如何讓孩子畫(huà)出鮮活生動(dòng)的人物形象趙曼麗-資料下載頁(yè)
2025-11-15 15:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】外美術(shù)》欄目主持。出版《兒童想象畫(huà)教程》，《兒童人物畫(huà)教程》，《孩子的畫(huà)與。參與國(guó)家高等院校小學(xué)教師本科教材《兒童美術(shù)教育理論與教學(xué)輔導(dǎo)》的。多篇教學(xué)論文和課例發(fā)表于《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》《少兒美術(shù)》《早期教。育》《智慧少年》《藝術(shù)創(chuàng)想》《書(shū)法報(bào)—書(shū)畫(huà)教育》等學(xué)術(shù)期刊。很榮幸能在這里與大家相遇，感謝賈主編搭建的如此沉靜的研究交流平臺(tái)。能夠拋磚引玉，大家集思廣益，共同探討。如何讓學(xué)生畫(huà)出鮮活生動(dòng)的人物形象是我在教學(xué)當(dāng)中。所深深思索的一個(gè)問(wèn)。題，在實(shí)際的教學(xué)中。我嘗試從面部表情與人物動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面開(kāi)始探究。更加深入而全面。他們的繪畫(huà)逐漸向?qū)憰r(shí)期過(guò)度。仍然介于似與不似之間。所以寫(xiě)生老人頭像的目的則在于打破概念。細(xì)致地表現(xiàn)人物豐富的面部表情。讓每一個(gè)孩子展開(kāi)積極的思考和觀察。通過(guò)對(duì)話能激發(fā)孩子自主探究與發(fā)現(xiàn)的能力，通過(guò)對(duì)話更能引發(fā)孩子深深的思考。從而敬畏生命，尊重生命。的注意力從外形轉(zhuǎn)移到人物的面部細(xì)節(jié)。
【正文】 覺(jué)，每個(gè)人對(duì)疼的感覺(jué)不一樣，形容起來(lái)比較抽象。這恰恰給予孩子們很大的表達(dá)與創(chuàng)造空間如何讓孩子創(chuàng)造的動(dòng)態(tài)形象，更有趣味，疼就是讓孩子們感受與創(chuàng)作的切入點(diǎn)。有這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，層層推進(jìn)慢慢升發(fā)有異味的表現(xiàn)形式。這樣的畫(huà)面構(gòu)圖不是老師預(yù)設(shè)的。而是孩子們自己發(fā)現(xiàn)探索并創(chuàng)作出來(lái)的。 在烙燒餅這一顆粒中設(shè)計(jì)了眾多的人物物品擺設(shè)等等場(chǎng)景。如果把這些東西一味的講給孩子。他沒(méi)聚會(huì)，感覺(jué)難度很大就會(huì)望而卻步，人物的動(dòng)態(tài)就很難呈現(xiàn)。 我在教學(xué)中首先讓孩子置身于一個(gè)情境之中。烙燒餅的人忙得不可開(kāi)交，他一邊烙燒餅一邊還招呼著客人還會(huì)出現(xiàn)什么有趣，好玩，有意思的情節(jié)呢，孩子們紛紛回答。 燒餅掉到地上了， 正好 一個(gè)小狗叼走了。 老板的帽子歪了，也顧不上。 有個(gè)小孩兒 饞哭了 ，老板趕緊拿了剛出爐的燒餅給小孩兒。卻不小心把自己的手燙紅了。 孩子們的回答無(wú)奇不有，很多很多。 當(dāng)孩子們沉浸在一個(gè)個(gè)好玩的情境中史老師趕緊鼓勵(lì)。你們的想法太好了，請(qǐng)把你們的想法畫(huà)下來(lái)罷。 孩子們有一個(gè)動(dòng)態(tài)的人物開(kāi)始。在情境的牽引下。把人物與人物之間。人物與場(chǎng)景之間等等關(guān)系自然的串聯(lián)融合在一 起，自然的聲發(fā)出預(yù)想不到的畫(huà)面形式和構(gòu)圖。 請(qǐng)大家欣賞一下孩子們的作品。 以上作品對(duì)我孩子們自己非常非 好玩 兒的生活體驗(yàn)以及他們的思考。和感受。由于時(shí)間的關(guān)系呢，我就不再一一的去閱讀他們的原話了。 以上是我的一些初步的教學(xué)探索。雖然不成熟，但我卻在孩子們身上學(xué)習(xí)了很多。 我在教學(xué)引導(dǎo)上沒(méi)有做一筆可視性的泛化。而是通過(guò)對(duì)話聊天的輕松方式。打破孩子們的創(chuàng)作障礙，用以前的方法化難為易。讓孩子們的畫(huà)筆輕松而自由。通過(guò)體驗(yàn)感受后勇于探索屬于自己的表達(dá)方式。從解決了很多繪畫(huà)中的難題。 通過(guò)對(duì)話把孩子的真實(shí)想法與學(xué)習(xí)狀態(tài)真實(shí)真誠(chéng)地 記錄下來(lái)，希望更多的人了解孩子內(nèi)心世界了解孩子的期望與科判。認(rèn)識(shí)到孩子身上蘊(yùn)含著無(wú)限的能量與發(fā)展的無(wú)限可能。從而敬畏這些成長(zhǎng)中的生命。 今天我就給大家分享到這里謝謝大家的耐心，聆聽(tīng)，感謝大家。
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