小班教案：小動(dòng)物找家-資料下載頁
2024-10-13 22:53本頁面
【正文】 貓頭飾若干，小兔、小狗、小貓的房子。教師把頭飾帶在頭上，激發(fā)幼兒興趣。情境創(chuàng)設(shè)小兔、小狗、小貓的房子讓幼兒更快速地融入到捉迷藏游戲《找媽媽》的角色當(dāng)中?！段覑畚业男?dòng)物》音樂磁帶，讓活動(dòng)更生動(dòng)有趣。平衡木、地毯積木、山洞等等，讓幼兒練習(xí)走和爬。五、說教法、學(xué)法教法《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，因此，在本活動(dòng)中我主要采取了提問引導(dǎo)法、示范法和情景表演法這三種教學(xué)方法。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)運(yùn)用了以上教法，有利于發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，從而調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。學(xué)法在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、表演法來獲得知識(shí)，通過認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家讓幼兒用眼看、用嘴說、動(dòng)腦思考，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演，從而全身心地積極投入到活動(dòng)中去。六、說教學(xué)程序結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：開始部分：進(jìn)場、熱身音樂《我愛我的小動(dòng)物》故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣?；顒?dòng)過程：練習(xí)走爬動(dòng)作。結(jié)束部分：運(yùn)用捉迷藏游戲《找媽媽》，引導(dǎo)幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽，讓幼兒體驗(yàn)回家的不同路線，游戲反復(fù)進(jìn)行多次。真正掌握走和爬，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)延伸。老師和媽媽和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。七、反思教學(xué)設(shè)計(jì)，預(yù)估教學(xué)效果：本節(jié)教育活動(dòng)，我把三位老師扮演的動(dòng)物媽媽請進(jìn)了整個(gè)活動(dòng)的過程中，對幼兒來說，這樣的形式很少有，所以他們玩的很開心。跟動(dòng)物媽媽們一起做游戲，孩子既新奇又高興，媽媽的示范更讓孩子們有了標(biāo)準(zhǔn)的參照，這樣在孩子跟隨媽媽回家的過程中，走、爬自然而然的得到了鍛煉，身體平衡性有了很好的發(fā)展。在游戲“捉迷藏”這個(gè)環(huán)節(jié)，是本節(jié)課的重點(diǎn)，孩子找到藏在不同家里的媽媽們，這樣每一條路線，每一個(gè)動(dòng)作都得到了鍛煉，當(dāng)他們找到媽媽后的那種成功感，更是讓人愉悅。
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