【正文】 幫助學(xué)生理解教材，為課堂教學(xué)成功鋪下基石。八、聯(lián)系生活，投其所好法就是拾取日常生活中學(xué)生所喜好的事物、歡喜的語言,對(duì)所要講的內(nèi)容進(jìn)行類比舉例導(dǎo)入,從而引起學(xué)生強(qiáng)烈的注意。如:隨著家庭經(jīng)濟(jì)的不斷寬余,每個(gè)孩子的兜里都有了零花錢,且有越多的奢望。教師只有抓住學(xué)生這一敏感的話題,進(jìn)行類比舉例。有道應(yīng)用題是這樣的:甲倉庫有8噸米,乙倉庫里的比甲倉庫里的多2噸,乙倉庫里有多少噸米?如果把這一枯燥的問題這樣用對(duì)比舉例導(dǎo)入:“同學(xué)們都愛不愛零花錢?我們?cè)谥v新課之前先算一算大家有多少錢?注意聽題,老師有8元錢,如果你的錢比老師的多2元,你應(yīng)該有多少錢?”同學(xué)們樂呵呵地齊聲喊:“8+2=10(元)”,顯然,學(xué)生的思維緊跟了老師的思路,興趣盎然地進(jìn)入了最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),達(dá)到了良好的教學(xué)效果。九、動(dòng)手實(shí)踐，操作體會(huì)我在講有余數(shù)的除法時(shí),是這樣導(dǎo)入的:讓學(xué)生拿出8根火柴棒,擺正方形,試一試能擺幾個(gè)?有的學(xué)生擺了一個(gè)大正方形,有的擺了兩個(gè)小正方形,讓學(xué)生說出擺的過程,我根據(jù)學(xué)生的回答,板書8247。8=1(個(gè))8247。4=2(個(gè)),然后給予肯定的表揚(yáng)。那么我們同樣用8根火柴棒擺三角形,能擺幾個(gè)?讓學(xué)生操作,有的說可以擺兩個(gè)三角形,還剩2根,有的說可以擺一個(gè),還剩兩根。利用學(xué)生親手?jǐn)[完后還有剩余的情況,提示“有余數(shù)的除法”這一內(nèi)容,使學(xué)生在玩玩擺擺地輕松氣氛中,走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。當(dāng)然，導(dǎo)入的形式還遠(yuǎn)不止這些類型。關(guān)鍵是要掌握人，因時(shí)、因地而變的法則，但是不管采用什么方式導(dǎo)入新課，都應(yīng)當(dāng)在傳授知識(shí)、啟迪智慧、陶冶情操諸方面取得好的效果。做到生動(dòng)有趣，引人入勝，言簡(jiǎn)意賅，有的放矢，盡量給學(xué)生審美情趣上的滿足。參考文獻(xiàn)：“認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論 推進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育”，張衛(wèi)國《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》2000年第12期?！靶W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的新探索”，劉品一《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》2000年第5期?！秳?chuàng)新教育的理論與實(shí)踐》，天津社會(huì)科學(xué)院1999年5月版?！秳?chuàng)新教育理論與實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料》濰坊市普教教研室2000年3月。第五篇：導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課同學(xué)們，如果你們要外出，要去旅游或逛街，你們最關(guān)心的是什么？同學(xué)們，三國時(shí)期諸葛亮“趁濃霧草船借箭” “借東風(fēng)火燒曹營”的故事已成為千古佳話。第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國法西斯突然向當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)閃電站，未料到寒冬早到，士兵凍傷，連汽油也凍了，使坦克裝甲部隊(duì)失去了威力。