【正文】 學(xué)生的自我評價(jià)，還應(yīng)讓學(xué)生家長積極參與評價(jià)活動(dòng)。這樣多元化的評價(jià)才更全面、更真實(shí)，從而促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。閱讀積累①朗讀。小組與小組成員之間相互結(jié)對競賽，要求對每篇課文都盡可能做到正確流利、聲情并茂地朗讀。同伴互賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效率和學(xué)習(xí)的積極性。②默讀。每閱讀，老師材料的篇幅規(guī)定學(xué)生在一定時(shí)間里完成默讀，并用自己的話概括出文段的主要內(nèi)容及表達(dá)的思想感情，以此對學(xué)生的默讀速度、效果給予不同等級的評價(jià)。③課外閱讀。重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生在內(nèi)容概括、好詞佳句積累、閱讀感悟等方面。評價(jià)以閱讀筆記為載體，采用讀書報(bào)告會(huì)、閱讀交流、展示等多種活動(dòng)形式對學(xué)生課外閱讀進(jìn)行考查，根據(jù)活動(dòng)中的學(xué)生的表現(xiàn)評選班級“讀書之星”。④古詩文誦讀。從學(xué)生積累的數(shù)量，背誦的熟練程度，對詩歌情感的把握等方面，采用“詩歌朗誦會(huì)”、“詩歌背誦會(huì)”、“詩集展評”等形式進(jìn)行評價(jià)，主要評價(jià)學(xué)生記誦積累過程中是否獨(dú)立思考、是否主動(dòng)表達(dá)、表達(dá)是否清晰等。寫作對優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示閱讀或者評選習(xí)作之星給以鼓勵(lì)。重點(diǎn)評價(jià)結(jié)構(gòu)是否清晰，內(nèi)容是否具體，感情是否真實(shí)，語句是否通順、連貫，表達(dá)是否有創(chuàng)意，主要采用口頭、書面、分類展示等形式?？谡Z交際和綜合性學(xué)習(xí)側(cè)重評價(jià)學(xué)生搜集資料整合運(yùn)用資料的情況，主要評價(jià)參與態(tài)度、交際方式、表達(dá)能力等，每次活動(dòng)結(jié)束，都要針對學(xué)生的表現(xiàn)展開自評、小組評和師生共同評，同時(shí)進(jìn)行有形成果展示。第四篇：小學(xué)六年級科學(xué)上冊第九課靜止和運(yùn)動(dòng)靜止和運(yùn)動(dòng)一、填空題坐在升空的飛機(jī)上，相對于（飛機(jī)）來說，你是靜止的，相對于（大地）來說，你是運(yùn)動(dòng)的。我們說物體的運(yùn)動(dòng)，是指這一物體相對于（另一物體）來說，它的（位置）發(fā)生了變化。要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，必須先確定（一個(gè)物體）作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選中的物體叫做（參照物）。乘坐在航行的輪船上，相對于（碼頭）來說，船是運(yùn)動(dòng)的；相對于（碼頭）來說，乘客是運(yùn)動(dòng)的；相對于（輪船）來說，乘客是靜止的。對于不同的參照物，運(yùn)動(dòng)和靜止是（相對）的。二、判斷題⑴、物體的靜止時(shí)相對的。（√）⑵、地球相對于太陽來說是靜止不動(dòng)的。（X）⑶、選擇的參照物不同，同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況就會(huì)不同。（√）四、選擇1人乘船在小河中順流漂向下游，下面的說法正確的是（A）A、以岸上的樹為參照物，船上的人是運(yùn)動(dòng)的。B、以船為參照物，河水是運(yùn)動(dòng)的。C、以船上的人為參照物，岸上的樹是靜止的。D、以河水為參照物，岸上的樹是靜止的。下列說法正確的是（A）A、我們說“太陽東升西落”，是以地面為參照物。B、我們說“地球繞著太陽轉(zhuǎn)” 是以地球?yàn)閰⒄瘴?。C、坐在行駛的火車上的乘客看到路旁的樹木迎面而來，是以地面為參照物。D、無風(fēng)的雨天，坐在行駛的汽車上的乘客看到雨滴斜向下落向地面，是以地球?yàn)閰⒄瘴?。五、五、簡答題乘船時(shí)，看到船艙外的景物是靜止的，這說明了什么？答：說明船還沒開?？吹酱撏獾木拔镌谙蚯耙苿?dòng)，這說明了什么？答: 說明船在后退。，據(jù)此能說明地球是靜止的嗎？為什么？答：因?yàn)閷τ诓煌膮⒄瘴?，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的。我們在地球上，地球相對于我們來說是靜止的，但相對于其他星球來說，地球是運(yùn)動(dòng)的。一輛載著機(jī)器的卡車行駛在公路上，坐在卡車?yán)锏娜丝吹綑C(jī)器是靜止的，站在路旁的人 認(rèn)為機(jī)器是運(yùn)動(dòng)的。這種說法正確嗎？為什么？答：這種說法是正確的。因?yàn)檐嚿系娜伺c路旁的人觀察機(jī)器是所選的參照物不同。請你描述一下人造地球同步衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)情況。答：是以地球?yàn)閰⒄瘴?