。我拉好了雨衣，加速腳步向?qū)W校跑去（做）。到了學(xué)校，制服濕了（看），真是討厭（感），今天要是星期天，就不會受這種罪了（想）！“這樣描寫生動嗎﹖”“生動！生動！”同學(xué)們的眼睛都亮了起來?！袄蠋煟恳粋€抽象材料的描寫，看、聽、感、想、做這五種方法，全得應(yīng)用上嗎﹖“葉建昌問?！澳且獜奈恼碌男枰蛻?yīng)用上看是否妥當(dāng)來決定。假如我們對某個抽象材料要詳細(xì)的寫，則看、聽、感、想、做等五種方法都用上應(yīng)了，內(nèi)容便較充實(shí)；如果打算簡略地寫，則應(yīng)用其中的一種或兩種去描寫即可，其它的方法可以不必用上，因?yàn)橛蒙狭耍瑫钊烁械饺唛L、不妥。”陳老師接著又舉例說：”例如我們到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了許多，我們只采用『看』的方法寫：『到了外婆家，我發(fā)現(xiàn)小白狗那本來圓圓的肚子凹了進(jìn)去，胸部的骨，一根一根地可以數(shù)出來?！贿@是采用簡略的寫法，其它的聽、感、想、做等法子省略了。再如要寫一個人怕吃辣椒，說：『他啃了一口辣椒，只見他把脖子一縮，臉部肌內(nèi)皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲：”哇呀！”舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)去?！荒阒皇强陀^的應(yīng)用看聽的方法，把他啃到辣椒的表情寫出來，不去引起你的感、想、做也可以?！蓖瑢W(xué)們聽了陳老師的話，知道”看、聽、感、想、做”可以獨(dú)自應(yīng)用，也可以合并應(yīng)用，于是都點(diǎn)點(diǎn)頭，好象告訴陳老師，大家都了解了。陳老師說：”關(guān)于抽象具體化的描寫要領(lǐng)，你們還有沒有疑問﹖” “老師，剛才您所舉的例子，像”晚上怕看家”，”在雷雨中上學(xué)很苦”，看、聽、感、想、做等方法去描寫好象不難，可是像”那個孩子好臟”、”我的爸爸很溫和”，要如何應(yīng)用看、聽、感、想、做的方法呢﹖”陳寶妃舉手問陳老師?！澳銌柕煤芎谩！标惱蠋熧澝懒岁悓氬蠼又f：”有些太抽象的句子，看來很難去描寫，其實(shí)也不難，我們只要根據(jù)意思，想出一件想描寫的事，然后再應(yīng)用看、聽、感、想、做的方法，就可寫出生動的文章。就像『那個孩子好臟』這句話，我們先想想，打算描寫他的外表臟，或是動作臟﹖如果決定采用動作的臟來描寫，那么再想想，他的那一種動作看來令人惡心﹖如果你想起他擦鼻涕最惡心，你再用看、聽、感、想、做的五個法子去描寫說：『”！”（聽）那個孩子擤了一把鼻涕，往墻上一抹，接著用手背對著鼻孔擦了兩下，又伸出舌頭，往上唇舐了舐（看）。怎么有這么臟的孩子呢（感）！如此不是把『那個孩子好臟』描寫出來了嗎﹖”陳老師說到這兒，停了一下，繼續(xù)說到：”同樣的方法，你要寫我爸爸很溫和，只要回想一兩件表現(xiàn)溫和的事，再用看、聽、感、想、做的法子去描寫，便可把抽象的意思具體的表現(xiàn)出來?！?