而蘇 聯(lián)紅軍利用冬季的有利條件，發(fā)動(dòng)全線反擊，使德軍損失百萬兵力這說明了在戰(zhàn)爭(zhēng)中了解天氣的變化是多么重要，而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，無論是人類的生產(chǎn)活動(dòng)，還是生活活動(dòng)無一不與天氣和氣候有著密切的聯(lián)系。第一節(jié)多變的天氣［講授新課］一、天氣及其影響教師： 三幅景觀圖片，看看幾位小朋友各描述的是什么狀況的天氣，然后讓學(xué)生把視野放開。結(jié)合生活體驗(yàn)，想想除了這三種狀況的天氣外，還有什么狀況的天氣？試著把它描述出來我們可以看出人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來描述天氣。那什么是天氣呢，天氣都有什么特點(diǎn)呢？板書：天氣的概念；一個(gè)地方短時(shí)間里的大氣狀況，他是時(shí)刻在變的。：對(duì)，有人說天氣就像娃娃的臉一樣，說變就變，今天我們就來看一下多變的天氣。小明說：“我們學(xué)校早晨晴天，中午刮風(fēng)，下午下雨。有一首詩這樣說 “東邊日出西邊雨”特點(diǎn)：(1)時(shí)間短（2）時(shí)刻變化現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)天氣的特點(diǎn)說出幾個(gè)表示天氣的詞語（電閃雷鳴和風(fēng)細(xì)雨 暴風(fēng)驟雨 風(fēng)和日麗 雨過天晴、教師：同學(xué)們想一想春暖花開這個(gè)成語是表示天氣嘛 ？學(xué)生：不是，是表示氣候教師：那么氣候與天氣有什么差別呢？氣候的概念又是什么呢？學(xué)生：略板書：氣候的概念；一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況，一個(gè)地區(qū)的氣候具 有一定的特征，一半變化不大。特點(diǎn)：（1）長(zhǎng)期（2）變化不大教師：我們現(xiàn)在了解了天氣與氣候的兩個(gè)概念及其各自的特點(diǎn)，那么現(xiàn)在同學(xué)們說說下面的一些語句哪些是表示天氣哪些是表示氣候。（分組搶答）（1）狂風(fēng)暴雨（天氣）（2）多云轉(zhuǎn)晴（天氣）（3）四季如春（氣候）（4）冬冷夏熱（氣候）（5）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少（天氣）（6）一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)寒（氣候）（7）春風(fēng)又綠江南岸（氣候）（8）烏云密布（天氣）（9）彩霞滿天（天氣）（10）冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑（氣候），設(shè)問過渡：天氣是人們經(jīng)常談?wù)摵完P(guān)注的話題，那么，天氣對(duì)人類有什么影響呢？板書教師：現(xiàn)在同學(xué)們談?wù)勌鞖鈱?duì)自己的上學(xué)、參加各種活動(dòng)、生活等方面有什 么影響。學(xué)生：略教師：，看看這些信息，說的是人類哪方面的活動(dòng)與天氣的關(guān)系呢？（A說明了天氣與交通的關(guān)系，B說明了天氣與日常生活的關(guān)系；C說明了天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系；D說明了天氣與軍事活動(dòng)的關(guān)系）再啟發(fā)學(xué)生從天氣與工業(yè)生產(chǎn)、工程建設(shè)、商業(yè)活動(dòng)、旅游活動(dòng)、休閑娛樂等方面的關(guān)系，參照已有資料至少再補(bǔ)充一個(gè)資料。過渡：既然天氣對(duì)我們的生活及生產(chǎn)這么重要，那我們有沒有什么方法來預(yù)知未來的天氣狀況呢？天氣既然會(huì)給人類這么多方面帶來影響，我們要是能提早知道天氣的變化就好了。我們通過什么渠道能獲得明天、后天乃至未來幾天的天氣變化情況呢？二、明天的天氣怎么樣教師：通常，天氣預(yù)報(bào)要說明一日或幾日內(nèi)陰晴、風(fēng)、氣溫、降水等情況。在電視預(yù)報(bào)節(jié)目中，常?？梢钥吹较雸D【學(xué)生活動(dòng)】：，知道衛(wèi)星云圖上各種顏色代表什么，并能判別出哪個(gè)地方是晴天，哪個(gè)地方是陰雨天氣。