，人造地球同步衛(wèi)星是靜止的；以太陽為參照物，人造地球同步衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的第五篇：小學(xué)科學(xué)四年級上冊第九課小學(xué)科學(xué)四年級上冊第九課《推和拉》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市紅嶺小學(xué)胡艷設(shè)計(jì)理念：為了貫徹執(zhí)行《科學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)》提出的：“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，而科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”這一理念，本課教學(xué)設(shè)計(jì)以操場為活動(dòng)地點(diǎn)，讓學(xué)生在寬敞的場所盡情地去活動(dòng)、觀察、研討，在游戲中既鍛煉了身體又學(xué)到了科學(xué)知識。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：能說出推和拉的動(dòng)作要領(lǐng)與方法。二、技能目標(biāo)：能做好單人、雙人以及多人的推拉游戲活動(dòng)，了解用力的大小和方向。三、情感目標(biāo)：能認(rèn)真參與，吃苦耐勞，發(fā)揮小組合作精神，鍛煉身體并注意安全。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究，教師組織，以實(shí)踐活動(dòng)得出結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備：一、場地：學(xué)校操場（草地）。二、設(shè)備器材：墻、大樹、籃球架、游戲器材（紙幣、圓圈等）教學(xué)時(shí)間：一、本課1課時(shí)完成。二、教學(xué)內(nèi)容分兩部分：第一部分：推拉伸展。第二部分：雙人、多人推拉游戲，小組套圈比賽游戲。活動(dòng)過程：一、預(yù)備運(yùn)動(dòng)為頭、頸、手臂、肩膀、腰部??等伸展性暖身運(yùn)動(dòng)，為后面劇烈運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備，以便拉傷。二、推拉伸展雙手互拉：雙手互扣，可向左、右、上、下、兩側(cè)等方向用力拉。比手劃腳：運(yùn)用手來做猜拳的游戲活動(dòng)。跪撐手猜拳、俯撐手猜拳。雙腳屈伸：雙腳左右側(cè)拉及前后分腿等。運(yùn)用腳來做猜拳的游戲活動(dòng)。站立腳猜拳、坐姿腳猜拳、躺撐腳猜拳、仰撐腳猜拳、俯撐腳猜拳。用力推墻：運(yùn)用單手、雙手或腳用力推（墻、大樹、籃球架等均可）。三、雙人推拉游戲：推拉動(dòng)作以定式用力的方式進(jìn)行，避免用力碰撞。用背互推：兩人一組（體型相近為宜）用背互推，可用站立或蹲式、坐式等不同方式進(jìn)行。用手互推：兩人一組（體型相近為宜），用單手或雙手互推，可用弓箭式、騎馬式等配合手部的互推動(dòng)作。雙手拔河：兩人一組，雙手彼此互扣做拔河狀，用力后拉，松手或被拉距離愈長者為負(fù)，對方為勝，可增加不同組別勝者與負(fù)者彼此挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，以增加課堂氣氛的有趣性。搬運(yùn)：背扛、背負(fù)走、同心協(xié)力。手推車：鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)其他雙人的推拉游戲：教師從旁協(xié)助或指導(dǎo)，并適時(shí)讓學(xué)生發(fā)表或表演、示范等。四、多人推拉游戲用力拉動(dòng)。（本游戲可一人拉二個(gè)人也可反過來變成二個(gè)人拉一個(gè)人）。團(tuán)體拔河：本游戲?yàn)殡p人拔河的延伸，人數(shù)約四、五人，雙方應(yīng)注意安全，避免松手后跌倒，教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)合作精神及安全原則的重要性。投圈得分：在遠(yuǎn)近距離不同的地方分別放有不同分值的紙幣，每人五個(gè)圈，看誰套的分?jǐn)?shù)最多。指導(dǎo)要點(diǎn)：注意事項(xiàng) ：一、教學(xué)時(shí)宜有充分的活動(dòng)空間，才能充分伸展肢體。二、推拉游戲時(shí)，應(yīng)特別注意課前的場地安全檢查。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)兼顧安全為原則。三、團(tuán)體拔河，以雙方人數(shù)各3——5人最能引起學(xué)生高昂興趣又較安全。四、投圈游戲時(shí)教師可提醒學(xué)生體會(huì)用力的大小和方向。教學(xué)評量 ：一、指導(dǎo)學(xué)生自我評量。二、具體評量標(biāo)準(zhǔn)參考：推拉游戲中，盡全力而有明顯用力且流汗者為3分，其次為2分，再其次為1分。學(xué)會(huì)互推和互拉的方法，10種以上者為3分，6～9種為2分，5種以下者為1分。投圈游戲中，以圈投中的紙幣的分值之和計(jì)算。在游戲中能盡全力，肯合作者為3分，其次為2分，再其次為1分。出優(yōu)秀小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、評出優(yōu)秀活動(dòng)小組把個(gè)人得分與小組集體得分總和作為活動(dòng)小組總分，評