，識(shí)記常見的天氣符號(hào) 教師引導(dǎo)學(xué)生看電視天氣預(yù)報(bào)?！緦W(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生識(shí)別各種天氣符號(hào)，看誰記得快，并模擬電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人，進(jìn)行城市天氣預(yù)報(bào)。4這樣的衛(wèi)星云圖。衛(wèi)星云圖是天氣分析和天氣預(yù)報(bào)的重要依據(jù)。現(xiàn)在我們就來根據(jù)圖 4來一起解讀下衛(wèi)星與圖。板書：綠色表示陸地藍(lán)色表示海洋白色表示云區(qū)，云的顏色越白表示云層越厚。云厚的地方一般是陰雨區(qū)。為了便于讀懂天氣預(yù)報(bào)，通常用專用的符號(hào)表示天氣狀況?，F(xiàn)在我們一起來看圖5常用的天氣符號(hào)。來了解并記憶一些常用的天氣符號(hào)。同學(xué)們想想，生活中除了收看天氣預(yù)報(bào)，我們還可以通過什么方法來了解未來的天氣呢？學(xué)生：看云是天氣、教師：對(duì)，我們還可以根據(jù)云和動(dòng)物的變化來了解未來的天氣，同樣也有很多與天氣相關(guān)的諺語。哪個(gè)同學(xué)來說說。學(xué)生：略過渡：現(xiàn)在我們的社會(huì)發(fā)展越來越快，經(jīng)濟(jì)也越來越發(fā)達(dá)，我們的生活也越來越好；但是伴隨著環(huán)境的污染也越來越多。如今在很多地方人們發(fā)出呼吁：我們需要潔凈的空氣。板書：三、我們需要潔凈的空氣教師：在日常生活中，人們不僅注意每日天氣的變化，而且越來越關(guān)注每日的空氣質(zhì)量?？諝赓|(zhì)量的高低與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān)，可以用污染指數(shù)來表示。清新的空氣，污染指數(shù)小，對(duì)人體健康有利；污濁的空氣污染指數(shù)大，對(duì)人體健康有害。那么我們現(xiàn)在一起來看看全國主要城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)。同學(xué)們想想影響空氣質(zhì)量高低的因素有哪些？學(xué)生：影響空氣質(zhì)量的因素有自然因素和人類活動(dòng)板書：影響空氣質(zhì)量的因素：（1）自然因素（2）人類活動(dòng)教師：如課本52 頁就有兩幅圖，講的就是人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響，同 學(xué)們可以選擇一個(gè)你比較感興趣的問題，來談一談自己的看法。（學(xué)生討論回答）［課堂小結(jié)］同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了兩部分內(nèi)容，一是天氣和氣候，天氣是短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況，因而具有短期、多變的特點(diǎn)；氣候是多年大氣的平均狀況，因而具有長(zhǎng)期、少變的特點(diǎn)；天氣是氣候的基礎(chǔ)，氣候是天氣的綜合。在今后的生活中大家要正確地使用天氣和氣候術(shù)語。二是了解了天氣預(yù)報(bào)的制作過 程，天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容以及我們?cè)鯓邮章犑湛刺鞖忸A(yù)報(bào)，三是了解了影響空氣質(zhì)量的因素。板書設(shè)計(jì)：第三章：天氣與氣候第一節(jié)：多變的天氣一、天氣及其影響天氣的概念；一個(gè)地方短時(shí)間里的大氣狀況，他是時(shí)刻在變的。特點(diǎn)：(1)時(shí)間短（2）時(shí)刻變化氣候的概念；一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況，一個(gè)地區(qū)的氣候具有一定 的特征，一半變化不大。特點(diǎn)：（1）長(zhǎng)期（2）二、明天的天氣怎么樣？怎樣獲取天氣預(yù)報(bào)一些常見的天氣符號(hào)三、我們需要潔凈的空氣影響空氣質(zhì)量的因素：（1）自然因素（2）人類活動(dòng)